Интегрированный урок по немецкому языкупо теме "Осень"

Тема: Der Herbst ist wirklich eine schӧne Jahreszeit.

Цели урока:

1. Создание у каждого из учащегося образа своего любимого времени года и воплощение этого образа на бумаге (Коллективная работа « Осеннее панно»)

2.Формирование интереса к изучаемому языку, обобщение, систематизация и закрепление знаний по теме «Осень»

3. Формирование коммуникативной компетенции.

4. Обобщение и систематизация  знаний по теме «Осень» (сл.3)

Задачи:                                                                                                                                                               Образовательные задачи:                                                                                                                                    1.Закрепление лексики по теме «Осень» на немецком языке.                                                                                                     2. Совершенствование речевых навыков (монолог).                                                                                                         3. Обобщение и систематизация знаний  по теме «Осень» (сл.4)

Воспитательные задачи:                                                                                                                                  1.Формирование интереса к изучаемым предметам:  ,немецкому языку и изобразительному искусству .                                                                                                                                                                                         2. Формирование интереса к русской живописи (сл.5)

Развивающие задачи:                                                                                                                                                       1.Развитие внимания и зрительной памяти.                                                                                                                              2. Развитие умения сопоставлять  и анализировать увиденное.                                                                                    3. Развитие воображения.

4. Развитие умения высказывать и отстаивать свою точку зрения (коммуникативные универсальные учебные действия) (сл.6)

Оснащение урока: компьютер, проектор, презентация, картины русских художников, проекты.

                                                      Ход урока:

I .Организационный этап урока (сл.1)      

Рапорт дежурного.

Песня « Es ist  Herbst».

Worüber erzӓhlen wir heute? (Über den Herbst).

Wie heissen die Herbstmonate ? (сл.6).

II.Обобщение  и  систематизации знаний по немецкому языку по теме «Осень».

1.Закрепление лексики (сл.7,8)

2). Stellen die Wӧrter statt der Blӓtter. (сл.9)

3). Отгадайте загадки (сл.10)

4). Составить предложения по картинкам (сл.11-17).

5.Welches Wort gehört in die logische Reihe nicht.

a) Der Blӓtterfall gelbe Blӓtter fallen blühen, reich

b) Die Tomate, das Wiedersehen, die Mohrrübe, der Pfirsich, der Erfolg.(сл.18).

6.Bildet Sӓtze:

a) mehr,nicht, es, warm, ist;

b)  sind,rot , gelb , braun ,die Blӓtter;

c)  fallen, auf, die Erde, die Blӓtter;

d) tanzen ,sie , im Winde ;

e) regnet , es, oft.

III.Die Gymnastik fűr die Augen.

IV. Развитие навыков аудирования

1)Прослушивание текста «Wie heissen die Herbstmonate?»

Der September ist der neunte Monat des Jahresund der siebente monat im altrömischen Kalender. Das Jahr began im alten Rom im Frűhling, im Mӓrz. «Sieben» ist auf Latein «septem». Der Herbst beginnt in Europa am 23. September. Mitte September ist noch warmes, sonniges Wetter. In der Luft fliegen Spinnfӓden umher- das ist der Altweibersommer. Die deutschen Bauernsagen: «Viele Eicheln im September, vie Schnee im Dezember».

            Der Name Oktober kommt vom lateinischenWort «octo»(acht), den Oktober war der achte Monat im rӧmischen Jahr. Eine Bauernregel sagt: «Bringt Oktober Frost und Wind, ist der Januar gelind».

            November hat seinen Namen vom lateinischen Wort «novem»(neun), dennder ist der neunte Monatdes Kalenders. Dir Bauern glauben: «Ist November kalt und klar, warm und trűbe Januar».

2)Проверка понимания

Hier sind einige Sӓtze. Was stimmt und was stimmt nicht?

•      1. Der Mӓrz war der zweite Monat im alten Rom.

•      2.Der Herbst beginnt in Europa am 23. September.

•      3.Im Altweibersommer scheint die Sonne noch warm.

•      4. Derb Oktober war der siebente Monat im alten Rom.

•      5.EineBauernregel sagt: «Ist Oktober frostig und windig, so ist der Dezembernicht kalt.»

•      6.Der November war der letzte Monat des Jahres bei den alten Rӧmern.

•      7. Die Bauern glauben: der Januar ist sehr kalt, wenn der November auch kalt ist.

Учащиеся проверяют работы друг у друга (работа в парах)

V.Закрепление лексики по теме «Obst»и «Geműse»(Работа в группах).

Класс разделён на 2 группы. Каждой группе даётся ватман, где на одном нарисована корзина с фруктами, на другой корзина с овощами. Учащиеся в течение 2 минут должны написать все фрукты и овощи, нарисованные на ватманах. Задание: кто быстрее, правильно напишет всё.

 VI.Рефлексия.

Дерево рефлексии (сл.31) каждого учащегося на столе 3 листочка: желтый, красный ,коричневый. На доске дерево без листьев . Учащиеся прикрепляют к дереву желтый лист, если урок очень понравился, красный лист, если урок средний и коричневый, если урок не понравился. Все учащиеся прицепили желтые листочки.

VI.Подведение итога .

Freut mich, dass ihr in der Stunde aktiv und fleissig gearbeitet habt.

Vielen Dank liebe Kinder für gute Arbeit und Fleissigheit.

 Auf Wiedersehen!

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение»Средняя общеобразовательная школа №3»

              Открытый урок на тему :

               «Осень»

Провела : Гончарова Т.Н.

учитель  немецкого языка МКОУ СОШ №3

в 6а классе

                                                             2018г.