Инсценировка сказки "Теремок" (авторы: АБРАМОВА Е.В., ГРЕЧУХИНА С.В.)

При постановке сказки дети должны передать образ  героев в сочетании речи  и движений. Наиболее эффективной является совместная работа над  театрализованной деятельностью логопеда и воспитателя. При подготовке к  инсценировке  воспитатель уделяет больше внимания развитию движений,  логопед – речи. В инсценировку включены рифмовки, игры, ритмичные  движения , артикуляционная гимнастика, самомассаж. С целью передачи  эмоционального состояния героев рекомендуется прослушать аудиозапись,  посмотреть мультфильм на основе иллюстраций Ю.Васнецова. Интегрированное занятие ( воспитатель и логопед) по мотивам русской  народной сказки «Теремок»  Задачи: ­развивать артикуляуионный аппарат, фонематический слух, слуховое  внимание ­развивать мелкую моторику рук ­автоматизировать шипящие звуки в словах ­развивать навыеи диалога и монолога ­воспитывать усидчивость, аккуратность Ход занятия 1. Оргмомент. ­Раз,два, три, четыре, пять, вот и в сказке мы опять. Ход занятия Ведущий: ­Стоит в поле теремок, теремок, он не низок, не высок, не высок. Вдруг послышались странные звуки. Слушайте и повторяйте:  Шта­шта­шта Шту­што­шту­штоЫшт­ишт­ышт­ишт Ошк­ушк­ошк­ушк ­Это бежит мышка­норушка. Выходит ребенок в костюме мышки. Мышка:Кто­кто в теремочке живет? Кто­кто в невысоком живет? Никто не отвечает. Ах, какой чудесный дом Поселиться можно в нем. Ведущий: зашла мышка в дом и захотела поиграть.  Дети выполняют артикуляционные упражнения: «Лопаточка», «Качели»,  «Трубочка», «Варенье», «Чашечка». Услышала мышка странные звуки. Повторяйте их. Чак­чук­чак­чук Чат­чот­чат­чот Чим­чем­чим­чем. Кто это? А это скачет лягушка­квакушка. Лягушка: Кто­кто в теремочке живет? Кто­кто в невысоком живет? Мышка: Я – мышка –норушка. Лягушка: Я, Лягушка­квакушка, будем житьвместе! Мышка: Заходи, скорее в дом. Будем вместе жить, вдвоем. Ведущий: Живут они не тужат и крепко­крепко дружат. Послушайте , как им  весело. Пальчиковая гимнастика. Я иду и ты … ( идешь) Я пою и ты … (поешь)Я несу и ты… (несешь) Я беру и ты… (берешь) Я лечу и ты… (летищь) Я бегу и ты …(бежишь) Вдруг слышат они странные звуки: За­за­за­са­са­са Зо­зо­зо­со­со­со Зу­зу­зу­су­су­су Кто это? Зайка: Это я­зайка­попрыгайка. Не изба у вас, а –чудо! Можно с вами жить я буду? Мышка: Можно, если поможешь нам разложить вещи. Мои вещи  со звуком ш, положи на  первый этаж, лягушки, со звукомЛЬ ­на второй. Ведущий: шапка, люстра, шорты, легенсы, штанишки, ледянка, шарф,  лямочка. Услышали жители домика странные звуки: Ля­ле­ля­ле­ля­ле Лю­лу­лю­лу­лю­лу Ло­ле­ло­ле­ло­ле Лисичка: Кто­кто в теремочке живет? Кто­кто в невысоком живет? Звери: Я­мышка­норушка, я­лягушка­квакушка, я­зайка­попрыгайка. Лисичка: Ах, какой здесь чудный дом.  Поселиться бы мне в нем.Возьмите меня к себе жить. Я сказки умею рассказывать. Слушайте и  повторяйте : Утром лисонька проснулась, вправо, влево повернулась. Лапкой вправо потянулась, лапкой влево потянулась, Солнцу нежно улыбнулась. Услышали они странный звук: Пам­пом­пам­пом Том­тум­том­тум Медведь: Кто­кто в теремочке живет? Кто­кто в невысоком живет? Звери: Я­мышка­норушка, я­лягушка­квакушка, я­зайка­попрыгайка. Медведь: Ах, какой здесь чудный дом.  Поселиться бы мне в нем. Я в «Эхо» умею играть. Слушауте и повторяйте, как эхо. Есть в лесу опушеа­пушка, пушка, пушка. Квакают лягушки­ ушки,ушки, ушки. Вот стоит домишко­мишка, мишка, мишка. В доме два окошка­кошка,кошка,кошка. Звери: Комнат много в теремке, Места хватит и тебе.  Ведущий : Стали жить звери дружно все вместе в теремке.