Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 
(для разработки программы учебной дисциплины)

• Анализ предложенных понятий по изучаемой теме;

• Анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

• Аудиторные занятия

• Внеаудиторная самостоятельная работа по конспектированию

• Внеаудиторная, самостоятельная работа выполнение индивидуальных проектных заданий

• Выполнение и защита практических работ;

• Домашняя  работа

• Зачет в форме тестирования.

• Индивидуальное проектное задание

• Индивидуальные задания,

• Итоговая аттестация по дисциплине проходит в соответствии с учебным планом по специальности.

• Контроль знаний - тестирование по теме:

• Контроль усвоения знаний проводится в форме тестирования и контрольных работ.

• Контроль формирования умений производится в форме защиты лабораторных работ.

• Контрольная работа

• Критерием оценки результатов освоения дисциплины является способность выполнения конкретных профессиональных задач в ходе самостоятельной работы над курсовой работой, во время учебной и производственной практики: планирование и самостоятельное выполнение работ, решение проблемных задач; выполнение работ по образцу, инструкции или под руководством; узнавание ранее изученных объектов и свойств.

• Лабораторные работы

• Опрос по индивидуальным заданиям

• Отчёты по самостоятельным работам;

• Оформление понятийного словаря;

• Оцените собственный рацион питания;

• Оценка освоенных знаний в ходе выполнения самостоятельной работы по теме / разделу;

• Оценка освоенных умений в ходе выполнения практических работ по темам

• Оценка уровня профессионализма деятельности обучающихся при выполнении лабораторных, отчетных расчетно-графических работ и других видов текущего контроля.

• Оценка уровня усвоения обучающимися материала тем при защите отчетных работ и других видах промежуточного и итогового контроля

• Подготовить доклады, рефераты;

• Подготовиться к итоговому зачетному занятию.

• Подготовиться к семинару;

• Подготовиться к тестированию;

• Подготовка беседы по формированию здорового образа жизни;

• Практические занятия;

• Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, контрольная работа.

• Презентация

• Проанализировать основные нормативно-правовые акты;

• Проанализировать результаты своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности);

• Проанализируйте и оцените друг у друга факторы риска здоровья;

• Проведение практических занятий и самостоятельных работ. Сдача обучающимися зачета.

• Проведите медико-социальное обследование больного по заданной схеме;

• Проверка конспектов лекций, самостоятельных работ.

• Проверочные работы по темам;

• Различные формы опроса на аудиторных занятиях;

• Рефераты, доклады по заданным темам

• Решение задач по отдельным темам курса;

• Решить ситуационные задачи;

• Семинарские занятия

• Составить алгоритм деятельности специалиста по социальной работе по оказанию медико-социальной помощи различным группам населения;

• Составить ИПР по предложенной ситуации;

• Составить структурную схему порядка проведения медико-социальной экспертизы;

• Составление и оформление санитарного бюллетеня;

• Составление презентаций

• Составление сравнительной таблицы

• Составление схем и таблиц, выполнение рефератов,

• Составление схем и таблиц, выполнение рефератов,

• Составьте собственный оптимальный рацион с позиции рационального питания;

• Схем, планов,

• Текущий контроль в форме: устного опроса; защиты практических заданий, творческих работ; контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины.

• Тестирования по темам;

• Тренинг

• Устная проверка (опрос)

• Устный опрос, реферат

• Фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий

• Чтение чертежей,

• Экзамен

• Экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• Экспертная оценка выполненных презентаций, выполнение индивидуальных заданий, оценка рефератов и докладов, аудиторные занятия, Тестирование.

• Экспертная оценка полноты и логичности планирования социально-педагогической деятельности социального работника.

• Экспертная оценка разработки плана и программы реализации социально-педагогической деятельности

• Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях (при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх: при подготовке  и участии в  семинарах, при подготовке рефератов, докладов и т.д.); при  выполнении и защите курсовой работы (проекта); при выполнении  работ на различных этапах производственной практики

• Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях -при выполнении  работ на различных этапах производственной практики,зачет по разделу практики

• Экспертная оценка решения ситуационных задач

• Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и контрольной работе, выполнение презентаций или сообщений, ответы на контрольные вопросы.