Использование дневника самоконтроля для развития регулятивных УУД

Методические рекомендации по использованию дневника самоконтроля:

Дневник самоконтроля нужен для отслеживания развития функциональных возможностей в изучении коми языка, для умелого управления своими результатами. В дневник самоконтроля записываются данные о знаниях лексических единиц, умении задавать вопрос и отвечать на него, понимании текстов, письме, то есть, о всех видах деятельности на уроке (говорение, письмо, аудирование). Дневник следует периодически показывать учителю коми языка с целью консультации по возникающим проблемам, корректировки деятельности в изучении коми языка. Желательно в графе личные примечания, записывать свои результаты урока. Они тоже отражают ваши успехи. Результат будет только в том случае, если занятия будут проводиться систематически. Ведение дневника самоконтроля помогает соблюсти это условие.

Параметры дневника самоконтроля.

Самоконтроль - это регулярное наблюдение ваших успехов в изучении коми языка. На основе получаемых результатов самоконтроля можно оценивать ваше продвижение в изучении предмета. Самоконтроль необходим всем, кто регулярно занимается. Данные самоконтроля записываются в дневник, в котором фиксируются все изучаемые лексические и грамматические темы, средства и методы работы.

Цели и задачи контроля и самоконтроля.

Слово самоконтроль состоит из двух частей - сам и контроль, то есть сам себя контролирующий. Самоконтроль – регулярные наблюдение при любой деятельности. Он необходим для того, чтобы занятия оказывали максимальный результат ваших успехов при изучении коми языка. Самоконтроль имеет не только воспитательное значение, но и приучает более сознательно относиться к учебной деятельности, соблюдать уже пройденные грамматические формы, контролировать режима учебы, труда.

Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в специальном дневнике самоконтроля, задачами которого является:
1.Расширить знания о коми языке.
2.Приобрести навыки в оценивании своей деятельности.
З.Ознакомиться с простейшими доступными методиками самоконтроля.
4.Определить уровень знаний по предмету, разделу, теме.

Цель самоконтроля - самостоятельные, регулярные наблюдения простыми и доступными способами на уроках коми языка, выявление пробелов и их устранение, корректировка своей деятельности. Самоконтроль позволяет своевременно выявить пробелы в знаниях и вместе с учителем откорректировать их.
Данные самоконтроля оказывают большую помощь преподавателю в регулировании деятельности при составлении уроков- это задача не только преподавателей, но и самих занимающихся.

Тема 1 Здоровье.

Урок 1 Я и моё здоровье.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Называть по коми части тела.
Употреблять глаголы висьӧ и висьмис.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с врачом.
Рассказать и спросить о болезни.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о своем самочувствии.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о самочувствии другого.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (если бы ты был врачом, то какой бы профиль выбрал и почему?)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 2 Не спрашивай о здоровье, а посмотри на лицо (пословица)

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать по коми части тела.
Назвать симптомы болезни.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о симптомах болезни.
Побеседовать о причинах болезни.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о болезни.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о болезни.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (если бы у тебя была возможность создать лекарство от всех болезней как бы ты его назвал?)

Урок 3-4 У врача.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Описать свое самочувствие, состояние.
Употреблять в речи утвердительные и отрицательные глаголы повелительного наклонения.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с регистратором больницы.
Побеседовать с врачом о рекомендациях.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст заключение врача о болезни.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты врача, регистратора.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (ты знаешь, что к врачу можно попасть через портал www.gosuslugi, попробуй сделать это на коми)

Урок 5 Народная медицина.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать по коми лекарственные растения.
Назвать от какой болезни конкретное лекарственное растение.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать пользе лекарственных растений.
Побеседовать какие лекарственные растения используют в нашей семье.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о лекарственном растении.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о лекарственных растениях.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (о каком лекарственном растении ты не знал, узнав обязательно бы использовал его)

Урок 6 Хлеб да вода- здоровая еда (пословица)

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать по коми полезные и вредные для здоровья полезные продукты питания.
Рассказать о гастрономических традициях своей семьи.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о пользе соблюдения режима питания.
Побеседовать о полезных и вредных продуктах питания (примеры из личного опыта).

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о своем меню дня.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о еде.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (в моей семье никогда не будут есть…., потомучто….)

Урок 7 Двигайся больше, проживёшь дольше (пословица)

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать каким видом спорта я занимаюсь и как часто.
Давать совет о том, как вести здоровый образ жизни.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о видах спорта.
Побеседовать о том, каким бы хотел быть.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст для чего нужно заниматься спортом.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты – советы о здоровом образе жизни.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (ты бы хотел приходить в школу на 10 минут раньше, чтобы всем вместе делать по утрам зарядку?Опиши свое мнение.)

Тема 2 Времена года. Животные.

Урок 1-2 Осень- краса земли Коми.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать об осенней погоде.
Описать художественную картину об осени.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассником об осенней погоде.
Использовать в беседе глаголы образованные от прилагательного.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст об осени.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты описание художественной картины об осени.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания

Урок 3-4 Зима- сказочное время года.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать об зимней погоде.
Описать зимний пейзаж.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассником о зимней погоде.
Использовать в беседе о зиме использовать прилагательные.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о зиме.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты описание художественной картины о зиме.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(твой любимый зимний пейзаж (погода))

Урок 5 Матушка- весна всем красна.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о весенней погоде.
Описать весенний пейзаж.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассником об весенней погоде.
Побеседовать о весеннем явлении природы (ледоход, капель).

