Игровое занятие по математике в младшей группе «В гостях у Маши»

Игровое занятие по математике в младшей группе «В гостях у Маши» Цель: 1. Закрепить с детьми контрастные признаки предметов: длинный­короткий; большой­ маленький; 2. Продолжать учить детей находить сходство и различие, сравнивая салфетки с  изображением геометрических фигур; 3. Упражнять в классификации предметов по цвету, закрепить количество: много­мало; 4. Активизировать словарь прилагательных и глаголов; короткая­длинная; большая­ маленькая; искать, набрать, наклеить; 5. Воспитывать доброжелательность к игровым персонажем. Предварительная работа. 1. Рассматривание иллюстраций с изображение куклы Маши 2. Театрализованное представление "Пошла Маша в гости" 3. Просмотр мультфильмов " Маша и Медведь" 4. Загадывание загадок в картинках. Оборудование. Бант длинный и короткий; 2 куклы маленькая и большая; салфетки; цветы; ватман;  кисти; аудиозапись; клей; поднос; картинки. Ход  1. Воспитатель: Здравствуйте ребята, рада вас видеть! Сегодня мы с вами отправимся в гости к Маше 2. Спортивная дорога (3 круга) 3. Воспитатель: Вот молодцы! Мы уже пришли с вами к Маше. Давайте ее  поприветствуем!(Дети здороваются с куклой Машей.) У куклы Маше сегодня день  рождение! Давайте посмотрим в чем пришла наша Машенька.(Разглядываем и  обсуждаем одежду) Ребята, давайте завяжем Маше большой бант. На подносе лежат ленточки. ­ Коля, дай мне пожалуйста короткую ленту. (ребенок подает короткую ленту) ­ А  Таня, даст мне длинную ленту. Ребята посмотрите у Тани лента намного длиннее, ведущая берет две ленты совмещает  их и показывает детям. Потом завязывает кукле бант, и поясняет все свои действия.  Сажает куклу за стол. (Стук в дверь) ­ Ребята, кто же еще к нам пришел в гости? Как вы думаете? (Ответы детей.) Ведущий подходит к двери ­ входит кукла Катя. Ребята посмотрите к нашей Маше  пришла на день рождения кукла Катя, Давай поприветствуем ее! Садит куклу за стол к  кукле Маше. ­ Дети, посмотрите мне кажется что они разного размера. Кукла Маша большая, а  кукла Катя маленькая. Опрос детей: Ваня, покажи мне большую куклу. ­ Наташа, а ты  покажи, где маленькая кукла. Дети показываю и называют размер кукол. 4. «Украшаем стол»  На подносе лежат заранее приготовленные салфетки. ­ Ребята, Маша решила накрыть на стол вот такие салфетки (показывает детям, да все  их и перепутала. Поможем Маше найти салфетки? Дети: Да! 1­ Настя будет искать вот такую салфетку, с кружочками (показывает образец) ­ А Валя  ­ вот такую. Дети ищут салфетки и показывают. 5. Физминутка Это пальчик самый первый Это мой второй Этот пальчик будет третий значит будет золотой Этот пальчик мой четвертый он с широкую душой И последний пальчик самый пятый значит будет мой! 6.НОД ИЗО «Цветы на день рождения» Занятие на классификацию по признаку цвета:  выбрать и наклеить цветы соответствующего цвета вазы. Детям раздается клей и кисти. Ватман прикреплен к доске. На подносе лежат цветы  разных цветов. На листе ватмана изображены вазы желтого, голубого и красного  цветов. Предложить детям наклеить цветы соответствующего цвета вазы.  ­ Кукла Катя подарила нашей имениннице красный цветок. А вы ребята хотите  подарить нашей Маше цветы на день рождения? Дети: Да! Дети по очереди клеят цветы. 7. Понятие «Один­много»  ­Ребята, какие мы с вами молодцы вот как много мы подарили Маше! ­А сколько  цветов ей подарила кукла Катя? Ответы детей. ­ А сколько у нас было сегодня гостей? Ответы детей. 8. Танец по показу под аудиозапись. ­ Ребята, а давайте станцуем нашей имениннице.  К нам пришла в нарядном платье с белым бантом кукла Маша С нами весело играть, с нами весело плясать. И сказала кукла Маша приглашаю всех играть я Будем весело играть, будем весело плясать. Поднимайте выше ножки, громче хлопайте в ладошки Вот как весело играть, вот как весело плясать! 9.Пальчиковая гимнастика Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальчики гулять.  Этот пальчик в лес пошёл. Этот пальчик гриб нашел.  Этот пальчик чистить стал. Этот пальчик жарить стал.  Этот пальчик всё доел, оттого и растолстел!  10. Просмотр мультфильма про Машу 11. Физкультминутка  Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит. (Идти вразвалочку)  Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт. («Доставать» мёд рукой)  Облизывает лапу сластёна косолапый, (имитация движения)  А пчёлы налетают, медведя прогоняют. («Отмахиваться» от пчёл)  А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка». (Слегка пощипать себя за нос и  щёки) 2Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу. (Идти вразвалочку)  Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает. (Руки под щеку, наклонить голову) 12. Мимическая гимнастика: показать сердитого медведя – сдвигаем брови, веселого  – улыбаемся, удивленного – поднимаем брови вверх. Показываем, какая Маша (когда  потерялась, когда дома оказалась).  13. Свободная игровая деятельность. 3