Использование приемов технологии критического мышления на уроках географии.

Алова Олеся Владимировна учитель географии МОАУ СОШ № 22 г. Новотроицка Оренбургской области

Мастер-класс «Использование приемов  критического мышления на  уроках географии»

Критическое мышление – это  способность анализировать  информацию, ставить новые  вопросы, вырабатывать  разнообразные аргументы,  принимать независимые  продуманные решения.

В структуре урока технологии  критического мышления выделяется три  стадии: 1. стадия вызова ­краткое  обобщение имеющихся знаний 2. стадия осмысления ­ вдумчивая  работа с новыми понятиями 3. стадия рефлексии ­ интеграция  новых и имеющихся знаний

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: 1. Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] , предлагает способ вычленения из текста существенных признаков ключевого .

Давайте попробуем составить денотатный граф для слова «Олимпиада по географии» Олимпиа да по географи и Пригл ашает состои тся Осуще ствляе т включ ает основ ывает ся Учащ ихся с 7- 11 класс 17.01.2 017 Монито ринг форм знаний Теорет ически й и практи ческий блок На школь ной програ мме

2.Кластер Кластер – педагогическая технология, которая способствует развитию вариантности мышления, учит устанавливать всесторонние связи и отношения изучаемой темы (понятие, явление, событие).

3. Инсерт самоактивизи рующая системная разметка для эффективног о чтения и размышления . I – interactive – «интерактивный» N – noting – «отмечая» S – system – «системы» E – effective – «эффективное» R - reading – «чтение» T – thinking – «размышление»

«+» поставьте «+» (плюс) на полях, если то, что вы читаете, является для вас новым; «V» «V» поставьте « V » (да) на полях, если то, что вы читаете, соответст вует тому, что вы знаете, или думали, что знаете; « – » поставьте « – » (минус), на полях, если то, что вы читаете, противор ечит тому, что вы уже знали, или думали, что знаете; «?» поставьте на полях, если то, что вы читаете, непонятн о, или же вы хотели бы получить более подробны е сведения по данному

4. Таблица «Что? Где? Когда? Почему?» Кто?  Что?  Где?  Когда?  Учитель  географии О ТРКМ РМО учит  гео 17.02.2017 Почему?  Изучение  современны х педагогичес ких  технологий

5.«Контур – символ»

Технология критического мышления  учит: 1. Работать самостоятельно 2. Задавать вопросы 3. Выслушивать чужое мнение 4. Иметь своё мнение и защищать его 5. Критически относится к мнению оппонентов 6. Анализировать и классифицировать 7. Развивать творческие и исследовательские навыки 8. Осуществлять рефлексию своей деятельности