Исследовательская работа "Наш друг - джунгарский хомячок"(2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение  « Беловская средняя общеобразовательная школа им. С.М. Остащенко Белгородского района Белгородской области» Работу выполнили:                      учащиеся  3а класса                                                                                                               Кудинова Полина и                                                                                                            Сылка Валерия Научный   руководитель:   учитель начальных классов  Семернина Валентина  Александровна Содержание. I. Введение  ………………………………………………………………2стр. II. Основная часть.      2.1 Обзор  литературы………………………………………………………………..3  стр.      2.2 Исследовательская часть  работы ……………………………….4­5стр      2.3  Результаты исследований………………………………………... 5 стр. III. Заключение…………………………………………………………….6 стр.  Список используемой  литературы…………………………………………………………………7 стр. Приложения………………………………………………………………...8 стр. 2 Введение.  «Мы в ответе за тех, кого приручили» де Сент­Экзюпери                1. Выбор темы исследования Человек начал приручать животных очень давно.Учёные исследовали  первобытные рисунки, проводили многочисленные раскопки и пришли к выводу,  что приручение диких животных и превращение их в  домашних началось миллионы лет тому назад. В процессе приручения и  одомашнивания человек вывел много разнообразных пород животных.      У знакомых мы увидели джунгарского хомяка. У нас появилось желание  приобрести для своего класса маленького хомячка, вырастить его и наблюдать за  повадками любимца.( Приложение №1) 2. Цель исследования      Мы очень заинтересовались диким животным и у нас возник вопрос: «Как в  домашних условиях можно вырастить и приручить хомячка?» Наши исследования и наблюдения заключались в определении роста, веса, процесса кормления,  адаптации жизни в клетке, продолжительности жизни и приручения животного к  человеку. Цель: выявить повадки дикого животного в неволе;  3. Задачи исследования 1 получить информацию о данном животном; 2 доказать, что джунгарский  хомячок может жить в неволе (клетке); 3 выяснить, поддается ли хомячок дрессировке; 4 узнать как кормить и ухаживать за любимцем класса. 4. Объект, предмет и база исследования 3 Объект исследования: джунгарский хомячок Фомка. Предмет исследования: процесс ухода и питания – основа жизни хомячка. Участники исследования: учащиеся 3 класса            5. Гипотеза исследования    Предположим, что джунгарский хомячок  может жить в клетке и способен  подарить окружающим незабываемые минуты общения. 6. Методы исследования Наблюдение, сбор информации из дополнительной литературы, Интернета,  эксперимент. II.Основная часть.     Джунгарские хомячки ­ относятся к семейству карликовых хомячков.  Маленькие плюшевые зверьки, почти никогда не кусаются. Однако более  независимы, чем сирийские хомячки. На вид джунгарский хомячок стандартного  окраса ­ серый, без желто­коричневого оттенка, с темной, отчетливой полосочкой на спинке и ярко­выраженным ромбиком на лбу.    Содержание джунгарика предполагает клетку с частыми прутьями (расстояние  5­7­мм) или пластиковый террариум, площадью 50*30 см и наличие колеса,  диаметром 14­16 см со сплошной беговой поверхностью (Приложение №2). Продолжительность жизни джунгарских хомячков в среднем около двух лет.       Поставив перед собой вопрос и получив соответствующую информацию из  Интернета и дополнительной литературы, мы проводили исследования с  джунгарским хомячком.  Нам очень хотелось ещё узнать сможет ли хомячок  реагировать на голос человека и сможем ли мы приучить его выполнять не  сложные команды..      Хомячка мы купили в « Зоомагазине» в возрасте 2 месяца. Назвали его Фомка.  Он был совсем маленький 5 см, весил 30 граммов. Хвостик коротенький, усики  белые длинные, похож был на волшебный полосатый чудо – комочек. Поместили  его в специальную клетку, дали корм. Сразу есть хомячок не стал, огляделся по  сторонам, залез в домик и так потешно выглядывал из окошка (Приложение  4 №3).Смотрим, он  тащит туда  нарезанную бумагу и старается в ней зарыться  (видно пытается создать гнездышко как в естественных условиях).        Сейчас Фомке  уже 6 месяцев. За это время он вырос на 1 сантиметр,  поправился на 15 граммов.     В энциклопедии мы прочитали, что хомяки– очень чистоплотные животные.  