Интерпретация информации в читательской грамотности (работа с пословицами)

Интерпретация информации в читательской грамотности

(работа с пословицами)

Интерпретация информации Интерпретация информации

Интерпретация информации

Интерпретация информации.
Это блок читательских умений Интерпретация информации – это процесс толкования (анализа) отдельных сообщений (единиц информации) под углом ранее обозначенной концептуальной рамки, свидетельствующий о том, что читатель понимает текст в его составных частях, то есть понимает наиболее полно.

Некоторые аспекты интерпретации

Некоторые аспекты интерпретации

Анализ фактологической информации и интерпретация фрагментов текста: поступков, высказываний героев, событий, трактовка художественных деталей, значений неизвестных слов или выражений в контексте.
Синтез и интеграция. После аналитики отдельных частей осуществляется объединение и обобщение, что позволяет выявить сюжет, фабулу, композицию (структуру текста), установить логические системные связи между частями художественного произведения и выйти на авторскую позицию — идею произведения.
Формулировка выводов, авторской позиции и авторского замысла, или идейного содержания произведения.
Интерпретация предусматривает обязательную опору на текст: любой аналитический вывод необходимо подтверждать примерами из текста.

Типовые примеры формулировок заданий

Типовые примеры формулировок заданий.

Какова цель автора текста?
Какое из приведенных ниже названий может быть заглавием к тексту?
Какая информация в тексте является главной, а какая – второстепенной?
Из приведенных ниже вопросов выберите тот, на который нельзя получить ответ, прочитав текст.
Какая иллюстрация в наибольшей степени подходит к тексту?
Объясните назначение иллюстрации к тексту.
Поясните следующую фразу из текста…
Вывод какого из участников диалога не основывается на информации из текста?
Почему герой поступает так?
Найдите одно сходство и одно различие в предложенных текстах.
Как соотносятся высказывания героев?

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Глаза боятся – руки делают.

Выражение Глаза боятся  — руки делают будет уместно в ситуации, когда мама просит сестру помыть после обеда посуду, а сестре это кажется очень трудным, потому что посуды много.

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.

Выражение Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь будет уместно в ситуации, когда моя сестра хвастается, что в этом учебном году она станет отличницей, а папа ей отвечает, что год ещё не закончился.

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Терпенье и труд всё перетрут.

Выражение Терпенье и труд всё перетрут будет уместно в ситуации, когда ученик долго болел, пропустил много уроков, но упорно занимался дома и поэтому не отстал от класса.

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Кто мало говорит, тот больше делает.

Выражение Кто мало говорит, тот больше делает будет уместно в ситуации, когда девочки решили вышить салфетки на праздник. Света и Маша всем рассказывали, какая у них будет красивая вышивка, а Оля молча вышивала. Пока болтушки разговаривали, Оля свою салфетку уже закончила.

Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение

Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Здоровье  — лучшее богатство.

Выражение Здоровье  — лучшее богатство будет уместно в ситуации, когда слабый, болезненный ребёнок начинает закаляться, заниматься спортом, чтобы быть во всём наравне со своими товарищами.

Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение

Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Не рой другому яму  — сам в неё попадёшь.

Выражение Не рой другому яму  — сам в неё попадёшь будет уместно в ситуации, когда ученик хотел подшутить над товарищем на 1 апреля и натёр мелом его стул, а потом сам случайно на него сел и испачкал свою школьную форму.