ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ

Индивидуальная карта развития для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в динамике на 4 года. Данная карта для работы психолога, дефектолога, логопеда, учителя. В программе прописана динамика работы с ребенком в течение года. Формирование общеучебных умений и навыков Трудности в обучении Направление коррекции Динамика развития ученика Академическая успешность ученика.Индивидуальная карта развития для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в динамике на 4 года. Для психолога, дефектолога, логопеда, учителя. В программе прописана динамика работы с ребенком. Формирование общеучебных умений и навыков Трудности в обучении Направление коррекции Динамика развития ученика Академическая успешность ученика.

МБОУ «Копьёвская СОШ» ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ УЧАЩЕЙСЯ ФАМИЛИЯ_______________________________________________ ИМЯ_____________________________________________________ ОТЧЕСТВО_______________________________________________ НАЧАТО_____________ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ_____________________ ОКОНЧЕНО___________ Автор: , учитель начальных классов , педагогпсихолог , Учительлогопед Ф.И.О. ученицы_______________________________________________________________ Дата рождения ______________________________________________________________ Состояние здоровья: (зрение, осанка, хронические заболевания) п.Копьёво Сведения об учащейся Год обучения Зрение Осанка, поскостопие Хронические заболевания 1 Пропуски уроков 2 3 4 итого Мать: Ф.И.О., год рождения __________________________________________________________ Место работы _________________________________________________________________ Отец: Ф.И.О., год рождения __________________________________________________________ Место работы ________________________________________________________________ Социально – демографический фактор семьи____________________________________ Тип семьи: Благополучная_________________________________________________________________ Неблагополучная_______________________________________________________________ Педагогически некомпетентная___________________________________________________ Конфликтная___________________________________________________________________ Характер условий проживания Жилищные____________________________________________________________________ Бытовые______________________________________________________________________ Санитарные___________________________________________________________________ Материальные (доход на 1 чел.)_________________________________________________ Индивидуальные особенности ребенка _________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Формирование общеучебных умений и навыков Ф.И. учся__________________________ учитель Техника Колво Техника Вычислительные Чтения слов письма навыки В В В Д Д Д Н Н Н Параметр Параметр Параметрытр ь т с о н ь л е т и з а р ы В ь т с о н н а н з о с О я а к с е ч и м е д а к А ь т с о н ш е п с у ь т с о р о к С я и ф а р г и л л а К Трудности в обучении: ь т с о н т о м а р Г я а к с е ч и м е д а к А ь т с о н ш е п с у ь т с о р о к С ь т с о н ь л и в а р П я а к с е ч и м е д а к А ь т с о н ш е п с у ь т с о н ь л и в а р П п м е Т д о г 1 д о г 2 д о г 3 д о г 4 Направление коррекции: 1 год: 2 год: 3 год: 4 год: Динамика развития ученика Ф. И. учся________________________ Учитель логопед Динамика развития устной речи (по Фотековой) Учет специфических ошибок письма 100 90 норма 80 70 60 50 40 30 20 10 параметры ошибки е о к с е ч и т а м е н о Ф е и т я и р п с о в я а в о г о л С а р у т к у р т с е ш о н з и о р п о к у в З е и н й и к с е ч и т а м м а р Г й о р т с ь р а в о л С ь ч е р я а н з я в С д о г 1 Трудности в обучении: е в а т с о с м о в о к у в з в и к б и ш О х ы н с а л г о с х и к г я м е и н е ч а н з о б О в к у б е и н е ш е м С е и к с е ч и т а м м а р Г е и к с е ч и ф а р г о ф р О д о г 2 д о г 3 д о г 4 1 год: 2 год: 3 год: Направление коррекции: 4 год: Динамика развития ученика Ф. И. учся ____________________ Педагогпсихолог баллы Тип и объем памяти (по анализатору) уровень Умственная работоспособность баллы Мышление уровень Мотивация 9 в 9 в 8 8 7 7 6 д 6 д 5 5 4 4 3 н 3 н 2 2 1 1 показатели показатели показатели показатели я а н б е ч У е и н е щ б О я а н б е ч у е н в я я н ш е н В я а н в и т а г е Н ь т с о н ж о в е р Т я а н ь л е т и р З я а в о х у л С я а н р о т о М я а н д о р и р П я а н с е в о л С ь т с о м е а ч ю л к е р е П ь т с о в и ч й о т с У ь т с о н в и т к у д о р П ь т с о р о к С и и г о л а н А е и н е щ б о б О е и н е н в а р С и и ц а к и ф и с с а л К з е т н и С з и л а н А Трудности в обучении: Направление коррекции: д о г 1 д о г 2 д о г 3 д о г 4 1 год: 2 год: 3 год: 4 год: Академическая успешность ученика Пастуховой Марины 20142015 уч.год 1 2 3 4 го д 20152016 уч.год 1 2 3 4 го д 20162017 уч.год 1 2 3 4 год Предметы Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Музыка Иностранный язык Физическая культура Технология Изобразительное искусство

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

26.01.2017