Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение «Средняя школа № 22»

г. Нижневартовск 2020

УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ НА ПРИСУЖДЕНИЕ ПРЕМИЙ 

ЛУЧШИМ УЧИТЕЛЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

ИЗ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА  ХМАО-ЮГРА, Г. НИЖНЕВАРТОВСК

Кравченко Оксана Михайловна,  

учитель начальных классов, высшей квалификационной категории

 Общие сведения об учителе.

Информация о профессиональных достижениях педагога

Кравченко Оксана Михайловна – учитель начальных классов высшей квалификационной категории  МБОУ «СШ № 22», г. Нижневартовска. Имеет высшее педагогическое образование. В 1986 г. окончила Нижневартовское педагогическое училище по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», в 1992 г. Нижневартовский государственный гуманитарный университет по специальности учитель начальных классов, стаж по занимаемой должности составляет 33 года 9 месяцев, в МБОУ «СШ № 22» – 33 года 9 месяцев. 

Награды:

•     Звание «Почѐтный работник общего образования РФ», Удостоверение № 142384  Приказ Минобрнауки России от 08.08 2008г. № 1155/к-н  Ветеран труда РФ, Удостоверение № 512354, 2008 г.

•     Медаль «За вклад в развитие образования» № 3913, 2009 г.

•     Диплом по представлению редакции «Лучшие  люди России» и общественноконсультационного совета. Размещение информации в энциклопедии «Лучшие люди России» в приложении «Одаренные дети - будущее России», 2009 г.

•     Благодарственное письмо Президиума Общественно-консультационного Совета Общероссийской энциклопедии «Одаренные дети - будущее России», 2008 г.

•     Юбилейный нагрудный знак к 40 летию города Нижневартовска, Распоряжение главы города Нижневартовска № 363 от 07.12.2012 

•     Дипломы Департамента образования: Призер конкурса профмастерства по созданию ЦОР «А я делаю так!» в номинации «Лучший цифровой образовательный ресурс для школьников – 2017»; Диплом обладателя спецпремии  «Признание коллег – 2017» конкурса профмастерства по созданию ЦОР «А я делаю так!» в номинации «Лучший цифровой образовательный ресурс для школьников – 2017»

•     Благодарность электронной школы Знаника. «За помощь в проведении Всероссийской недели мониторинга для начальной школы и вклад в развитие контроля качества образования» (по русскому языку и математике), 2018, 2019 год  Благодарность Министерства образования и науки за участие в оценке работ Всероссийских конкурсов «Моя малая Родина» и «Территория здоровья», 2018 г., «По страницам Красной книги», 2019 г.

•     Свидетельство финали международного конкурса педмастерства «Педагог года - 2018» образовательного портала «Знанио»; победитель «Педагог года - 2020»

Методическая система работы

Стандарты второго поколения, подчеркивают, что школа должна формировать новую систему знаний, умений и навыков, а также современные ключевые компетенции.

При разработке ФГОС приоритетом начального общего образования становится формирование общеучебных умений и навыков и способов деятельности, уровень освоения которых предопределяет успешность последующего обучения. Качество результатов образования рассматривается как компетентность школьников в решении реальных проблем и задач, возникающих в жизненных ситуациях. Такая компетентность может быть сформирована в процессе решения проблем повседневной жизни и в этом плане огромным потенциалом обладают ситуативные задачи, опыты и эксперименты.

Кравченко О. М. разработала одну из актуальных тем по окружающему миру, которая представлена в форме практико-ориентированного педагогического проекта по теме «Влияние исследовательско-ситуативных задач, опытов, экспериментов на развитие учебно-познавательных компетенций через использование развивающей образовательной среды обучения AFS™ и системно-деятельностный подход».  Опыт работы показывает, что школьники получают большой запас знаний, но не умеют применить их в реальной жизни. Педагог считает, что если в ходе обучения в системе использовать ситуационные задания, опыты, эксперименты, то можно оптимизировать процесс обучения, научить ребенка думать и творчески пользоваться своими знаниями и умениями для решения жизненных проблем. В этом российские школьники испытывают трудности по результатам исследования PISA. 

Автором собран  и апробирован материал по проведению опытов и экспериментов, выходящих за пределы школьной программы, оптимизирован процесс обучения путем включения в его структуру ситуативных задач, построенных на учебном содержании. 

Практическое применение проекта: данные материалы  помогут педагогам реализовывать исследовательскую деятельность на уроках, использование среды AFS™ позволит качество изменить методы и формы обучения; внедрить современные достижения теории и методики обучения; уменьшить время, необходимое на организацию и проведение учебных экспериментов и повысит их точность и наглядность.

