Химический состав клетки

Тема: Химический состав клеток, жизнедеятельность. Цель: Формировать  представления о  клетке.  Задачи:  1 Познакомить детей с химическим составом клетки. 2 Воспитывать положительное отношение к здоровью. 3 Коррегировать связную речь. Оборудование:  учебник, ИКТ Словарная работа:  белки, жиры, углероды. Ход I Организационный  момент а) рапорт дежурного б) упражнения на дыхание II. Повторение. 1.С помощью каких приборов можно изучить строение клетки? 2. Из каких основных частей состоит клетка? Физминутка.  (дорожки подметаем стр.49) III. Новая тема. В состав клетки входит много разных веществ. Самое распространённое  вещество – это вода. В  клетке содержится до 80% воды. Она имеет важное  значение в жизни каждой клетки и всего организма, взаимодействие веществ в  клетке осуществляется в водной среде. Для нормальной жизни клетки нужны  так же минеральные соли, растворенные в воде. Соль участвует  во многих  клеточных процессах. Минеральные соли в живых организмах находятся не  только в растворенном но и в твердом состоянии.  Такие соли входят в состав наших костей. Во всех живых организмах и их клетках присутствуют  особые  сложные вещества Белки, жиры, углеводы – их называют органическими. Белки выполняют очень важные функции в организме человека, они являются  основным строительным материалом клетки, входят в состав цитоплазмы,  ядра, органоидов. Они перенося кислород, обеспечивают подвижность мышц,  защищают клетки и весь организм от чужеродных и дополнительных веществ.  Углеводы и жиры – основные источники энергии в клетке. К углеводам  относится сахар и крахмал.  Сахар хорошо растворяется в воде. Жиры в воде не растворяются поэтому они в цитоплазме откладываются в  виде жировых капель. Открыли тетради взяли в руки ручку записываем  дату и тему урока Белки ­  IV. Закрепление.  1 Какие вещества в ходят в состав клетки?2 Какие вещества являются основным источников энергии в клетке? V.  Итог:  Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше запомнилось? VI.  Домашнее задание  I – II  уровень параграф 2 страница 18­19,  дети III –IV уровня карточки