Информатика_10 класс_Периферийные устройства

План урока

Раздел долгосрочного плана: Раздел 10.1A – Компьютерные системы				Школа:
Дата:				ФИО учителя:

Тема урока		Периферийные устройства
Цели обучения		10.1.1.1 подключать и настраивать периферийные устройства
Цели урока		Познакомиться с видами периферийных устройств Научиться их подключать и настраивать
Критерии успеха		Учащийся может различать виды периферийных устройств Учащийся может подключать устройства к компьютеру Учащийся может устанавливать драйвера для устройств
Языковые цели		Драйвер, утилита, периферийные устройства, мышь, модем, принтер, веб-камера, встроенный привод.
Привитие ценностей		Сотрудничество: включает в себя развитие теплых отношений во время групповой работы, формирование навыков сотрудничества и развитие конструктивного подхода, умение критически мыслить при выстраивании взаимоотношений.
Межпредметные связи		Физика
Предварительные знания
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 3 мин.	(К) Приветствие. Ознакомление с темой, целями урока и критериями успеха. Что такое периферийные устройства?					слайды
7 мин	Классификация периферийных устройств					слайды
3 мин	(ФО)					слайды
12 мин	Учитель демонстрирует порты для подключения устройств на ПК, а также каким образом эти устройства подключаются к нему					слайды
5 мин	(ФО) Практическая работа в группах › Разбейтесь на группы по 3 человека и подключите следующие базовые устройства к свободному компьютеру: › Монитор, клавиатура, мышь, наушники с микрофоном
5 мин	Что такое драйвер? Для чего он нужен?					Слайды
5 мин	(ФО) Практическая работа в группах В тех же группах по 3 человека подключите принтер к своему компьютеру и установите соответствующие драйвера
3 мин	Рефлексия: Учащиеся отвечают на вопросы для закрепления темы и обратной связи учителю					Стикеры
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?

Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?