  Практическое применение: разработаны методические рекомендации по применению проекта на уроках окружающего мира, тематическое планирование уроков, на которых может быть использовано данное оборудование. Реализация проекта осуществляется с начала 2017 г. На основе проекта охарактеризованы основные приемы формирования навыков исследовательской деятельности; показана целесообразность использования ситуативных задач, опытов, экспериментов на уроках для формирования познавательных компетенций с использованием развивающей образовательной среды обучения AFS™; систематизированы задания исследовательского характера и апробированы в самостоятельной практической деятельности; разработаны уроки по окружающему миру с применением AFS™.  А также проведен анализ и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта. (Педагог представил работу на заседании форсайт-центра «Учитель будущего» с докладом «Реализация системно– деятельностного подхода  на уроках окружающего мира через использование развивающей образовательной среды AFS™» в МБОУ «СШ № 15» 26.02.2019г.)

Мои публикации Список опубликованных работ:

•     Л 78 Лучший педагогический опыт: передовые идеи и практики внедрения ФГОС: Сайт ЦРО. Размещение материала на конкурсной странице: «Лучшая технология применения развивающей образовательной среды» [Электронный ресурс]   Тема: «Влияние исследовательско-ситуативных задач, опытов, экспериментов на уроках окружающего мира на развитие учебно-познавательных компетенций через использование развивающей образовательной среды обучения AFS™». Сборник статей / Сост. Е. В. Минькова, Изд-во Нижневарт. Гос. Ун-та, 2015. –176 с. (с.59-80); [Электронный ресурс] Инновационный педагогический опыт размещен на Интернетресурсе МАУ г. Нижневартовска «Центр развития образования» 2015 г. 

•     Я – одаренность.ру [Электронный ресурс]  Публикация работы Международный экологический конкурс «Сохраним природу вместе!» К Году экологии. Номинация: лучшая презентация «Путешествие по страницам экологии» 2017. 

•     Тренажѐры: «Путешествие по страницам экологии», «Путешествие по Югре», квест

«Путешествие юных исследователей» [Электронный ресурс] Сайт учителя http://oksana-

86rus.wixsite.com/oksanakravchenko Сайт школы http://school22.do.am/

•     Международная конференция «Современные тенденции развития образования: Компетентностный подход» Образовательный портал «Знанио». Доклад: «Влияние исследовательско-ситуативных задач, опытов, экспериментов на уроках окружающего мира на развитие учебно-познавательных компетенций через использование развивающей образовательной среды обучения AFS™». Указанный материал прошѐл редакционную экспертизу, опубликован и доступен для свободного ознакомления на сайте znanio.ru в разделе «Конференции» https://cloud.mail.ru/public/DdaK/rAYyJDEpW

Распространение собственного педагогического опыта

Распространение опыта проводится в различных формах и осуществляется на разных уровнях: в МБОУ «СШ № 22», на муниципальном, окружном, всероссийском и международном уровнях, а также в Интернет сообществах. Являюсь членом городского методического объединения учителей начальных классов и активным участником конкурсов педагогического мастерства. Принимала участие в работе ресурснометодического центра МАУ г. Нижневартовска «ЦРО». Практические результаты профессиональной деятельности представлены на муниципальном уровне в рамках ГМО учителей начальных классов по теме «Влияние исследовательско-ситуативных задач, опытов, экспериментов на уроках окружающего мира на развитие учебно-познавательных компетенций через использование развивающей образовательной среды обучения AFS™», (2016 г.) Делилась опытом работы на заседании ГМО: выступление на заседании форсайт-центра «Учитель будущего» с докладом «Реализация системно–деятельностного подхода  на уроках окружающего мира через использование развивающей образовательной среды обучения AFS™» в МБОУ «СШ № 15». (2019г.)

На заседании МО учителей начальной школы выступила с темой «Система работы по развитию речи на уроках русского языка и литературы» (2018 г.) Участие в школьной конференции «Новые модели в образовании», тема мастер-класса «Использование диалоговых тренажѐров в образовании для учителей начальной школы» (2018 г.) Мастеркласс для учителей начальной школы: «Использование диалогового тренажера «Путешествие юных исследователей» (2019).

-   Участие в конкурсе профмастерства среди педагогов образовательных организаций по созданию цифровых образовательных ресурсов «А я делаю так!» номинация «Лучшая технология применения развивающей образовательной среды – 2014»  (призѐр в номинации «Лучшая технология применения развивающей образовательной среды»,  и призѐр в номинации «Лучший цифровой образовательный ресурс для школьников» и обладатель специальной премии  «Признание коллег – 2017»); 

-   участие в Международной конференции «Современные тенденции развития образования: Компетентностный подход» Образовательный портал «Знанио» (2018г.) - Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования» размещение мастер-класса по технологии (2017г.)

-   Всероссийский образовательный портал  ПРОСВЕЩЕНИЕ  Публикация авторского материала во Всероссийском электронном сборнике «Просвещение» №1. Тема урока «Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова».16.03.2017

-   Одаренность.ру. Международный экологический конкурс «Сохраним природу вместе!»

К Году экологии. Номинация: лучшая презентация «Путешествие по страницам экологии» - Международные конкурсы: 1) «Мой успех» Номинация: Конкурс профессионального мастерства «Интерактивное обучение в современной образовательной организации»

Название работы: Интерактивный диалоговый тренажѐр «Путешествие по страницам экологии» 2019 г. 2) «Твори! Участвуй! Побеждай!» Номинация: Инновационные методики и технологии в обучении. Название работы: «Диалоговый тренажѐр: Путешествие по Югре» и Номинация: Лучший сайт (блог) педагога (2019 г.) - Общероссийский рейтинг сайтов. Диплом 25 баллов из 25.

