Эссе "Я современный педагог!"

Я – современный педагог!                       «Педагог ­ это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.  А. В. Луначарский».  Свой выбор ­ быть учителем ­ сделала я легко. Сейчас пытаюсь объяснить для  себя, вспомнить, почему я выбрала этот нелегкий путь. Всё начинается со школы, а в школе всё начинается с учителя. И какие бы  методы ни открывали, какое бы оборудование ни привозили ­ главным, вечным и  неизменным в школе остаётся УЧИТЕЛЬ… Каким же должен быть современный учитель? Одна из главных проблем, стоящих перед современностью,­ стратегия вхождения в ряд 30­ти конкурентноспособных стран. XXI век­век, который не терпит  бездеятельности, пассивности. Поэтому судьба образованной, находчивой и  талантливой личности, способной идти в ногу со временем, в руках учителей.  Воспитатель образованного подрастающего поколения­это педагог. Соглашусь с мнением президента Республики Казахстан ­ Н.А.Назарбаева,  выраженным в своём послании, что новый учитель ­ это творческая, независимая, конкурентоспособная, разносторонняя, культурная, нравственно и духовно  развитая личность. Это человек, любящий свою работу и своих воспитанников.  Это личность, близкая к идеалу. Именно любовь к детям делает личность  учителя уникальной и отличает эту профессию от остальных. Понятно, что  идеальным учитель не может быть вообще; он может быть таковым лишь для  конкретного человека. И во все времена для каждого образ этот индивидуален. Хочется отметить, что своим Посланием Президент вселил оптимизм в мою  душу. Невольно стараюсь внести свой вклад в развитие страны. На мой взгляд, современный учитель должен создавать вокруг себя такое  пространство, которое удобно и ему, и детям. Для этого необходимо тесное  сотрудничество с родителями, с коллегами и учениками и всеми  заинтересованными в процессе воспитания и образования людьми. Только  совместными усилиями можно создать будущее, и только тогда оно станет  новым, когда все мы посмотрим на окружающее нас «обновленным взглядом». А  будущее ­ уже здесь… Приблизить настоящее к будущему, я уверена, во все времена помогут известные многим принципы, также необходимые в работе современного учителя. Во­ первых, помоги ребёнку почувствовать в себе уверенность. Во­вторых, люби  своих учеников уже за то, что им дано право жить на земле. В­третьих,  поддерживай учеников в их делах и начинаниях; найди то лучшее, что есть в них  и постарайся развить. В­четвертых, делай зависящее от тебя добро, не ожидая,  чтобы тебя об этом просили. В­пятых, сделай озорников и шалунов своими  помощниками. И наконец, дари свет своим ученикам. Думаю, что в современной школе все это возможно. Более того, это нам нужно!  Я руководствуюсь этими принципами, и, каждым утром, проходя «дорогою  приветствий», когда все дети, встреченные мною, здороваются и улыбаются мне  в ответ, я вижу в каждом из них доказательство того, что эти идеи ­ верны.  Ребята торопятся мне что­то рассказать, поделиться чем­то своим, что у них  появилось, что их озадачило или тревожит. Они – люди будущего и прекрасно  знают, что я тоже очень хочу их понять, хочу удивиться вместе с ними и помочь  им создать такой Новый мир, который будет лучше и счастливее. На самом деле,  понять окружающее самому ребенку очень сложно, и он нуждается в помощи  взрослых. Но любой ли взрослый может ему в этом помочь? Я думаю ­ нет.  Помочь может только тот, кто сам в достаточной мере овладел знаниями об этом новом, живет в нем, принимает новое, верит в будущее и самое главное ­ сам  способен измениться в соответствии с требованиями времени. Это человек  Настоящего и Будущего ­ современный учитель. Таков будет мой ответ на не  столь простой вопрос. Cовременный педагог ­ это профессионал своего дела, который умеет  переработать массу информации, найти все самое интересное, необходимое и  полезное, а также преподнести в необычной и эмоционально окрашенной форме  своим ученикам. Важными чертами современного педагога являются постоянное  самообразование, самосовершенствование, самокритичность, эрудированность,  целеустремленность и овладение новыми современными электронными  технологиями.  И самое главное: современный педагог должен шагать в ногу со временем.  Требования, которые предъявляет наше время – это электронно­дидактические  пособия, электронные учебники, образовательные программы должны широко  использоваться на всех занятия педагогом. Использование современных  электронных средств обучения на занятиях активизирует внимание и вызывает  интерес к излагаемому материалу. Cовременный педагог ­ это не только человек, который обладает большим  багажом знаний и постоянно занимается самообразованием, но и тонкий  психолог. Педагог обязательно должен владеть детской психологией, понимать   психологическое состояние ребенка и вовремя прийти на помощь в трудную минуту. На мой взгляд, современный педагог должен плодотворно работать с  родителями, привлекать их к совместному процессу воспитания ребенка. Я поняла, что особенно важно не только учить, но и самой иметь способность  учиться и развиваться. Профессионализм педагога определяется не только его  профессиональной пригодностью, но и саморазвитием, т.е. целенаправленным  формированием в себе именно тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Я точно знаю, что ребёнка надо принимать таким, какой он есть. И любить его  таким. Все дети хорошие. Не может быть плохих детей. Если ребёнок  агрессивен, виноват в этом взрослый. Позитивная оценка, умение рассмотреть  хорошее в каждом ученике и показать это окружающим, поднять его авторитет,  создать атмосферу успешности­ вот главная задача педагога­ учителя, педагога­  воспитателя. Это легко происходит с детьми, у которых почти нет проблем. Но  это трудно с проблемными детьми. Двойки, грязь в тетрадях, невнимание и  непонимание в семье. Учитель для таких детей должен стать человеком, который увидит в них хорошее, поймет, скажет доброе слово и этим защитит ребёнка от  самого себя, себя плохого, победит упрямство, обиду, злость. Тогда появится  блеск в детских глазах, желание быть лучше. В условиях современной школы деятельность педагога разнообразна, и все­таки  центральное место в ней занимает урок. Хороший урок пролетает незаметно.  Звенит звонок. Дети удивляются: «Уже всё?» Таких уроков в моей практике  становится всё больше. Новые стандарты образования дали мне возможность  применять нестандартные формы организации деятельности на уроке. Ученик  становится учителем, обучаясь, учит других. Учеба становится увлекательным,  желанным занятием. Учитель и сам постоянно находится в творческом поиске,  самосовершенствуется. Чтобы сегодняшних школьников удивить, заинтересовать, нужны современные  подходы. В педагогической деятельности мной используется технология  развития критического мышления, проблемная, проектно­исследовательская,  здоровьесберегающие технологии на основе личностно ­ ориентированного  подхода. Связующим звеном всего вышеперечисленного становится игровая  деятельность, в которой ученик начальной школы чувствует себя всегда  комфортно. А завтра еще один школьный день… Завтра в классе я вновь увижу  удивительные и любопытные замечательные глаза – глаза моих учеников. И мы,  педагоги, призваны обеспечить достойное образование наших маленьких  граждан.