Эссе на тему « Образование 2020: взгляд в будущее»

Эссе на тему « Образование 2020: взгляд в будущее» Автор:  Гилязова Гульназ Графитовна  учитель – логопед  города  Нефтекамск МОБУСОШ №9 «Образование можно и разделить с другим человеком и, дав его другому, самому не  утратить его» (Пифагор) Словарь Ушакова трактует значение слова «образование» как «процесс усвоения знаний, обучение, просвещение». Если рассматривать образование в контексте   социального   прогресса,   то   благодаря   образованию   человечество сумело     разорвать   связь   с   Природой,   в   которой   объем   познания   и продолжительность   жизни   были   взаимосвязаны.   Именно   образование позволило людям целенаправленно передавать свое культурное наследие – накопленные знания, ценности и навыки – от одного поколения к другому. Каким же должно быть образование будущего?           С одной стороны, если постараться заглянуть в 2020 год и поразмышлять о том, что будет представлять собой образование того времени, то приходит мысль, что это не такое уж отдаленное будущее  ­  сегодняшний день и 2020 год   разделяют   всего   6   лет!   В   2020   году   выпускниками   школы   будут   те девчонки и мальчишки, которые сейчас учатся в 5 классе. Какими они станут через 6 лет? Хочется верить, что это будут личности, умеющие объяснять сущность   и   причины   явлений   действительности,   применяя   необходимые научные   знания,   умеющие   ориентироваться   в   проблемах   экономики, политики, межкультурного воздействия, способные решать проблему выбора профессии,   успешно   реализовывать   различные   социальные   роли.   Они 1 действительно станут такими, потому что современная школа, мы, учителя стремимся научить их  быть самостоятельными, образованными, ответственными людьми, постоянно раздвигающими свои границы, расширяющими свои возможности.                    С другой стороны, если вести речь о действительно отдаленном будущем,   то   не   могу   не   согласиться   с   мнением   современного   философа Александра Гершаника о том, что мы – первое поколение, которое не знает, чему   учить   потомков,   потому   что   знания   устаревают   быстрее,   чем   мы успеваем их передать.   И тогда, признавая это,  целью  образования должно стать  само образование,  которое   приобретет   характер   ведущего   фактора социальной эволюции человека.  Идеалом образованного человека в будущем станет   не   человек,   владеющий   определенными   знаниями   в   своей   сфере, умеющий   их   применять   в   определенных   обстоятельствах,   а   человек бесконечно самообразовывающийся, для которого цель образования сведется к   самому   образованию,   подобно   тому,   как   «смысл   жизни»   сводится   к формуле «жизнь для жизни».                    Я понимаю, что образование отдаленного будущего не оторвано от сегодняшнего дня. Оно зависит от нас, современных педагогов. А это значит, что мы, учителя, уже сегодня сами должны стать такими, какими мы хотели бы   видеть   наших   учеников   в   будущем:   яркими   личностями, целеустремленными, ясно осознающими свои цели и пути их достижения. 2 .  3