-   Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя». Программа  «Путешествие юных патриотов» Приложение: web-квест «Путешествие юных патриотов», ссылка

https://oksana-86rus.wixsite.com/website (идет оценивание)

-   Конкурс правительства Югры имени Ю. Шесталова. Диалоговый тренажѐр «Путешествие по Югре» Разработка интерактивного тренажѐра средствами Web.2.0 (идет оценивание работ)

С 2002 по 2019 г. Оксана Михайловна является организатором  в ППЭ, привлекаемым к организации и проведению ОГЭ и ЕГЭ. Педагог оказывает методическую поддержку педагогам при организации открытых уроков и внеклассных занятий. 

В 2017 год входила в состав рабочей группы по разработке олимпиадных заданий по русскому языку и математике муниципального этапа школьников, а также я на  протяжении 13 лет являюсь членом городского жюри по проверке олимпиадных работ по русскому языку и математике «Юниор». Член жюри: конкурсной комиссии конкурса профессионального мастерства среди педагогов образовательных организаций по созданию цифровых образовательных ресурсов «А я делаю так!» номинация «Лучшая авторская интерактивная игра в детском саду – 2016»; заочного и очного этапов межрегионального фестиваля исследовательских работ «Открытие мира» (2016); фестиваля ученических проектов «Страна Почемучек» 2018-19г.г. Участник рабочей группы итоговой оценки работ всероссийского творческого конкурса «Моя малая родина» и «Территория здоровья» (2018г.), «По страницам Красной книги» (2019г.); эксперт II Международной педагогической конференции «Современные тенденции развития образования: компетентностный подход» образовательного портала «Знанио (2018г.). Организатор всероссийского игрового конкурса по естествознанию «Человек и природа» 2017, 2018.

Повышение квалификации

Повышение квалификации(вебинары, медианары)

Участие в профессиональных конкурсах  

Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года.

Позитивная динамика качества знаний обучающихся за последние три года

Уровень учебных достижений обучающихся по результатам независимой экспертной оценки 

Результаты (ВПР) по русскому языку, математике и окружающему миру 2019 год 4 класс: 

Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам.  Активная исследовательская и поисковая деятельность учащихся позволяет на высоком уровне формировать такие важные умения как: умение выдвигать гипотезы, обобщать, сравнивать, делать выводы. Также среди моих учеников есть победители и призеры научно-практических конференций и конкурсов различного уровня:

Высокие достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях.

Мои учащиеся становятся победителями и призѐрами олимпиад, конкурсов и соревнований различного уровня:

10            Международного конкурса «Сила знаний» «Логика»              Ракипов А.          2018       1 место

Пасынок К.

11            Международного конкурса «Сила знаний» Пасынок К.         2018       1 место

            «Окружающий мир»                                                                       Петрова Е.

12            Международного конкурса «Сила знаний» «Русский Ракипов А. 2018 1 место язык» Изгужина А. 2018 3 место

13            Всероссийская викторина «Знанио» «Нам этот мир Петрова Е. 2018 1 место завещано беречь» Журавлева А. 2018 2 место

Международный конкурс «Педагогика XXI век»

14            Номинация: «Спасибо за победу» Название работы:               Калугина Т.        2019       2 место

«Открытки для наших ветеранов ВОВ!»  

15            Название работы: «Слава защитникам Отечества!»                 Калугина Т.        2019       1 место

16            Номинация: «С Днем победы» Название работы:     Калугина Т.         2019       2 место

«Открытки для наших ветеранов ВОВ!» 

17            «Спасибо за победу» Название работы: «Открытки для         Калугина Т.        2019       1 место

наших ветеранов!»  

Международный конкурс «Мой успех»

18            Номинация: Какого цвета Новый год? «Новогодняя Андреева Я. 2018 2 место открытка»        Кошелик В.

19            Номинация: Моему герою!  Название работы:          Изгужина А.       2019       1 место

«Открытки для наших ветеранов!»  

20            Номинация: С любовью к маме. Название работы: Для Изгужина А. 2019 2 место мамочки с любовью! 

21            Война глазами детей (конкурс рисунков).   Дементьева Д.    2019       1 место

«Освобождение Ленинграда от блокады» 

Международный конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!»

22            Поделка ко дню матери «Единственной маме на свете»  Бурлаку А. 2018       1 место

23            Нет тебя дороже (конкурс сочинений)          Изгужина А.       2018       1 место

24            Онлайн-олимпиада «Что такое Новый год?»              Изгужина А.       2018       I место

25            Номинация: Лучшая стенгазета к 8 Марта (конкурс                Калугина Т.        2019       I место

стенгазет). Лучшая стенгазета к 8 Марта 

26            Номинация: «Спасибо за победу» Название работы:               Калугина Т.        2019       1 место

«Открытки для наших ветеранов!»