Эссе на тему: "Миссия сельского учителя"

Пока мне улыбается ребенок, я знаю, что не зря живу! Эссе на тему: "Миссия сельского учителя" Стать учителем я мечтала с детства. Это было внутреннее, глубокое смыслом  желание. В детстве я играла в школу представляя себя учителем, соседские  дети были моими учениками, а школьной доской были большие  металлические ворота на которых я писала мелом. Когда я решила связать свою жизнь с педагогикой, я вряд ли тогда осознавала  всю меру ответственности которую возлагаю на себя. Это понимание пришло  ко мне позже, когда я начала работать в школе. Обучаясь в колледже, а затем  в университете, я никогда не задумывалась, а в какой же школе я буду  работать. И вот моя детская мечта сбылась! Я учитель. И сложилось все так,  что я стала работать в сельской школе. У каждого педагога­предметника свои планы, свои обязанности, свои  ежедневные учительские заботы, и каждый момент нашей жизни, каждый  урок, каждое внеклассное занятие, хотим мы этого или не хотим, имеет свои  критерии: моральные, нравственные, профессиональные. В них, как в зеркале,  отражаются все стороны нашего бытия, главные ценности человеческого  характера, умение и призвание. В чем же главная особенность профессии учителя не важно городской или  сельской школы? Я думаю, прежде всего, в том, что объектом и продуктом педагогического  труда является самое уникальное творение природы ­ ребенок. Сельские дети, приходя в особый школьный мир, со всех сторон подвергаются самым различным влияниям. И я всегда стремлюсь стать для каждого из них  умным учителем, мудрым наставником, осознающим важность своего  предназначения, учу детей понимать и любить жизнь, осознавать себя и свою  значимость, воспитывать себя духовно и нравственно. Я стараюсь передать им свои чувства и мысли. Поэтому самой главной целью сельского учителя я считаю поднятие престижа хорошей учебы и любви к своей Родине. Учитель должен поддержать способных и творческих ребят и вдохновить их на новые достижения, а также  обратить особое внимание на ребят с ограниченными возможностями  здоровья, развивать в них творческое начало и активную жизненную позицию.  Научить их различать добро и зло, помочь им в трудных жизненных  ситуациях, чтобы они уверенным шагом пошли по этой увлекательной дороге  знаний и были счастливы. Существует мнение, что качество образования на селе сильно отличается от  города, что оно некачественное, не современное. Не соглашусь с этим  мнением, потому что сама училась и работала  в городской школе, а сейчас  работаю в школе села Полдневая. Образование зависит не от места положения школы, а от специалистов, работающих в ней. Подтверждением тому служит, что наши дети из Полдневой не менее  талантливы, чем городские, учащиеся нашей школы занимают призовые места  в городских конкурсах и олимпиадах. Надо только создать условия для их  творческого роста и создавать ситуацию успеха. Мы живем в информационном веке, цифровые технологии вошли во все  сферы нашей жизни и сельские дети могут принимать участие в  дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах. Я точно знаю, я уверенна, что одаренный ребенок из села может в равной  степени, как и ребенок из города  иметь возможность проявить себя. Просто  вовремя увидеть, не потерять, дать толчок к самовыражению, дать  возможность самореализации ­ вот главная задача современного сельского  учителя­ моя задача, МОЯ МИССИЯ!