Интегрированное внеклассное мероприятие педагогическое партнерство, компетентностный подход к обучению и воспитанию условиях ФГОСТ. В 1 классе. Соберем словарик вежливых слов.

педагогическое партнерство, компетентностный  подход к обучению и воспитанию Интегрированное внеклассное мероприятие  условиях ФГОСТ. В 1  классе.  Соберем словарик вежливых слов. Цели: Воспитывать уважение к окружающим, привести в систему имеющиеся у детей знания о правилах культурного поведения и дополнить их. 1. Познакомить с различными видами словарей. Познакомить с правилами работы со словарями. изучить принцип построения словаря Учить исследовать лексическое значение, происхождение слов. Расширять активный словарный запас учеников, кругозор. В игровой форме способствовать исследованию лексического значения, происхождения слов. Повторить и закрепить знания полученные детьми на уроках русского языка и обучения грамоте.  (слайд 1) 1. Приветствие.  ­ Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Посмотрите сколько  у нас гостей!  Поприветствуем друг друга улыбками! ­Сегодня мы с вами постараемся узнать много нового и интересного. Ребята, есть такая народная пословица «Доброе слово, что ясный день». Как вы её понимаете? Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день. Вот и получается, что словом  можно согреть человека.  ­Как вы будете обращаться с окружающими вас людьми? А как вы будете произносить добрые  слова? (с улыбкой)  Ребята, я предлагаю вам разгадать кроссворд и назвать тему нашего занятия.  Слайд 2 Если словом или делом Вам помог кто­либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить:...(Спасибо) ****************** Если просишь что­нибудь, То сначала не забудь Разомкнуть свои уста И сказать …(пожалуйста) ******************* Дал Ивану царь Гундей За спасенье пять гвоздей, А Иванушка царю Говорит: «…»   (Благодарю!) ********************** Если встретился знакомый, Хоть на улице, хоть дома ­ Не стесняйся, не лукавствуй, А скажи погромче ….(здравствуй) *********************** К Осьминожке Камбала В понедельник заплыла, А во вторник на прощанье Ей сказала: «…»   (До свиданья!) ************************ Вылез Крот на белый свет И сказал Ежу … (привет) Ребята, что за слова вы отгадали? (вежливые слова, добрые слова). Это слова, которые  помогают нам быть культурными и вежливыми. Слова речевого этикета. Что за слово  получилось в центре нашего кроссворда? (словарь). Что такое словарь? (Эта такая книга,  которая рассказывает о разных словах). Какой словарь может объединить все эти слова?  (Словарь вежливых слов). Какие цели вы можете перед собой поставить?  Слайд 3  Правильно. Мы сегодня будем составлять словарь. Для чего нужен такой  словарь. А где живут словари? (в библиотеке).  Раз в библиотеке, то конечно мы с вами не справимся без нашего библиотекаря Любовь   Владимировны. Слайд 4 – Скажите, как называют человека, который употребляет слова речевого этикета в своей речи?  Дети: Вежливым. – Сейчас у нас XXI век, а вот в XVI веке вежливого человека называли по­другому. Может кто­то из вас знает как? – В  старину  вежливого человека называли “вежа”, что означает ­ всезнающий. Именно от слова “вежа”  произошло наше слово “Вежливость”.  Слайд 5 Вежливость ­ это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. ­ А узнать и запомнить значение вежливых слов нам поможет словарь.  Мы в волшебную страну отправляемся сейчас, В той стране живут слова, части речи – господа, Правит ими царь – Словарь, их великий государь. Знает, как слова писать, знает, как растолковать В мире все они живут, службу верную несут. По законам правит царь, стороны той государь.  Словарь Приглашаю вас, друзья, в гости к славным словарям, Много вам они расскажут, как слова писать покажут. Все задания у вас, вам не выполнить без нас. С кем­то вы уже знакомы, а вот с кем­то первый раз Познакомитесь сейчас. «Успехов желаем вам в нашей стране Найдёте ответы вы в Словаре. Шагайте уверенно, смело вперёд, И к знаниям он вас всегда приведёт». ­ В обиходе вежливого человека обязательно присутствуют слова,  с помощью  которых можно даже  грустному  или обиженному человеку вернуть хорошее настроение. ­ Ребята я предлагаю вам  внимательно послушать  отрывок из рассказа  Валентины Осеевой   «Волшебное слово» и сказать, о каком слове, идет речь. Инсценировка   рассказа Осеевой «Волшебное слово» Действующие лица: Старичок и Павлик.  На сцене сидит старичок, и что­то чертит зонтиком на полу. Вдруг к нему подходит Павлик. Павлик: Подвиньтесь. Садиться. Лицо у Павлика сердитое. Старичок: С тобой что­то случилось? Павлик: Ну и ладно! А вам­то, что? (Косится на старика.) Старичок: Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем­то. Павлик (сердито): Ещё бы! Я скоро совсем из дома убегу. Старичок: Убежишь? Павлик: Убегу. Из­за одной Ленки убегу (сжимает кулаки). Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько! Старичок: Не даёт? Ну, из­за этого убегать не стоит. Павлик: Не только из­за этого. Бабушка из­за одной морковки из кухни меня прогнала… прямо  тряпкой, тряпкой… (с обидой). Старичок: Пустяки! Один поругает, другой пожалеет. Павлик: (кричит) Никто меня не жалеет! Брат на лодке едет, а меня не берёт. Я ему говорю: “Возьми  лучше, всё равно от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!” (Стучит по скамейке). Старичок: Что же не берёт тебя брат? Павлик: А почему вы всё спрашиваете? Старичок (гладя бороду): Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово… (Павлик раскрыл рот). Я  скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя в глаза тому, с кем говоришь.  Помни – тихим голосом, глядя прямо в глаза. Павлик: А какое слово? Старик, наклоняясь к уху Павлика, что­то ему шепчет. Затем говорит громко. Старичок: Это волшебное слово, но не забудь, как нужно его говорить. Павлик (весело): Я попробую, я сейчас же попробую. Вскакивает и убегает. О каком слове шла речь?  Пожалуйста! В каких ситуациях мы его употребляем? Как его нужно произносить? Какие синонимы, т.е. слова  близкие по значению к этому слову вы знаете? «Будьте добры!», Будьте любезны!.  Молодцы ребята. Справились .! Давайте проверим, какие вы внимательные. Выполняйте задание, если вы услышите  слова  речевого этикета, обозначающие просьбу.  Физминутка  Встаньте, пожалуйста! Поднимите  руки! Будьте добры, похлопайте в ладоши! Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста. Будьте любезны,  руки вперед. Опустите руки, пожалуйста. Будьте добры, наклоните голову вперед. Наклоните, назад, пожалуйста. Влево. Вправо. Будьте любезны, садитесь на свои  места.  У.  Молодцы.  А теперь послушайте загадку.  Буквенным войском своим знаменит, Он в букваре, его звать …. (алфавит). Ребята как вы думаете, для чего словарю нужен алфавит? (все слова в словаре стоят в алфавитном  порядке) Слайд 6 Игра «Вставь  пропущенные буквы» У. Сегодня мы не просто ученики, а исследователи. Каждый из вас работает в своей лаборатории и  будет исследовать слова.  Царь словарь Чтоб начать исследовать разные слова, Нам ребята с вами памятка нужна.  Чтоб работа спорилась, вышел результат Памятку составим мы для всех ребят (показывает Словарик) Слайд 7  У. Сначала нам нужен объект для исследования, как вы думаете, что это будет, если мы попали в страну Слов? Д. Слова. Слайд 8  У. Правильно, значит, сначала мы их должны прочитать. Правило первое ­ Прочитай слово. У. Затем должны определить, с какой буквы это слово начинается. Правило второе ­ Определи, на какую букву начинается слово. У. Но ведь у нас их целых 33,  Такие толстые все словари, И если будем мы листать страницы, То очень долго это всё продлится. Как быть? Д. Узнать, на какой странице найти нужную букву. У. Значит правило третье ­ Найди эту букву в словаре. Памятка работы со словарём.  Попробуем теперь поработать с этой памяткой и поискать слова в словаре. У вас на столах тоже лежат толковые словари (они растолковывают, объясняют значение слова),  полистайте их, найдите слова: ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬ,ЭТИКЕТ,ВОСПИТАННЫЙ Получилось?  Прочитайте, пожалуйста, нам значение этих слов.  Молодцы.  А теперь попробуйте найти в словаре слово СПАСИБО. Получилось? В толковых словарях  нет толкования  слов речевого этикета…. Взрослые считают, что все дети  эти  слова очень хорошо знают. Но знаете ли вы,  как эти слова образовались? Так давайте же составим  такой словарик, который поможет другим людям узнать историю этих слов. Слайд 9 Перед вами на экране слова. Выберите те слова, которые помогают вам быть вежливыми. А теперь  давайте найдем значение этих слов. Раз их нет в  толковом  словаре, где вы можете узнать, что  обозначают эти слова?  (Спросить у взрослых – 1 группа, поискать в Интернете – 2 группа, в книгах по этикету­ 3 группа) (Дети выбрали слова: спасибо, здравствуйте,  извините, пожалуйста, до свидания, ) Слайд 10. Д : «Спасибо» ­ старинное слово, «спаси бог» ­ «спаси вас бог за ваши добрые дела». У: Подберите слова­синонимы. Какие слова благодарности вы ещё знаете? ( Благодарю вас.)    Д: Встречаясь, люди издавна желали один другому самого главного – здоровья.  У: Какие слова приветствия вы знаете? (Добрый день, доброе утро, добрый вечер)  Д: Извините, то есть – «снимите с меня вину».  У: Какие ещё  слова говорят, если извиняются? (Прошу  прощения,   простите, я виноват…) Д: Есть такое слово «жаловать». Издавна оно означало оказывать внимание, уважать.  