Функциональная грамотность – базовое образование личности через курс внеурочной деятельности

Презентация педагогического опыта. Учитель: Гребнева Ольга Анатольевна.

Выступление на тему: «Функциональная грамотность – базовое образование личности через курс внеурочной деятельности. Формирование математической грамотности младшего школьника»

Программа курса внеурочной деятельности для 1 - 4 классов «Функциональная грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденными Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286, требованиями к основной образовательной программе начального общего образования и примерной рабочей программой воспитания для общеобразовательных организаций.

Составлена на основе авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов  (авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина)

Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.

Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».

Программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» рассчитана на 135 часов и предполагает проведение 1 занятия в неделю. Срок реализации 4 года (1-4 класс)

На каждый блок отводится  8-9 учебных часов в год.

Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.

Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:

- способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах;

- способность проводить математические рассуждения;

- способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и предсказывать явления;

- способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему человеку.

Содержание программы.

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Для повышения мотивации изучения курса и с учетом возрастных особенностей младшего школьника для занятий используются сюжеты художественных и научно- познавательных текстов.

Рассмотрим примеры формирования математических умений на внеурочных занятиях по функциональной грамотности.

Уже на первом занятии по математической грамотности в  1 классе дети учатся соединять с помощью линейки точки и называть многоугольники. Авторы используют сюжет сказки «Курочка Ряба» и жизненную ситуацию. На какие геометрические фигуры похожи осколки разбившегося яичка.

На занятии № 11 дети учатся преобразовывать текстовую информацию в табличную форму, анализировать данные и отвечать на вопросы, кроме этого прослеживается тесная межпредметная  связь с  литературным чтением, русским языком и окружающим миром, ученики открывают для себя новые слова и выражения, повторяют дни недели.

Занятие № 14 «Про Машу и трех медведей» дети овладевают практическими навыками деления числа на части на наглядно – образной основе. Ученики помогают медведям сварить компот по рецепту Маши, определяют количество порций компота из собранных ягод.

На занятии № 15 «Про старика, старуху, волка и лисичку» ученики не только самостоятельно заполняют недостающие данные в таблице, выполняя подсчеты, но и работают с круговыми диаграммами, учатся сравнивать сектора диаграмм, что развивает логическое мышление и формирует математическую грамотность.

Во 2 классе авторы используют научно – познавательные тексты. Продолжается формирование умений работы с таблицами, большое место занимает решение логических задач, дети знакомятся с понятием столбчатой диаграммы, работают над единицами измерения времени, решают практико-ориентированные задачи.

Так, например, на занятии № 6 работа по столбчатой диаграмме проходит после чтения текста «Медвежье потомство», дети учатся анализировать данные и отвечать на вопросы, ответы на которые спрятаны в диаграмме.

Занятие № 10 «Про зайчат и зайчиху». Работа с диаграммами.

Занятие № 22. Работа с диаграммами. Текст «Про ежа»

В 3 классе в программе появляется еще одна тема: «Задачи с понятиями: цена, количество, стоимость». Дети учатся рассчитывать семейный бюджет, узнают, что такое налоги, обязательные платежи. Задания тесно связаны и перекликаются с финансовой грамотностью.

В 4 классе «Математический блок» представлен решением практико- ориентированных задач. Тематика самая разная: делаем ремонт, печём торт, обустраиваем участок, отправляемся в путешествие и т.д.

Учащиеся учатся читать простой чертеж и определять его масштаб, находить заданные временные промежутки с помощью календаря, рассчитывать «смету» и стоимость покупок, т.е. применять полученные математические знания в практической жизни.