Формы активного участия детей в хореографической деятельности

Формы

Цель использования

Общая характеристика

Примеры (из моей работы)

Праздник (разовая форма)

Привлечение детей к участию в ярком, интересном событии; заряд позитивными эмоциями; показать детям возможность сочетания музыки и танца в русле праздника, а не просто при выступлении на сцене; сохранение культурного наследия .

Праздник – это яркое зрелище, посвящённое памятным датам, событиям и т.п.

Празднование «Масленицы» с выступлением скоморохов «Весна красна»

Празднование «Дня защиты детей» на открытой площадке «Будущее страны»

Празднование «Дня Нептуна» в ДОЛ «Звёздный» «Лей, лей, не жалей!»

Концерт

(разовая форма)

Привлечение детей к участию в репетициях и последующим выступлением на сцене; развитие собранности, организованности; эстетическое воспитание.

Концерт – публичное выступление артистов по определённой, заранее составленной программе с использованием отдельных музыкальных, танцевальных и эстрадных номеров.

Концерт, посвящённый празднованию 8 марта «Мамочка моя»

Отчётный концерт танцевального коллектива «Танцуют все!»

Концерт, приуроченный к празднованию Дня России «Родина моя»

Театрализованная деятельность

(разовая форма)

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; обучение ораторскому мастерству; художественно-эстетическое воспитание.

Театрализованная деятельность – самый распространённый вид детского творчества и форма развлечения в школе, которая тесно связана с музыкальным развитием детей.

Спектакль «В начале было», приуроченный к празднованию Белого месяца (Сагаалган)

Спектакль « В хлеву», приуроченный к празднованию Рождества

Постановка-сказка «Царь», приуроченная к празднованию Нового года

Мастер-класс (разовая форма)

Вовлечение учеников в активную деятельность; общение между учениками и мастером; решение вопросов хореографии более глубоко и более развёрнуто; помощь посредством ответов на вопросы и конкретных примеров.

Мастер-класс – оригинальный метод обучения и конкретное занятие по совершенствованию практического мастерства, проводимое специалистом в танцевальной области творческой деятельности.

Мастер-класс «Станцуй, как он» в ДОЛ «Звёздный»

Мастер-класс «Меняемся ролями»

Мастер-класс «Ожившие предметы»

Организация танцевальных вечеров (разовая форма)

Формирование доверительного отношения друг к другу; создание весёлой, жизнерадостной атмосферы; поддерживание здоровой конкурентном атмосферы.

Организация танцевальных вечеров – форма развлечения, где пляски, хороводы и прочее сочетаются с иными формами развлечений.

Танцевальный вечер, приуроченный к празднованию 8 марта «Ах, какая женщина»

Танцевальный вечер, приуроченный к празднованию Нового года «Расскажи, Снегурочка»

Фестивали детского хореографического творчества (системная форма)

Просмотр подготовленных заранее танцевальных номеров  разных жанрах; сохранение культурного наследия; преемственность поколений; развитие художественного и эстетического вкуса.

Фестивали детского хореографического творчества – массовое развлекательное мероприятие, целью которого является просмотр подготовленных заранее танцевальных номеров в различных жанрах.

 Моей работе нет таких примеров, поэтому приведу работы других организаторов.

III Всероссийский фестиваль-конкурс «Единение культур – единений искусств – единение России» 2019, Москва

Международный хореографический фестиваль-конкурс «Аллея звёзд»  2019, Москва

Конкурс или смотр хореографического мастерства (системная форма)

Сравнение уровней мастерства участников;  развитие навыков ребёнка в хореографической деятельности; здоровая конкуренция; художественно-эстетическое воспитание.

Конкурс или смотр – это специально организованный турнир, бой, поединок, соревнование, состязание, защита, результатом которой является выбор лучших танцоров.

Международный конкурс «Кит» 2019, Пермь

II всероссийский многожанровый конкурс «Открытие талантов», 2019 Москва