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о весне.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты описание художественной картины о весне.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания

Урок 6 Лето золотая пора.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о летней погоде.
Описать летний пейзаж.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассником о летней погоде.
Побеседовать о лете используя глагол *позьны* для обозначения возможности совершения какого-либо действия.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о лете.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты описание летнем пейзаже.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(какую мечту ты будешь реализовывать этим летом?)

Урок 7 Любимое время года.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о временах года.
Описать любимое время года.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать временах года.
Побеседовать о художественном произведении (рассказ, стих, картина) о времени года.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о временах года.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о временах года.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(времена года и моя семья)

Урок 8-9 Братья наши меньшие.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о животных.
Описать любимого домашнего питомца.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассником о животных.
Побеседовать о коми промысловом календаре.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о домашнем питомце.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о животных.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(когда ты помогал бездомным животным и как)

Тема 3 Досуг и увлечения.

Урок 1 Играть играй, да дело знай.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать коми считалку.
Определить коми или русская игра.

Общение

Я могу	+	-
Поиграть в коми игру с одноклассниками.
Побеседовать о правилах игры.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о любимой игре.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о играх.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(как ты считаешь, компьютерные игры помогут социализироваться в жизни?Почему?)

Урок 2 С куклами возиться- бытию учиться.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать об игрушках.
Рассказать о кукле-обереге.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о современных играх.
Побеседовать о кукле-обереге.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о кукле-обереге.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о куклах-оберегах.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (веришь ли ты в силу оберега)

Урок 3Ах, веселые качели!

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о свободном времяпровождении.
Рассказать о желаемом времяпровождении.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о свободном времяпровождении и использовать в речи множественное число существительных.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о свободном времяпровождении.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о времяпровождении.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(что для тебя не допустимо при свободном времяпровождении)

Урок 4-5 В игре да в дороге узнают людей (пословица).

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о любимом времяпровождении.
Рассказать о любимой игре.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о свободном времяпровождении в старину и сейчас.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о любимой игре.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о любимой игре.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания

Урок 6 Увлечения подростков.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать об увлечениях подростков.
Рассказать о вреде долгого времяпровождения за компьютером.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о преимуществах и недостатках компьютера.
Побеседовать об увлечениях друг друга.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст об увлечениях подростков.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты об увлечениях подростков.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (если у тебя забрать все гаджеты, как ты будешь наполнять свой досуг)

Урок 7-8 Мои любимые книги.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Рассказать о любимой книге.
Рассказать о читаемой книге.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать о любимой книге.
Побеседовать о жанрах любимых книг.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о прочитанной книге.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о книгах.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (во сколько лет ты прочитал первую книгу, кто тебя учил читать)

Тема 4 Коми национальный костюм. Коми национальная кухня.

Коми музыкальные инструменты.

Урок 1-2 Моя одежда.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать одежду по коми.
Рассказать о своей одежде.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассниками об одежде.
Побеседовать с продавцом при покупке одежды.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст об одежде.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты об одежде.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (Пользуешься ли ты интернет магазинами при покупке одежды? Плюсы и минусы.)

Урок 3 Моя любимая одежда.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать любимые стили одежды.
Рассказать о своей любимой одежде.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассниками об любимых стилях одежды.
Побеседовать с учителем о стилях школьной одежды.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о любимой одежде.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о стилях одежды.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания

Урок 4-6 Коми национальная одежда.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать коми национальную одежду.
Рассказать о коми национальной одежде.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассниками о национальной одежде коми.
Побеседовать об орнаменте на коми национальной одежде.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о коми национальной одежде.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о коми национальной одежде.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания (По желанию нарисуй свою модель стилизованной коми одежды)

Урок 7-9 Наша еда.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать продукты, еду по коми.
Рассказать о своем меню.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассниками о любимых блюдах.
Побеседовать о праздничном меню вашего стола.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о еде.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о еде (рецепты).

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(Ты бы хотел открыть ресторан коми кухни? Почему?)

Урок 10-12 Национальная коми кухня.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать блюда коми национальной кухни.
Рассказать о коми национальной кухне.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассниками о коми национальной кухне.
Обсудить праздничное коми меню.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о коми национальной кухне.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о коми национальных блюдах (рецепты).

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(Попробуй приготовить любое коми блюдо)

Урок 13-14 Коми народные музыкальные инструменты.

Я умею

Условные обозначения: + легко, - с трудом

Говорение

Я могу	+	-
Назвать коми народные музыкальные инструменты.
Рассказать о коми народных музыкальных инструментах.

Общение

Я могу	+	-
Побеседовать с одноклассниками о коми музыкальных инструментах.
Побеседовать и сравнить коми и русские музыкальные инструменты.

Письмо

Я могу	+	-
Написать короткий текст о коми народных музыкальных инструментах.

Понимание: при чтении и на слух

Я могу	+	-
Понимать короткие тексты о коми народных музыкальных инструментах.

Чтобы оценить твои письменные и устные умения заполни эту таблицу:

Таблица самооценки

		Да	Не совсем	Вовсе нет
Общение	Твой устный/письменный текст, ваш диалог/сценка отвечают ситуации общения. Рекомендуемый план выполнен. Тебе было легко в подборе выражений, ты сказал/написал все, что хотел.
Словарь	Ты показал хорошее знание слов по теме. Лексика богата и разнообразна. Ты употребил много новых выражений.
Грамматика	Ты не делал грамматических ошибок.
Произношение/орфография	Ты не делал ошибок в произношении/написании

Личные примечания(Твои чувства после того как поиграл(послушал музыку) на коми музыкальных инструментах)

Скачано с www.znanio.ru