Они постоянно ухаживают за собой. Мы это исследовали на своём любимце. В  миску наливали воды. Он аккуратно окунает лапки и умывается. Подойдёт,  попьёт и начинает браться за дело. Как будто в ладони набирает воды, а потом  трёт лапками по голове, за ушами, носик почистит, усики. А как потешно он  скатывается с горки! (Приложение№4)     Хомяк– всеядное существо, он может употреблять в пищу практически всё. В  этом мы убедились сами. Фомка любит полакомиться яблоком, сыром, с  удовольствием ест хлеб, овощи, фрукты, очень любит печенье.      Мы читали, что, кормить хомяка можно и нужно, помимо зерновой смеси, еще  и сочными кормами: зеленью, фруктами, овощами. Однако делать это следует  очень осторожно. Хомяку можно давать свеклу, огурцы, морковь, тыкву, кабачки, зерна кукурузы. Из фруктов разрешены абрикосы, персики, яблоки, груши,  бананы. Угощать хомяка этими лакомствами нужно понемногу.     Кормить хомяка запрещается капустой, картофелем, луком, чесноком. Нельзя  давать ему цитрусовых, киви. Все эти овощи и фрукты способны вызывать  серьезные нарушения в работе пищеварительной системы зверька.     Из зелени хомяку можно предложить петрушку, укроп, листовой салат,  сельдерей – в небольших количествах. В качестве лакомства можно дать хомяку  листья одуванчика, клевера, однако они должны быть собраны вдали от дорог и  перед кормлением хомяка тщательно вымыты.      Хомячки нуждаются в животных белках, потому можно кормить хомяков  белковой пищей животного происхождения. Для обеспечения хомяка  достаточным количеством белков 1­2 раза в неделю можно давать питомцу  кусочек отварного нежирного мяса, предпочтительнее курятина, немного творога или вареного яйца. Хомяки могут есть и специальных кормовых насекомых (ими  обычно кормят аквариумных рыбок и черепах)..      Всегда старается пищу взять в передние лапки, зажмёт и грызет, а сам по  сторонам смотрит. Не смотря на то, что Фомке 6 месяцев у него достаточно  5 мощные зубы. Может перегрызть твёрдые материалы. У хомячков передние зубы  продолжают расти на протяжении всей жизни, и наш зверёк любит грызть твёрдые предметы, чтобы зубы стереть. Зубки у него острые.     Сколько проживёт наш Фомка, это ещё загадка. Продолжительность жизни  хомячка 2 – 4 года.      Мы читали, что хомяки обладают хорошей сообразительностью и легко  поддаются дрессировке. Дрессировка, это очень увлекательное и весёлое занятие  для питомца и для его хозяина. Мы старались как можно чаще разговаривать с  Фомкой, чтобы он привык к нашим голосам. Старались разговаривать с ним  ласково. Понимает. Прикрикнем, притаится, затем медленно вылезает и начинает  свою вину заглаживать. Подойдём к клетке, встанет на задние лапки, носик  старается просунуть и тычет между прутьями клетки. Нельзя делать резких  движений руками: хомячок может сильно испугаться. Сначала положили в клетку немного самого любимого  корма и, когда зверек вышел из домика, не нужно  убирать свою руку, чтобы он смог обнюхать ее. Через два­три дня он перестал  бояться рук, и тогда мы попробовали покормить его с руки. (Приложение  №5).Когда зверек будет спокойно есть с руки, можно попробовать осторожно  погладить его по спинке одним пальцем. В клетке у него есть колесо. Старались  постоянно ему показывать, что колесо вращается. Долго не мог понять. А теперь  любимое место для отдыха.     Из беседы друг с другом, мы поняли, что многие  ребята боятся хомяков. А  Фомка наш  хороший друг. Когда нам становится скучно или нет настроения, мы  разговариваем с ним или наблюдаем, а он как будто нас понимает. Притаится,  слушает, мордочкой тычет и сразу нам становится веселее. Когда мы шумим,  Фомка прячется и долго не выходит из своего укрытия. III.Заключение.       Из своих исследований мы сделали выводы: достоинства джунгарского хомячка: ­ производит впечатление пушистого увальня, ­ добродушен, не кусается ­ легко поддается дрессировке, ­ не привередлив в пище, сложности: 6 ­ может быть чрезвычайно шустрым и активным, ­ сбежав из клетки, быстро дичает.      Считаем, что за это время нам удалось адаптировать хомячка в  условиях  класса и приручить его к себе, понять, что ему больше всего нравится, как лучше  ухаживать за ним, чтобы Фомке комфортнее жилось. Но остаётся загадкой  продолжительность жизни хомяка.    Будем продолжать исследования со своим  любимцем, и делать выводы.(Приложение №6) Гипотеза, выдвинутая нами в начале исследования – подтвердилась, джунгарский  хомячок  может жить в клетке и способен подарить окружающим незабываемые  минуты общения. Список используемой литературы. Ресурсы удаленного доступа: 1 2 3 http://hamster.ru; http://www.wonderful­girl.ru/chomyaki; http://zooclub.ru. 7 Приложения Приложение №1 8 Приложение №2 Приложение №3 9 Приложение №4 Приложение №5 10 Приложение №6 11