Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Детская школа искусств № 57»

г. Осинники, Кемеровской области.

Интонационные упражнения для развития ладового слуха  в миноре

/дидактический материал/ для работы на уроках сольфеджио  с учащимися 1 – 7 классов 

музыкальных отделений  ДМШ и ДШИ

Подготовила:

Костюничева Ольга Владимировна, преподаватель теоретических дисциплин высшей категории

Осинники

Интонационные упражнения для развития  ладового слуха  в миноре.

       Ладовый слух у учащихся развивается  особенно активно и целенаправленно на основе таких форм работы, которые требуют осмысления музыкального материала.

       Особо способствуют осознанию ладовых взаимоотношений и развивают интонационную сторону ладотонального слуха интонационные упражнения.

       Активное, самостоятельное осмысление ступеневых соотношений и пение различных  элементов лада (ступеней, интервалов, аккордов) в разных тональностях развивает и закрепляет слуховые представления как об отдельно звучащих элементах, так и их сочетаний в различных мелодических и гармонических оборотах.

       Такие упражнения формируют логическое ладовое мышление, создают основу для слухового анализа, чтения с листа и музыкального диктанта.

       Настоящие упражнения предназначены для групповой и индивидуальной работы на уроках сольфеджио в разных минорных тональностях. 

Включают три  вида интонационной работы:

–     цепочки ступеней;

–     последовательности интервалов на ступенях лада;   –  последовательности аккордов в ладу.

       Материал расположен по нарастающей степени сложности: от диатоники – к  ладовой альтерации, хроматизму, отклонениям, модуляции.

      «Мозаичный» принцип расположения  упражнений позволяет составлять различные, не повторяющиеся сочетания последовательностей:

–     для учащихся разных классов;

–     для  индивидуальной  дифференцированной  работы  учащихся с  разным    уровнем возможностей  в рамках одной группы;

–     для  параллельного и  последовательного освоения  ступеневых,     интервальных и аккордовых  интонационных сложностей.

Рекомендуемые формы работы.

Цепочки ступеней:

–     групповое и индивидуальное пение с названием номеров ступеней в    удобной тональности;

–     групповое и индивидуальное пение с названием звуков и знаков в     заданной тональности;

–     индивидуальное пение ступеней в группе  «по цепочке»  /по очереди/;

–     использование материала для слухового анализа;    и др.

Последовательности интервалов на ступенях лада:

–     групповое и индивидуальное пение с названием звуков и знаков в     заданной тональности;

–     пение и последующее разрешение каждого интервала;

–     пение одного из голосов с одновременным проигрыванием другого;

–     пение двумя группами методом «наслоения» голосов;

–     пение двумя группами в гармоническом звучании (двухголосие);

–     использование материала для слухового анализа;    и др.

Последовательности аккордов в ладу:

–     групповое и индивидуальное пение с названием звуков и знаков в     заданной тональности (мелодически);

–     пение одного из голосов с одновременным проигрыванием других;

–     пение группами методом «наслоения» голосов;

–     пение группами в гармоническом звучании; – использование материала для слухового анализа; – игра в разных тональностях.    и др.

Спеть цепочку ступеней:

I  V  IV  II  III  I  VI  V  III  I

Спеть последовательность интервалов:

   6     5      4      3      5     6      4     5    I      I      I      I      V     V     II    I

Спеть последовательность аккордов:

t53-D6-t53-t6- s53-t64-s6-t64-D53-t53-s64-t53

Спеть цепочку ступеней:

 III  I  V  III  VI  IV  V  VII^#  II  I

Спеть последовательность интервалов:

     4      5       6     4     3    3      6     6     V     IV    III   II    II    I     VI    V

Спеть последовательность аккордов:

 t6- D64- t53- s6- t64- D53- D6- t53- s64- t53

Спеть цепочку ступеней:

  I  VII  VI  I  VI  V  I  IV  III  V  II  I

Спеть последовательность интервалов:

    б3    4     4       3       6      5     б6     8     V     V   III    III    VII^#   I     II      I    

Спеть последовательность аккордов:

t53-s64-D6-t53-s6-k64-D7-VI53-D6t53-s64-t53

Спеть цепочку ступеней:

V  VI  V  III  I  VI  VII^#  I  IV  III  V  I

Спеть последовательность интервалов:

   4   ув.4   6      4    ум.5    3     2      6   V    IV    III    II    VII^#     I    IV    III

Спеть последовательность аккордов:

t53- D64-t6- s53-t64-D7- D2-t6-t53-s64-D65-t53

Спеть цепочку ступеней:

