Инф 9 кл технол карта электронные таблицы

1

Организационный момент до урока.

Организационный момент урока.(1 мин.)

При входе ребятам выдаются номера от 1 до 6 . Это разбиение на группы.

Приветствие учителя. Записали число, классная работа в тетрадь. А чем же мы будем сегодня на уроке заниматься?

Учащиеся рассаживаются по группам (3-2 человека).

Проверяют наличие принадлежностей.

Делают записи в тетради.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

2

Создание проблемы.

 (6 минут)

Каждой группе выдаются предметы или распечатанные их изображения: счеты, арифмометр, логарифмическая линейка, калькулятор, шахматы, поля для морского боя. На слайде появляются изображения этих предметов. Проблема: о чем мы будем говорить на уроке? Какая тема урока? О некоторых предметах вы даже не знаете что это. Поэтому вам дается 5 минут, можете пользоваться своими телефонами или компьютером в классе, или книгами (принесены заранее из библиотеки). Подготовить мини-проект (выступление 1-2 минуты) о каждом предмете: Для чего  используется? Когда был изобретен? Где? Кем?

В течении 5-минут находят информацию.

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности;

- смысловое чтение;

Коммуникативные УУД:

-умение работать в малой группе;

- умение распределять роли;

3

Мотивация учебной деятельности.

(12 минут)

Представление мини-проектов.

В тетради фиксируются основные моменты выступлений. Каждый выступающий получает жетон.

Представляют найденную информацию.

Коммуникативные УУД:

- умение публично представлять найденную информацию

4

 Формулирование  темы и целей  урока

(3 минуты)

Все  то, о чем вы рассказали, должно навести вас на определение темы нашего урока на эту тему есть задание в ОГЭ.

Какова тема урока?

И тема нашего урока:

«Электронные таблицы. Интерфейс. Основные режимы работы.»

Определим цели урока:

- узнать:

-учиться:

Задачи на использование ЭТ содержатся в экзаменационных заданиях ОГЭ. Значит мы должны  применить:

- «Электронные таблицы»

- делают записи в тетрадях;

-что такое электронная таблица, как она устроена  и где ее применяют?

- составлять табличные модели с помощью прикладного ПО в электронной таблице

- электронную таблицу в качестве модели  решения задач  ОГЭ.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка

Коммуникативные УУД:

- умение общаться со взрослыми и сверстниками

5

Объяснение темы.

(10 минут)

Где применяют электронные таблицы?

А что такое электронная таблица?

Давайте сравним наше определение с определением в учебнике.

(Работа с учебником.)

Рассматривается интерфейс электронной таблицы на слайдах презентации.

- отвечают.

- высказывают свои варианты.

-находят определение в учебнике, читает в слух 1 ученик.

- смотрят презентацию и делают записи.  

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

6

Запись домашнего задания.

(1 минута)

 § 3.1    ответы на вопросы стр.124-125 (подготовить небольшое сообщение по в.2)

Работа с дневниками.

7

Компьютерный практикум

(12 минут)

Выполнить задание с карточки.

- выполняют задние на ПК, делают вывод о том что таблица вычисляет автоматически, возможна сортировка.

8

Окончание урока, подведение итогов, рефлексия (1 минута)

Подсчет жетонов  выставление оценок

(1 – «3», 2-«4», 3-«5»)