Гибридизация атомных орбиталей

Тема урока: Гибридизация атомных орбиталей (sp, sp2, sp3 гибридизации) и геометрия молекул, зависимость свойств веществ от химического, электронного и пространственного строения молекул, взаимного влияния атомов. Образовательные: Раскрыть универсальный характер процесса гибридизации для органических, сложных неорганических веществ и аллотропных модификаций углерода. Воспитательная: Обратить внимание учащихся на влияние фундаментальных законов природы и особенностей строения молекул на существующий порядок и красоту в мире. Развивающая: Показать зависимость геометрии молекул от типа гибридизации электронных орбиталей, а свойств веществ от геометрии молекул. Оборудование: ПК, мультимедиапроектор, экран, электронная презентация. Шаростержневые модели молекул, сообщения учащихся, портрет Л.Полинга. Ход урока. 1.Организационный вопрос. Эмоциональный настрой. поиск решения; сбор информации 2.Вызов. Притча Сократа: «Три человека тащат тяжёлые камни в город. Пот катится со всех трёх. Одного спросили: – Что ты делаешь? – Тащу эту проклятую ношу. Второго спросили: – Что ты делаешь? – Зарабатываю на хлеб себе и семье, – бодро ответил он. Третий на тот же вопрос улыбнулся: – Строю замечательный храм, который простоит века на радость людям и утешение им!» Вывод: Труд имеет значимость для каждого из нас. С помощью трудовой, сознательной деятельности каждый человек создаёт для себя и для людей блага. Я хочу вас спросить: «А зачем вы пришли ко мне на урок?» поиск решения; сбор информации Определи понятия. Д.И. Менделеев предвидел возможность разъяснения вопросов с установлением строения атомов……….. В 20 веке ученые установили, что атом состоит из ядра и движущихся вокруг него ……….. Была разработана теория строения атома. В 1911 году англ. Ученый Э. Резерфорд предложил «планетарную» модель……………. Было установлено. Что заряды ядер атомов химических элементов численно равны их ………….в периодической системе. С развитием учения о строении атома был выявлен физический смысл Периодического закона. В настоящее время его формулируют так: свойства химических элементов и образуемых ими простых и сложных веществ находятся в периодической зависимости от величины ………..атомов этих элементов Просмотр видео ролика «Модели кристаллических решеток». В обычных условиях только атомы инертных газов бесконечно долго могут находиться в состоянии одноатомного газа. Атомы всех остальных элементов путем химического взаимодействия образуют молекулы простых и сложных веществ. К настоящему времени их известно более 10 миллионов. При переходе от атомного к молекулярному состоянию происходит выделение энергии, и атом, входящий в состав молекулы, переходит в наиболее устойчивое состояние. Понижение энергии при переходе от атомного состояния к молекулярному связано с заполнением электронами свободных орбиталей внешнего электронного уровня до определенного устойчивого состояния. Состояние электронной завершенности атомы могут достичь различными путями. В результате чего исторически сложились различные виды химической связи. Лабораторный опыт № 1: (стр.62). Т/БОпыт 1. «Изготовление молекул веществ с различными видами связи. 1 группа : Собрать модель фтороводорода. воды 2 группа: Собрать модель йодоводорода и сероводорода. Опыт 2. Изучение свойства веществ с разными кристаллическими решетками». 1 группа : нагрейте в пробирке: сахар , речной песок. (пробирка с сахаром закрыта ваткой) 2 группа: нагрейте в пробирке поваренную соль, йод. (пробирка с йодом закрыты ваткой) Задание всем. Сделайте вывод офизических свойствах каждого вещества, о строении их кристаллических решетках. Самостоятельное решение, оформляем. Делаем выводы. Работа в группах Лайнус Полинг, который является ученым с мировым именем, и знать о нем должен каждый образованный человек Техника безопасности (инструкции) Тема урока Цель урока Осмысление Мир молекул прекрасен и удивителен. Свойства веществ зависят от особенностей строения молекул. И может быть, когда-нибудь, глядя на падающие снежинки или снежный узор на стекле, или бриллиант на руке, вы вспомните этот урок, нашу школу и поймете, что мы учителя делали все для того, чтобы зародить в ваших душах чувства прекрасного. И мне очень хочется, чтобы вы эти чувства сохранили и передали своим детям. Для нас, учителей, это будет самой лучшей наградой. Для объяснения геометрии молекул используется понятие гибридизации. При гибридизации гибридные облака располагаются в пространстве таким образом, чтобы энергия их взаимодействия была минимальной. 2. Какие разновидности электронных орбит алей могут существовать в атомах? Задание: 1 пара. Объясните механизм образования химической связи в молекуле метана СН4 2 пара. Объясните механизм образования химической связи в молекуле хлорида алюминия Al Cl3 3 пара. Объясните механизм образования химической связи в молекуле хлорида бериллия Be Cl2 Оценивание по критериям Презентация. Постер. Оцените свою работу. Работал в группе «5» «4» «3» «2» 5.