Игра: «Игры с фигурами» для 1 класса.

Тема, кол­во часов Дата. Игра: «Игры с  фигурами» 1 час. Программное  содержание Методы и  приёмы            Речевой материал Учить детей  сравнивать, обобщать, пояснять  свой выбор. Формировать  свойства  произвольного  внимания. Расширять объём  памяти. Развивать  воображение. Формировать  умение выделять  форму с помощью  зрительного  восприятия. Закреплять названия геометрических  фигур. Учить соотносить  слово и образ. Продолжать учить  детей выполнять  поручения и  отчитываться о  выполненной  работе. Постановка  задачи.  Самостая­ тельная игра  детей. Помощь  воспитателя.  Выполнение  поручений. Отчёт. Похвала Какие геометрические фигуры ты знаешь?  Назови геометрические  фигуры. Игра « Соедини фигуру и название». Круг Овал Прямоугольник Квадрат Треугольник Игра « Рисование геометрических фигур по памяти». Посмотри. Назови геометрические фигуры. Запомни. Нарисуй так  же. Что ты сделала? Я нарисовала геометрические фигуры. Игра « дорисуй фигуру». Посмотрите на доску.  Спроси у …. какой  фигуры нет. Нарисуй фигуру. Игра « Узнай, что это?» Узнай на  ощупь фигуру. Назови фигуру. Верно. Неверно. Игра « Раскрась  фигуру». Посмотри на доску.  Раскрась красным мелом все  треугольники. Раскрась белым мелом квадрат. Посмотрите. Что это? Игра « На что похоже». Что это? Какой формы? (Демонстрация  картинок).  Арбуз ­ круглый. Дыня,  ­ овальная. Печенье –  квадратное. Лодка – треугольная. Игра « Что можно нарисовать?»  Какие фигуры нарисованы на доске? Что можно нарисовать из квадрата? Нарисуй. (Раздаются  индивидуальные карточки с заданиями, на которых изображены  геометрические фигуры. Самостоятельная работа детей). Игра «Разрезание фигур». Попроси ножницы. Спроси, что у меня? У  Вас квадраты.  Скажи, … чтобы она взяла квадрат. Сделай из  квадрата два треугольника. Как сделать два прямоугольника? Сделайчетыре квадрата (помощь воспитателя).