Халық саны табиғи өсімі

САБАҚ: ГЕОГРАФИЯ  Тақырыбы:Халық саны,табиғи  өсімі және ұдайы өсуі  Күні:02.10.2017  Мектеп:  «Ұзын Ата» жалпы орта мектебі  Мұғалімнің аты ­  жөні: Андикова Камшат СЫНЫП: 9    Осы сабақ арқылы жүзеге   асатын   оқу мақсаттары Қатыспағандар: Қатысқандар: 5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар  арқылы негізгі ойды  анықтау. 5.Т/А5.  Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша  өз ойын білдіру.    Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады:  мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап бере алады, негізгі ойды анықтайды Оқушылардың көпшілігі орындай алады: көтерілген мәселе бойынша  өз ойын білдіре алады, сұрақтарға жауап береді Кейбір оқушылар орындай алады:  негізгі   ойды   анықтап,   өз   көзқарасын   білдіреді,   тосын   шешім   айта алады     Берілген тақырып шеңберінде жеке көзқарастарын басқалардың  көзқарасымен салыстырады , негізгі ойды анықтай алады, сұрақтарға  жауап бере алады   критерийлері   Бағалау       Тілдік мақсат   өсімі,демографиялық   Оқушылар орындай алады:      Мәтін   бойынша  сұрақтарға жауап береді, мәселеге өз ойын айтады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:         Халық,   демография,халық     санағы,механикалық   қозғалысы, табиғи     революция,демографиялық толқындар Диалог   құруға   /   шығарма   жазуға   арналған   пайдалы тіркестер: Халық   саны   мен   динамикасы,Халықтың   қозғалысы,Халықтың табиғи өсуі. Талқылауға арналған сұрақтар:  1.Халық санағы  туралы не білеміз? 2.Демографиялық жарылыс бізге не үшін қажет? 3.Демогафиялық  саясат дегенімізді қалай түсінесіңдер? Не себепті ...... деп ойлайсыз?  Халық санының  қалай  және неліктен  өзгеріп отырады? Ишара  Халық Ұқыптылық, сақтық, мейірімділік, қамқорлық, жауапкершілік    табиғи   Құндылықтарға баулу   Пәнаралық Тарих, Биология,Статистика байланыс   тақырып:   Алдыңғы          Жоспар Жоспарланған уақыт: Сабақтың басы 6 минут Қазақстанның экономикалық­географиялық жағдайын және саяси  – әкімшілік құрылымын анықтау. Практикалық жұмыс№1 Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар           Сабақ   басында   шаттық шеңберін   құру  «Жылы   лебіз» тәсілі   арқылы   оқушылар   жол, сапарға   байланысты   тілектер жолдайды «Адасқан   суреттер»  әдісі   арқылы   топқа біріктіру      1­топДемография      2­топ Табиғи өсім     3­топ Механикалық қозғалысі      Алдыңғы оқуды«Миға шабуыл»  әдісімен пысықтаймын. Сурет қиындылары Сабақтың  ортасы 31минут Слайд  Интербелсенді тақта Ғаламтор Слайд, суреттер     «Ойлан тап» әдісі  арқылы   жаңа   сабақтың   тақырыбын   ашу           Тақырыпты оқушының өздері ашады     « Халық саны  және  тығыздығы»     І  тапсырма. «Ойлан. Топтас. Бөліс» әдісі.   1­топ.  Қазақстанның  халықының  саны мен   динамикасын  сақтаудың маңыздылығын  түсіндіреді және  өз сөздерімен айтып береді. 2­топ.  Халықтың     табиғи   қозғалысы     екі демографиялық     туралы түсініктерді  қалыптастырады. 3­топ. ақпаратты көрсетіңдер. Саралау  1­деңгей.  Оқылым   мәтініндегі санының динамикасын топтастыру  Мәтіндегі   негізгі   және   қосымша   революция     Халық Ба лл Тапсы рма   табиғи   қозғалысы 2­деңгей.  