Художественный мир литературы с древнейших времен до наших дней (периодизация). Связь русской литературы с мировым литературным процессом

Дата:                                                                                           Класс: 8   1 урок  Тема:  Дата:                                                                                           Класс: 8   1 урок  Тема: Художественный мир литературы с древнейших времен до наших дней (периодизация). Связь  русской литературы с мировым литературным процессом Цель урока:   О б у ч а ю щ и е :   в ы я в л е н и е   з н а ч е н и я   р у с с к о й   л и т е р а т у р ы   в   м и р о в о м   п р о ц е с с е е е   р а з в и т и я .   З н а к о м с т в о   с   п е р и о д а м и   р а з в и т и я   р у с с к о й   л и т е р а т у р ы . П о в т о р е н и е   ж а н р о в   и   с т и л е й   л и т е р а т у р ы . Р а з в и в а ю щ и е :   с о з д а н и е   а к т и в н о й   р а б о ч е й   а т м о с ф е р ы ,   р а с п о л а г а ю щ е й   к в о с п р и я т и ю   н о в о г о   к у р с а   л и т е р а т у р ы . 3 мин. 10 ми. Деятельность учителя I. Организационный момент. Приветствует  учеников, проверяет готовность к уроку,  желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик» ­ Возьмите себя за руки и улыбнитесь друг  другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали? II. Проверка пройденного материала.  По стратегии  «Таблица Фила» проводит  проверку домашней работы. Таблица Фила Точная информ ация Свое  мнение Вопросы по тексту План  текста Деятельность обучающихся Осмысливают поставленную цель. Ученики берутся за  руки. Говорят то, что  почувствовали от  прикосновения своих  одноклассников.  Демонстрируют свои  знания, умения  по жизни и  творчеству Д. Байрона (по  домашней работе) наглядности Таблица Фила Цель урока:   О б у ч а ю щ и е :   в ы я в л е н и е   з н а ч е н и я   р у с с к о й   л и т е р а т у р ы   в   м и р о в о м   п р о ц е с с е е е   р а з в и т и я .   З н а к о м с т в о   с   п е р и о д а м и   р а з в и т и я   р у с с к о й   л и т е р а т у р ы . П о в т о р е н и е   ж а н р о в   и   с т и л е й   л и т е р а т у р ы . Р а з в и в а ю щ и е :   с о з д а н и е   а к т и в н о й   р а б о ч е й   а т м о с ф е р ы ,   р а с п о л а г а ю щ е й   к в о с п р и я т и ю   н о в о г о   к у р с а   л и т е р а т у р ы . Деятельность учителя Деятельность обучающихся наглядности 3 мин. I. Организационный момент. Приветствует  учеников, проверяет готовность к уроку,  желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик» ­ Возьмите себя за руки и улыбнитесь друг  другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали? Осмысливают поставленную цель. Ученики берутся за  руки. Говорят то, что  почувствовали от  прикосновения своих  одноклассников. 10 ми. II. Проверка пройденного материала.  По стратегии  «Таблица Фила» проводит  проверку домашней работы. Таблица Фила Точная информ ация Свое  мнение Вопросы по тексту План  текста Демонстрируют свои  знания, умения  по жизни и  творчеству Д. Байрона (по  домашней работе) Таблица Фила