Рефлексия. Результат взаимо оценивания по критериям 6. Домашнее задание. § 2.3Тема урока: Гибридизация атомных орбиталей (sp, sp2, sp3 гибридизации) и геометрия молекул, зависимость свойств веществ от химического, электронного и пространственного строения молекул, взаимного влияния атомов. Образовательные: Раскрыть универсальный характер процесса гибридизации для органических, сложных неорганических веществ и аллотропных модификаций углерода. Воспитательная: Обратить внимание учащихся на влияние фундаментальных законов природы и особенностей строения молекул на существующий порядок и красоту в мире. Развивающая: Показать зависимость геометрии молекул от типа гибридизации электронных орбиталей, а свойств веществ от геометрии молекул. Оборудование: ПК, мультимедиапроектор, экран, электронная презентация. Шаростержневые модели молекул, сообщения учащихся, портрет Л.Полинга. Ход урока. 1.Организационный вопрос. Эмоциональный настрой. поиск решения; сбор информации 2.Вызов. Притча Сократа: «Три человека тащат тяжёлые камни в город. Пот катится со всех трёх. Одного спросили: – Что ты делаешь? – Тащу эту проклятую ношу. Второго спросили: – Что ты делаешь? – Зарабатываю на хлеб себе и семье, – бодро ответил он. Третий на тот же вопрос улыбнулся: – Строю замечательный храм, который простоит века на радость людям и утешение им!» Вывод: Труд имеет значимость для каждого из нас. С помощью трудовой, сознательной деятельности каждый человек создаёт для себя и для людей блага. Я хочу вас спросить: «А зачем вы пришли ко мне на урок?» поиск решения; сбор информации Определи понятия. Д.И. Менделеев предвидел возможность разъяснения вопросов с установлением строения атомов……….. В 20 веке ученые установили, что атом состоит из ядра и движущихся вокруг него ……….. Была разработана теория строения атома. В 1911 году англ. Ученый Э. Резерфорд предложил «планетарную» модель……………. Было установлено. Что заряды ядер атомов химических элементов численно равны их ………….в периодической системе. С развитием учения о строении атома был выявлен физический смысл Периодического закона. В настоящее время его формулируют так: свойства химических элементов и образуемых ими простых и сложных веществ находятся в периодической зависимости от величины ………..атомов этих элементов Просмотр видео ролика «Модели кристаллических решеток». В обычных условиях только атомы инертных газов бесконечно долго могут находиться в состоянии одноатомного газа. Атомы всех остальных элементов путем химического взаимодействия образуют молекулы простых и сложных веществ. К настоящему времени их известно более 10 миллионов. При переходе от атомного к молекулярному состоянию происходит выделение энергии, и атом, входящий в состав молекулы, переходит в наиболее устойчивое состояние. Понижение энергии при переходе от атомного состояния к молекулярному связано с заполнением электронами свободных орбиталей внешнего электронного уровня до определенного устойчивого состояния. Состояние электронной завершенности атомы могут достичь различными путями. В результате чего исторически сложились различные виды химической связи. Лабораторный опыт № 1: (стр.62). Т/БОпыт 1. «Изготовление молекул веществ с различными видами связи. 1 группа : Собрать модель фтороводорода. воды 2 группа: Собрать модель йодоводорода и сероводорода. Опыт 2. Изучение свойства веществ с разными кристаллическими решетками». 1 группа : нагрейте в пробирке: сахар , речной песок. (пробирка с сахаром закрыта ваткой) 2 группа: нагрейте в пробирке поваренную соль, йод. (пробирка с йодом закрыты ваткой) Задание всем. Сделайте вывод офизических свойствах каждого вещества, о строении их кристаллических решетках. Самостоятельное решение, оформляем. Делаем выводы. Работа в группах Лайнус Полинг, который является ученым с мировым именем, и знать о нем должен каждый образованный человек Техника безопасности (инструкции) Тема урока Цель урока Осмысление Мир молекул прекрасен и удивителен. Свойства веществ зависят от особенностей строения молекул. И может быть, когда-нибудь, глядя на падающие снежинки или снежный узор на стекле, или бриллиант на руке, вы вспомните этот урок, нашу школу и поймете, что мы учителя делали все для того, чтобы зародить в ваших душах чувства прекрасного. И мне очень хочется, чтобы вы эти чувства сохранили и передали своим детям. Для нас, учителей, это будет самой лучшей наградой. Для объяснения геометрии молекул используется понятие гибридизации. При гибридизации гибридные облака располагаются в пространстве таким образом, чтобы энергия их взаимодействия была минимальной. 2. Какие разновидности электронных орбит алей могут существовать в атомах? Задание: 1 пара. Объясните механизм образования химической связи в молекуле метана СН4 2 пара. Объясните механизм образования химической связи в молекуле хлорида алюминия Al Cl3 3 пара. Объясните механизм образования химической связи в молекуле хлорида бериллия Be Cl2 Оценивание по критериям Презентация. Постер. Оцените свою работу. Работал в группе «5» «4» «3» «2» 5.Рефлексия. Результат взаимо оценивания по критериям 6. Домашнее задание. § 2.3