И получить до 500 000 ₽. свидетельство СМИ и 10 документов Мирзоева Наталия Мирзоева Наталия Тренировочная комплексная р

Содержание тренировочных комплексных работ на основе единого текста соответствует требованиям ФГОС НОО и концептуальным положениям УМК «Школа России». Тренировочные комплексные работы состоят из небольшого по объему, доступного для понимания детей текста и текстовых заданий. Инструкции к заданиям краткие и четкие. При подборе заданий учитывались психофизические особенности детей с ЗПР: • задержка речевого развития, трудности в овладении навыками чтения и письма; • медленный, частичный процесс формирования предметных и метапредметных умений и навыков; • ограниченный запас сведений и представлений об окружающем мире • медленный темп работы, высокая тревожность и утомляемость, низкая концентрация внимания; • недостаточная сформированность словесно-логического компонента мыслительной деятельности; • ограниченный объем запоминания смысловой информации; • незрелость эмоционально-волевой сферы: низкая учебная мотивация, неспособность к волевым усилиям, особенности поведения.

Тренировочная комплексная работа

(чтение, русский язык, математика, окружающий мир)

/2 класс, октябрь/

1. Прочитай текст.

Наступила осень. Стоит ненастье. По утрам бывают лёгкие морозы. Овощи могут замёрзнуть. Спелые овощи люди снимают с полей и огородов.

Убрали огурцы. Потом очередь за луком. Выдернули морковку, редьку, петрушку. Остаётся на полях капуста.

В октябре копают картофель. Просушили и увезли с полей. Положили в погреб. Пусть лежит там в темноте. Отобранные клубни оставляют на семена.

2. В выделенных жирным шрифтом словах поставь ударение.

3. Выпиши из текста подчеркнутое слово. Определи количество слогов, букв, звуков.

______________________

______________________ - ___ слога, ___ букв, ___ звука.

4. О каких овощах не говорится в тексте? Подчеркни.

лук огурцы свёкла картофель помидоры капуста

5. Спиши второе предложение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как ты понимаешь слово «НЕНАСТЬЕ»?

Ненастье - ________________________________________________________________

7. Что люди растят на полях и огородах? Поставь знак + .

8. Допиши предложения.

Капуста, морковь, картофель – это ____________________________,

а _______________, _________________, __________________ - это фрукты

9. В каком месяце копают картофель? Запиши.

______________________________________________

10. Какие месяцы бывают осенью? Подчеркни.

сентябрь март апрель октябрь декабрь ноябрь февраль

11. Запиши решение задачи.

В первый день с огорода собрали четыре мешка картофеля, во второй день шесть мешков картофеля, а в третий день пять мешков картофеля. Сколько всего мешков картофеля собрали за три дня?

12. Сосчитай и запиши числа.

· Морковь:

· Огурцы:

Сколько моркови надо убрать, чтобы их стало 8?

Сколько огурцов надо добавить, чтобы их стало 15?

Тренировочная комплексная работа (чтение, русский язык, математика, окружающий мир) /2 класс, октябрь/ 1

Капуста, морковь, картофель – это ____________________, а _, _, ________ - это фрукты 9

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

02.11.2023

Тренировочная комплексная работа (чтение, русский язык, математика, окружающий мир) /2 класс, октябрь/ 1

Капуста, морковь, картофель – это ____________________________, а _______________, _________________, __________________ - это фрукты 9

Капуста, морковь, картофель – это ____________________, а _, _, ________ - это фрукты 9