Исследовательский проект на тему "Глубинный смысл слов русского языка"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 Г. КИЗИЛЮРТ

Исследовательский  проект

по русскому языку

«ГЛУБИННЫЙ СМЫСЛ СЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА »

Участники проекта:

Такулаева Асият 7 « Г» класс

Руководитель: Дадамова У.А.

учитель русского языка и литературы

2018 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

                                                  ВВЕДЕНИЕ

В последнее время большинство русских людей воспринимают наш язык как инструмент передачи информации, видя лишь самую верхушку айсберга того, что называется Русским языком. Что скрывают те родные слова, к которым мы привыкли с детских лет. К сожалению, современный человек не осмысленно пользуется языком, он его не понимает и не чувствует. А между тем многие писатели отмечают уникальность именно русского языка.

И.С. Тургенев писал: "Наш прекрасный русский язык - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелого человека оно в состоянии совершить чудеса". Почему Тургенев называет язык кладом? Что же такого таит в себе язык?

Изучая русский язык в школе, я понял, что смысл многих слов нам, школьникам, непонятен. Мы  не можем проверить правописание этих слов. В школьном учебнике они расположены на форзаце под заголовком «Орфографический словарь»  -  воробей, медведь и другие. Папа предложил мне игру по поиску глубинного смысла слов.  Мне это очень понравилось. Оказалось, что эти слова часто бывают составными: медведь: ведать мёд; радуга:  дуга Солнца - РА.

Изучая смыслы, мы выяснили, что наука, изучающая происхождение слов называется этимологией. Само слово этимология произошло от двух греческих слов: этимон - означающих истину, основное значение слова и логос – слово, учение.

В своём исследовании я буду находить истинный, глубинный смысл некоторых слов русского языка.

                                  ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ

Цель исследования:

- перевести ряд слов из так называемых «словарных» в проверяемые, а значит понять их правописание;

- знание  истинного, глубинного смысла слов поможет ученикам лучше мыслить и изъясняться на родном языке.

Задачи исследования:

- дать  определение науки этимологии:

- изучить историю развития этимологии;

- рассмотреть методы этимологии;

- составить список слов для изучения;

- сравнить истинное значение  выбранных слов со значением , указанных в словарях В. Даля и С.И.Ожегова.

Методы исследования:

- изучение литературы и словарей на данную тему;

- сравнение смыслов слов с использованием словарей.

В своём исследовании я взял несколько слов и посмотрел их  смыслы в различных литературных источниках и словарях, а так же в результате собственного поиска.

                                       ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наш язык очень образный, в нем хранится вся мудрость народа. Со временем смысл слов упрощается, появляется много ненастоящего. Как видно из работы, у авторов,  составлявших словари ранее, например, у В.И.Даля, толкование слов более образное и ближе к глубинному смыслу. Это прослеживается на примере слов «совесть», «наперсток», «настоящий», «ровесник».

Вернуть в нашу жизнь глубинный смысл слов великого русского языка очень важно для взаимопонимания и осмысления мира.

Почти все слова в русском языке сложные, состоят из двух и более слов. К примеру,  слова «медведь», «радуга», «ведьма». Поэтому важно понимать значение и корня , и суффикса , и приставки каждого слова.

Моя дальнейшая работа будет заключаться в том, чтобы искать из каких слов-смыслов состоят слова русского языка.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Ожегов С.И. Словарь русского языка. Москва. «Русский язык». 1988.

Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Москва. Омла-Пресс. 2004.

Праведы. Древнее священное знание северных волхвов, записанное специалистами МАМ.

Алексеев С.Т.Сорок уроков русского.

Сидоров Г.А. Родовая память.

Родовой словарь древнеславянской буквицы.

Этимологический словарь Крылова В.А.