Эссе: « Моя педагогическая философия»

Эссе: « Моя педагогическая философия»                                             Я УЧИТЕЛЬ! И этим я горжусь!                                                Горжусь и тем, что рядом всегда дети                                                Своими знаниями с ними я делюсь                                                И вместе за руку идем мы по планете!                        Я   – учитель начальных классов.   У меня особая профессия, даже в чём­   то уникальная: уж очень серьёзные задачи стоят передо мной. От этого большая ответственность и большая любовь. Думаю, что именно любовь – определяющее качество моей специальности: прежде всего, любовь неё можно стать Учителем. к детям – вряд ли без              Кто такой Учитель? Задавая себе этот вопрос, невольно возникают образы детей, их взгляды, ждущие от тебя ответов на все вопросы, которые помогут ребенку открыть свой единственный и неповторимый мир. Учитель, педагог, наставник – это не профессия, а   скорее   призвание.   Ведь   не   каждый   может   стать   гениальным   художником,   великим музыкантом или актером. Не каждый может стать и настоящим учителем. Задача учителя – увидеть даже в самом маленьком человечке индивидуальность, найти свой особый подход к ученику.   Ребенок как лист чистой бумаги, если напишешь на ней что – то с ошибкой, исправить ее  в дальнейшем  будет  очень  трудно. А чтобы  этих  ошибок  было   как можно  меньше, учитель должен обладать большим арсеналом личностных и профессиональных качеств, таких как доброта, мудрость, целеустремленность, отзывчивость, образованность. Учитель ­ волшебник. Почему спросите вы? Потому что все дети ежесекундно ждут от нас, взрослых, сказки, чуда, открытий. А педагоги по дуновению волшебной палочки приносят в их души новые впечатления.        От учителя справедливо требовать, чтобы жизнь его служила примером детям и их родителям. Учитель свободен, как поэт, художник, он рассказывает и учит тому, что знает и   любит   сам.   От   веры   учителя   в   возможности   каждого   своего   ученика,   от   его настойчивости, терпения, умения вовремя прийти на помощь зависят успехи его учеников на трудном пути познания, их будущее. На всю жизнь детям запоминается добрый взгляд  и ласковая улыбка первой учительницы.   Нас часто называют «второй мамой»,   «школьной мамой».   И   эта   «мама» должна быть строгой и доброй, требовательной и весёлой. Это помогает создавать тёплый, душевный микроклимат в классе. Первая учительница оставляет в душе детей глубокий след. Видишь их радостные г лаза, непосредственность, удивление и одновременно лёгкий испуг, переживаешь с ними радость от первых удавшихся дел.                 Один из самых любимых моментов моей педагогической деятельности – встреча будущих первоклассников. Пройдёт время, и они, маленькие и робкие, станут взрослыми людьми.   Мне   хочется,   чтобы   они   выросли   добрыми,   умеющими   видеть   прекрасное, кормящими   голодных   птиц   зимой,   любующимися   закатами   и   рассветами,   ценящими дружбу.                Учитель начальной школы встречает учеников в начале их школьной жизни. Для маленького ученика всё важно в школе: и уют в классе, и красота учебника, и взгляд, и слово учителя, и сосед по парте, даже солнце, которое светит в окно ярче обычного… Прав оказался В.П. Шереметевский в своём высказывании: «Всё дело обучения маленьких людей слагается из мелочей. Из всех мелочей незаметно закладывается фундамент, без которого всё     и   на   сторону». Я не ставлю границ между собой и учениками, и к себе порой бываю ещё строже, чем к здание   образования   и   шатко   и   валко, ним. Ведь чтобы научить детей искренности, чуткости, доброте, надо самой нести в себе эти качества. Я стараюсь наполнить душу маленького человечка светом разума и добра, потому   что   добро   остаётся   добром   всегда:   в   прошлом,   будущем   и   настоящем. Любовь учителя к детям должна быть без каких­либо условий. Любить ребёнка – значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей, достоинств, недостатков, плюсов и минусов. С моей точки зрения, педагог – это добрый, верный друг, тот,  к  кому  можно  обратиться   за  помощью,  просто  поплакать  или  посмеяться   вместе, обсудить тему урока или новый фильм, а может, сочинить новый рецепт какого­то блюда… Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем. Самая высокая оценка моего труда – в глазах учеников. Если они светятся мыслью и интересом, я счастлива. Дети смотрят на меня, ожидая новых открытий, можно сказать, чуда. Поэтому стараюсь, чтобы каждый урок был для них маленьким островком радости. Возможность отдать своё сердце и знания ученикам наполняет мою жизнь смыслом. Этим мне и нравится моя профессия.          Мне нравится думать о своих учениках, сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность, находить в этом радость и удовлетворение. Для меня учитель – это не профессия, не социальный статус, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.             Каждый день я открываю дверь класса, и ко мне обращаются взоры моих учеников, их светлые, ясные глаза, любопытные, добрые, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. И я дарю им счастье открытий и общения, ведь я  – учитель, помогающий ученикам познать себя, поверить в свои возможности, добиться успеха. Счастлива ли я? Счастье у каждого свое, оно складывается из многих показателей. Одно из его составляющих для меня – выбранная профессия. Я   счастливый   человек.   У   меня   есть   любимое   дело.   Я   нахожусь   в   постоянном творческом поиске. Ведь только творческий педагог может заразить своим теплом, верой, талантом. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь открывать новый мир и вбирать новые знания. Я   счастлива,   потому   что,   отдавая   тепло   своей   души   детям,   становлюсь   богаче. Уверена,   что   не   стоит   бояться   рисковать,   меняться,   учиться   жизни.   Стоит   пробовать, дерзать, творить и никогда не останавливаться на достигнутом. На вопрос « Почему я работаю  в начальной школе?» я просто отвечу « потому что люблю детей и не мыслю жизни без них. Я выбрала профессию такую Что лучше мне на свете не найти И с каждым годом убеждаюсь Что я иду по верному пути.