Тест на развитие графического навыка (готовность ребёнка к школе)
 |
Ребенку дают листок бумаги в клеточку, на котором предварительно взрослый (педагог или родитель) пишет с левой стороны последовательность однотипных графических элементов: два больших — два маленьких — два больших — два маленьких, и предлагают продолжить этот «узор» до конца строчки.
Оценка результатов теста проводится по б параметрам, по каждому из которых выставляется 1 или 0 баллов, затем баллы складываются.
Оценка результатов теста
_____________________ Таблица
|
|
Баллы |
|
|||||
|
1 |
Характер линий |
ровная, прямая, нажим ровный |
1 |
|
|||
|
|
|
неровная, дрожащая, двойная, искривленная |
0 |
|
|||
|
2 |
Размер элементов |
соответствует эталону |
1 |
|
|||
|
|
|
не соответствует эталону |
0 |
|
|||
|
|
Баллы |
||||||
|
3 |
Форма элементов |
соответствует эталону |
1 |
||||
|
|
|
не соответствует эталону |
0 |
||||
|
4 |
Наклон |
соответствует эталону |
1 |
||||
|
|
|
не соответствует эталону |
0 |
||||
|
5 |
Отклонение от строчки |
незначительное (не более 30) |
1 |
||||
|
|
|
а> значительное |
0 |
||||
|
6 |
Последовательность элементов |
правильно воспроизведена последовательность больших и маленьких элементов w Л'4-V?-- - ' |
1 |
||||
|
|
f r a неверно воспроизведена ’ последовательность * элементов |
0 |
|||||
Результат 6-5 баллов говорит о том, что графический навык у ребенка сформирован достаточно хорошо.
Результат 4-3 балла — у ребенка есть некоторые трудности в выполнении графических движений, необходимо подобрать упражнения для коррекции тех составляющих графического навыка, которые развиты слабо.
Результат 2-0 баллов — графический навык развит очень слабо, возможны серьезные трудности при обучении письму в школе.
Низкий уровень развития графического навыка является причиной целого ряда трудностей в обучении письму:
1) низкий темп письма;
2) быстрая утомляемость при письме;
3) неровная, «дрожащая» линия;
4) «угловатое» письмо, трудности в написании овалов;
5) слишком сильный нажим;
6) трудности в воспроизведении формы графических элементов;
7) несоблюдение размера графических элементов;
8) несоблюдение наклона письма;
9) большое количество помарок и исправлений, «грязное» письмо;
10) нежелание выполнять письменные упражнения.
Тест на развитие графического навыка (готовность ребёнка к школе)
1) несоблюдение наклона письма; 2) большое количество помарок и исправлений, «грязное» письмо; 3) нежелание выполнять письменные упражнения.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
