ЭССЕ "Я педагог-наставник, воспитатель"

Романова Марина Геннадьевна

ЦРР МДОУ №36 «Улыбка», воспитатель, высшая квалификационная категория

ЭССЕ "Я педагог-наставник, воспитатель"

                                                      Педагог -он вечный созидатель,

                                                      Он жизни учит и любви к труду.

                                                      Я педагог-наставник, воспитатель,

                                                      За что благодарю свою судьбу.

     Насколько я себя помню, никогда не мечтала в детстве быть педагогом. Это, наверно, из-за того, что в семье я была старшей, все заботы о брате и сестре были возложены на меня. А так хотелось в то время быть свободной.
     Мои родители, а в основном мама, которая была авторитетом для нас, стремились, чтобы мы выросли образованными людьми, получили высшее образование. Без труда поступила в Иркутский политехнический институт на энергетический факультет. После третьего курса перевелась на заочное обучение и устроилась работать няней в детский сад, выпускницей которого была. Меня встретили знакомые с детства педагоги, которые, возможно, и повлияли на дальнейшую мою профессиональную ориентацию. 
     Закончила "Политех". У меня на руках диплом инженера, а я все еще воспитатель. Все закрутилось. Мне было интересно. Вокруг меня дети, коллеги. Я молодая, активная, любознательная, творческая. Призер городского профессионального конкурса "А ну-ка, девушки", стою на пьедестале, не имея педагогического образования. Три года учебы в педучилище пролетели незаметно. И вот я дипломированный педагог-воспитатель детского сада. На работу лечу, как на крыльях, ведь здесь меня любят и ждут мои дети, смешные, откровенные, любознательные и такие трогательные. У них свои проблемы, мечты и секреты, они маленькие люди, я им нужна. И эта «нужность» придает мне силы, энергию, прибавляет желание работать….
     Сегодня я не просто воспитатель. Я-наставник молодого педагога в проекте «Наставник 2.0» в рамках инновационной педагогической площадки РТИК ГАУ ДПО ИРО «Наставническая деятельность в условиях дополнительного профессионального образования педагогов».
     Стараюсь идти в ногу со временем: совершенствуюсь, меняюсь, творю, потому что любая деятельность в детском саду не может существовать без творчества, движения вперед, инноваций. Потребности современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям, к участию в сетевом взаимодействии. Интерактивная доска "шагает" рядом с нами. Применение в работе инноваций помогает мне воспитывать свободную, успешную личность, формировать у детей способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать, принимать решения, планировать свои действия. Я полностью согласна с Д. Дьюи: "Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера". Поэтому в своей деятельности внедряю новые формы и средства обучения, использую интерактивные методы, реализую принципы развивающего обучения, деятельностный подход.

     Моя задача, как наставника, сопровождение и становление профессионально-личностной позиции молодого педагога, развитие необходимых навыков XXI века: самостоятельность, лидерские качества, soft skiIIs.
     Чтобы включить молодого педагога в конкурсное движение, наставник должен стать примером, активным участником в конкурсах, фестивалях.  Каждый конкурс, это действие, которое нас увлекает, где вместе мы стараемся победить! И мы это делаем. Я лауреат второй степени муниципального конкурса «Воспитатель года 2020», а Юлия Николаевна победитель городского конкурса «Воспитатель года 2022». Сейчас мы готовимся к региональному этапу конкурса.

      За три года работы в проекте «Наставник 2.0» я неоднократно награждалась грамотами, получила грант мэра городского округа МО «город Саянск», как автор эффективной наставнической практики, была награждена знаком «Почетный наставник в сфере образования Иркутской области». Юлия Николаевна стала трижды обладательницей именного кубка «Звёздочка Саянского образования».
     Сейчас она-тьютор, руководитель трека «Звездочки Саянского образования» передает профессиональные идеи коллегам по проекту, является инициатором коллективных творческих дел в сообществе проекта «Наставник 3.0» По завершению работы в проекте «Наставник 2.0» мы продолжаем наше сотрудничество.

     Мы - участники инновационной проектно-методической площадки Национального методического совета по технологическому образованию по апробации концепции интеграции политехнического и полихудожественного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста – проекта ТЕХНОПАРК «ОРБИТАЛЬ», члены межрегиональной ассоциации педагогов дошкольного образования союза «Дошкольники России». В мае 2022 года в ИРО города Иркутска мы представляли опыт работы по STEAM образованию.
     Я не навязываю ей свое мнение, не заставляю идти протоптанной мною дорогой, Учу продвигаться маленькими шагами по своей  профессиональной тропинке, постепенно совершенствуя свое мастерство в соответствии с ФГОС ДО, повышая уровень своих профессиональных компетенций, подниматься вверх по карьерной лестнице.
     Идем в ногу со временем, развиваемся и растем вместе. Моя жизненная позиция: не тянуть за руку, не толкать в спину, а идти рядом и быть готовой вовремя подставить плечо.
     Верю, что пройдет время, она сможет, как и я, с гордостью сказать:
На свете есть много различных профессий,
И в каждой имеется прелесть своя,
Но нет благородней, нужней и прекрасней,
Чем та, кем работаю я!