Эссе «Место вопросам религии в современной школе»

Тема: «Место вопросам религии в современной школе»

           «Каждый человек находит при своем рождении на свет свое окружение, свой народ, среди которого он предназначен жить и, по крайней мере, воспитываться уже на определенной ступени культуры. Но он должен ее создавать, развивать, так как она уже существует и имеет право на существование именно потому, что она уже есть». Поэтому каждый человек - продукт своего времени, народа и его культуры. Всякое состояние культуры данного народа «...есть основа, базис, есть нечто данное и реальное, из которого развивается последующее состояние. Поэтому та ступень культуры, на которой мы находимся в данное время, предъявляет к нам требование, чтобы мы действовали сообразно с ней, если только хотим добиться положительных результатов. Иными словами, мы должны поступать культуросообразно». (Дистервег А.)
         В Законе Российской Федерации «Об образовании» это требование формулируется следующим образом: «Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений»
       Цель учебного курса ОДНКНР – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
       Я считаю, что введение курса ОДНКНР своевременно и необходимо в сложившейся общественной ситуации.
      Те негативные отношения, появившиеся в обществе за годы становления новой России, тормозят как экономическое её развитие, так и культурное. Для их преодоления требуются усилия всего общества, перед каждым структурным подразделением должна стоять своя задача по достижению положительных результатов нового состояния культуры. Школа одна не сможет решить всех поставленных ОДНКНР задач, только во взаимодействии с о всеми заинтересованными силами.

     Роль школы «в содействие средствами образования политике российского государства, направленной на консолидацию многонационального народа России в единую политическую нацию».
     Я считаю, что нет таких противоречий, которые не могли бы быть решены мирным путем, путем переговоров, соотнесения ценностей народов, выработкой компромиссов. А для этого надо знать свою культуру и культуру соседа.

      Современная школа тоже должна взять на себя похожую функцию. Эта функция заложена в ОДНКНР. Данный курс на мой взгляд в современных условиях способствует воспитанию толерантности подрастающего поколения, даёт возможность объяснить детям, что существуют различные понятия и направления в религиях, соответственно учащиеся смогут с понимаем относится к специфичным религиозным традициям.
     На курсах в АКИПКРО, я думаю, приму идею ОДНКНР, но считаю, что кратковременным курсом проблему не преодолеешь. Новый ФГОС начальной школы расширяет воспитательную сторону школы, и ОДНКНР, надеюсь, станет ее фундаментом.

                                           Учитель: Бодрова Светлана Юрьевна