Халықтың   туралы  тест құрастыру 3­деңгей.Демографиялық   ревалюция тарауы бойынша   сөзжұмбақ құрастыру     Тапсырма берілген   соң   бағалау   критерийлері   мен дескрипторлар таныстырылады Бағалау  Дескриптор критерий лері Сұрақтар ға жауап  беру  арқылы  көтерілге н  мәселені  анықтайд ы өз ойын білдіреді Барлығы     ҚБ.Бас бармақ  тәсілі  арқылы топтар бірін­ бірі бағалайды Білім алушы Тақырыпты өте  жақсы түсінеді Күтпеген  сұрақтарға  жауабы тез, әрі  орынды  Талқылау  кезінде өз ойын  толық жеткізеді      І   1 1 1 3          ІІ тапсырма      «Жылдам ой қозғау» әдісі     Оқушылар  «Сен  білесің бе?»   тақырыбындағы  мәтінге  байланысты әр  топқа  берілген сұрақтар  бойынша өз  жауаптарын, ойларын айту тапсырылады. Тапсы рма      ІІ Бағалау  критерий лері Тапсырм а ны  орындай  отырып,   жауап  Ба лл 1 1 Дескриптор Білім алушы Тақырыпты өте  жақсы түсінеді Күтпеген  сұрақтарға  жауабы тез, әрі  орынды Талқылау  кезінде өз ойын  толық жеткізеді 1 3 беру  арқылы  көтерілге н  Барлығы   ҚБ.Топ мүшелері бір­бірінің жұмыстарына  қол сигналдары арқылы баға береді Сабақтың соңы      «Бағдаршам»    арқылы   бағалау 9 мин       Оқушылардың   сабақты   қаншалықты   бағамдау   мақсатында   түсінгенін   білу, бағдаршамға стикерлер жапсыртамын.   «Қызыл» ­ ТҮСІНБЕДІМ «Сары» ­ ЖАРТЫЛАЙ ТҮСІНДІМ «Жасыл» ­ ТОЛЫҚ ТҮСІНДІМ      Келесі сабаққа     өздері бұрын байқамаған жол белгісін төңірегінде ойланып келеді Бағдаршам   Стикер (түрлі­ түсті)     Бағалау  оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Бағдаршам әдісі бойынша бағалаймын     Пәнаралық байланыс   қауіпсіздік және  еңбекті қорғау  ережелері  , АКТ мен  байланыс.  Құндылықтармен  байланыс                 Қосымша ақпарат   Саралау     оқушыға қосымша   көмек көрсетуді   қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары   оқушыға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? «Ойлан тап», «Ойлан. Топтас. Бөліс» әдісі   мен   «Жылдам ой қозғау» әдістері  сабағымды жақсарта алды. Уақытты тиімді пайдаландым.   Сабақтың   негізгі   міндет­мақсаты   орындалды. Сабақ   жоғары   деңгейде   өтті.   Жоспарлаған   саралау жұмыстарым   мен   тапсырмаларым   сәйкес   болды. Оқушылардың қызығушылығы жоғары болды. Жоспарыма әдіс­ тәсілдерге өзгерістер енгіземін деген ойдамын.   Рефлексия        Сабақтың     оқу мақсаттары шынайы ма? Сыныптағы   ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау   шаралары тиімді   болды   ма? берілген Мен уақыт ішінде үлгердім   бе?   Мен өз   жоспарыма қандай   түзетулер енгіздім   және неліктен?   Қорытынды бағалау:      Қандай  екі нәрсе табысты болды (оқытуды да,  оқуды да ескеру)? 1.  «Ойлан тап» әдісі 2.  «Ойлан. Топтас. Бөліс» әдісі       Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да,  оқуды да ескеру)? 1. Сабақ мақсатын дұрыс қою 2. Кері байланыс         Сабақ     барысында   мен   сынып   немесе   жекелеген   оқушылар   туралы   менің   келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінінен не  білдім?  1. Жаңа тақырыпқа тиімді әдіс­тәсілдер қолдану. 2. Оқушылар жазған кері байланыстағы ұсыныс пікірлерін басты назарда ұстау