У: В этом слове и уважительная просьба, и ответное внимание, благодарность и почтение.  Д: Расставаясь друг с другом, и надеясь ещё встретиться, свидеться, люди говорили: «До свидания!».  У: Какие ещё слова говорят при расставании? (До встречи, пока, доброго пути…) Все вежливые слова с экрана и их значения лежат в конверте перед вами. Но можем ли мы сразу начать  работу со словарем. Вспомните о  памятке. Разложите слова в алфавитном порядке.  Практическая работа в группах по наклеиванию слов и их значений.  Вот наш словарь и готов. Надеюсь, вы теперь запомните значение этих слов и будете  их употреблять. А  как употреблять эти слова  подскажет наш психолог Марина Сергеевна. Слайд 11  Игра «Вежливая просьба»  (на доске в форме ромашки картинки из жизни. Выходят по два человека от группы). Представьте себя на   месте   ребят   в   определенной   ситуации:     в   столовой,   в   дверях,   в   игре,   в   коридоре.   Как   бы   вы использовали   слова   «Будьте   любезны?»     Обсуждение.     «Что   вы   почувствовали,   когда   попросили вежливо?»  С  какой  интонацией  приятнее  просить  и  как  бы   вам  хотелось,  чтобы  обратились  с просьбой к вам?  Конечно,  с   интонацией   радости  и  уважения. Теперь   попробуйте   с   разной    интонацией    произнести    следующие  слова  и  фразы: “  Здравствуй “, “  Рад  тебя  видеть  “ Вновь,  обращаясь  к  вашим  примерам,  можно  заметить,  что  одни  и  те  же слова   могут   звучать   вежливо,   доброжелательно,         ласково   или     подчёркнуто     сухо,     дерзко, высокомерно.  А  мимика,  движения,  ­  они  важны?  Попробуйте  с  помощью     мимики  и  движений поздороваться   с радостью, равнодушно, со злостью, с человеком взрослым. Все   действия   людей, выполняемые  при  произнесении   слов,  необходимых   по   этикету    ( и,  естественно,   интонация ), значимы,   они   в   себе   несут   информацию,   выражают   отношение     к       тем   людям,   кому   они адресованы.   Так,     кивок     говорит       о   желании   остаться   знакомыми;   поднявшись     навстречу девочке, подав руку,   мальчик  выражает  уважение  к  ней;  похлопывание   по   плечу  ­ знак  доброго расположения. картинки подарить детям. Продемонстрируйте    по    парам    различные      ситуации приветствия  на  ваш  выбор.   Особенно   хорошо    говорили  у  нас  сегодня ………,  можно  отметить  ещё  и ………. Заметили  разницу?  Молодцы!  Вы  все   хорошие   актёры,    а  особенно  ……   (   В   это   время   класс   внимательно   наблюдает   и   делает    замечания  или  хвалит  выступающих,  подчёркивая,  что  именно   у них  хорошо  получилось.  ) Ребята, хотите верьте, хотите  не верьте               утром прислали мне что­то в конверте (Зеркало, полоски бумаги) Для чего нам зеркало? Кажется я знаю. Попробуй  посмотреть в зеркало и произнести одно из слов, значение которого  вы  подробно узнали  сейчас……..Что ты почувствовал? Улучшилось ли твое настроение, когда ты произнес слово? …….Что  ты открыл для себя? Погладьте полоски и скажите, какая из них по ощущениям напоминает вежливые  слова. Понаблюдайте, какие изменения с вами произойдут, если вы ежедневно будете употреблять вежливые  слова. Если невежей прослыть не хотите, Очень прошу вас ­ будьте мудры, Вежливым словом просьбу начните: Будьте ….(любезны) и Будьте …(добры) ФИЗПАУЗА Слайд 12 У: Все эти правила нам нужны для того, чтобы общаться, друг с другом, чтобы все друзья, соседи и даже  незнакомые люди всегда бы относились к вам внимательно, по­доброму, с уважением.     Наше занятие подошло к концу. Чему вы сегодня научились?  (Я хотел…Я смог…) В уголке вашего словарика есть кружочек, раскрасьте его тем цветом, на который вы оценили свою работу  на занятии. Спросить, почему выбрали такой цвет. ­  Дорогие, ребята, я уверенна все то, что вы сегодня узнали, обязательно поможет вам в жизни. В различных  жизненных ситуациях, вы сможете показать себя вежливым человеком, с которым приятно общаться и  приятно дарить ему радость. ­ Я прошу вас быть вежливыми не только на словах, но и на деле. Поднимите ваши работы. Молодцы. ­   Давайте на память подарим нашим гостям «Словарики вежливых слов». Товарищи! Твердите  С утра по словарю: Спасибо! Извините! Позвольте! Разрешите! Я вас благодарю! Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого то беда. Слайд 13 (до свидания! До новых встреч!) На этом наше занятие закончено. Подумайте, что вы можете перед уходом сказать нашим гостям, которые  приехали к нам из разных городов и сегодня их ждет дорога домой. рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если кому­то поможет Твоя доброта, улыбка твоя, Ты счастлив, Что день не напрасно был прожит. Что годы живешь ты не зря!