  I  V  III  VI  V  VII^# II  IV III  V  II  I

Спеть последовательность интервалов:

      2     ув.4    6     3       4     6    5      3   IV     IV    III   VI    VI    V   II    III

Спеть последовательность аккордов:

 t6-D43-t53- s53-D2-t6- s53-k64-D7 -VI53-D65-t53

Спеть цепочку ступеней:

 I  II  VII^#  I  V  VI^#  VII^#  I  III  II  V  I

Спеть последовательность интервалов:

 6   ув.5  ув.2  б3 ув.4   6    7   5    7     5 III  III    VI     V  IV    III  II  II  VII^# I

Спеть последовательность аккордов:

 t53-II7-D43-t6-s53-II65-D2-t6-УмVII7-D65-t53-II2-t53

Спеть цепочку ступеней:

I  VII^# V  I  II  IV III  VI  V III  VII^#  I

Спеть последовательность интервалов:

  3     5     6    8    7   3    6    7      6      5   I    VI   VI  V   V   I    I  VII^# VII^#   I

Спеть последовательность аккордов:

t6-s53-II65-D2-t6-D65→III53-D43-t53-II43-k64-D7-t3

Спеть цепочку ступеней:

 I  II  III V  VII^#  I  VII^H VI  V  IV III I

Спеть последовательность интервалов:

 3    2    6     6    5    3      4    3  5  ув.2  4 III IV  IV  III  V VII^# VII^# I  VI  VI   V

Спеть последовательность аккордов:

 t53-УмVII7-D65-t53-D2→s6-II43-D7-D2-t6-D43-t53

Спеть цепочку ступеней:

I  V  VI  V  VI^#  VII^#  III  II  I  IV  V  I

Спеть последовательность интервалов:

6   7  ув.4 ув.5  6   7    5   6    6      5     3   V IV  IV   III  III  II  II  III VII^# VII^# I

Спеть последовательность аккордов:

t53-t6-D65→s53-D65→D53-D65→VI53-II43-D7-t3-II2-t53

 I  V  VII^# II  I  III  V  IV^# V  VI  VII^# I

Спеть последовательность интервалов:

6   6    4 3   6   5   6 ув.4  6   5    3    4    3  I VII^# I  I  III V IV IV  III  II  III VII^# I

Спеть последовательность аккордов:

t53-II2-УмVII7-t53-III64-D43→VI53-D43→s53-II65-D2-t6

Спеть цепочку ступеней:

I III  II  II^b I  V IV^# IV III V VI^# VII^# I

Спеть последовательность интервалов:

 3    5   6  ув.4   6  ув.5 ув.2  4   7    5    3 VI  V IV  IV   III  III   VI    V  V VII^#  I

Спеть последовательность аккордов:

  t53- t6 -II7-D43-t53=VI53-S6-S6г- II43г-К64- D7-T3- S64г -T53

I V VI V IV^# V II  III VII^# I  IV IV^# V I

Спеть последовательность интервалов с разрешением:

   3        4     6    7       6     7      5       3  VII^#   VII^#   I   ум.   VI   V   VII^#   VI

Спеть последовательность аккордов:

 t6-II7-D43-t53-D2→s6=II6-II65-K64-D7-T3-II2-МVII7-D65-T53

V III VII^# I II IV^# V I VII^H VI V II II^bI

Спеть последовательность интервалов  с разрешением:

  2    4     4   б3    6    7     3    5    7    3    II  ум.  III  V   IV  III  IV  II  ум.  II

Спеть последовательность аккордов:

 t53-УмVII7-t53-D43-t6 -D65→s53-D2-t6=s6г-II43г- К64-D7 -T53

V VII^# I II^b II III I IV IV^# VI V III II I

Спеть последовательность интервалов  с разрешением:

 3    5  ув.4  5   б6   3     5    2   б3   4   6 VI  V  IV   ув.  II  IV  IV  ув. V  VI  IV

Спеть последовательность аккордов:

  t53- t6 -II7-D43-t53=d53-D7-VI53- II43-k64- D7-t3-УмVII7 -t53

I VII^# VII VI^#  VI V III  II IV IV^#V III

Спеть последовательность интервалов  с разрешением:

   5     4   б3  б6  3    4    7     4    6    7   5 VII^# III  V   II  IV  II  ум. ум. IV III IV

Спеть последовательность аккордов:

  t53-II2-t53-III64-D43→VI53=S53-II65-II65г-К64-D7-T3-УмVII7 -T53