Интегрированный урок биология-технология

Карточка № 1: Соотнесите с помощью стрелок признаки семейства с его названием. крестоцветные Чашечка состоит из 5 свободных чашелистиков, венчик из 5 свободных лепестков,  много тычинок, пестиков—либо много, либо один пасленовые Чашечка состоит из 4­х чашелистиков, венчик—из 4­х свободных лепестков,  тычинок—6, из них – 2 короткие, 4 длинные, пестик ­­ один розоцветные 5 сросшихся чашелистиков, 5 сросшихся лепестков, 5 тычинок, 1 пестик Карточка № 2: Из приведенных диаграмм выбрать диаграммы крестоцветных, розоцветных,  пасленовых. Под выбранными диаграммами подписать формулу: Описание презентации по отдельным слайдам: № слайда 1 Описание слайда: ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК: БИОЛОГИЯ—ТЕХНОЛОГИЯ ТРУДА ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СЕМЕЙСТВ ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ № слайда 2 Описание слайда: Представители семейства крестоцветных Внешний вид растения Формула цветка: Ч4 Л4 Т2+4П1 № слайда 3 Описание слайда: Способ вязания чашечки крестоцветных № слайда 4 Описание слайда: Схема вязания цветка семейства крестоцветных № слайда 5 Описание слайда: Схема вязания цветка семейства крестоцветных № слайда 6 Описание слайда: Представители семейства розоцветных № слайда 7 Описание слайда: № слайда 8 Описание слайда: Примерная основа для цветка розоцветных № слайда 9 Описание слайда: розоцветные Один из вариантов схемы готовые венчики № слайда 10 Описание слайда: Семейство пасленовые № слайда 11 Описание слайда: № слайда 12 Описание слайда: № слайда 13 Описание слайда: Строение цветка бобовых растений № слайда 14 Описание слайда: Домашнее задание : 1.По имеющейся формуле бобовых составить схему вязания цветка; 2. Связать цветок по данной схеме; Дополнительное задание: Используя умения в технике оригами сложить по имеющейся схеме лилию