Италия

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Түркістан облысы Шардара ауданы «Ұзын­Ата» жалпы орта мектебі Ашық сабақ Тақырыбы:  «Италияның ЭГЖ, халқы, шаруашылығы» Орындаған:  Андикова  Камшат Шардара ауданы 2018­2019 жж Сабақтың тақырыбы:  Италия ЭГЖ, Халқы, Шаруашылығы, Сыртқы экономикалық байланыстары Сабақтың мақсаты: Оқушыларға  Италия мемлекеті туралы мәліметтер бере отырып, қалаларын,  халқын, тұрмыс­тіршілігі және шаруашылығымен жан­жақты таныстыру Сабақтан күтілетін нәтиже: Оқушылар Еуропадағы Италия елінің географиялық орнын біледі, аралдарымен  танысады, халықтарымен шаруашылығын түсінеді және сыртқы экономикалық  байланыстарын білетін болады Сабақтың әдіс­тәсілдері:  топтық жұмыс, жеке жұмыс, «Көзбен кірпік қаққанша» әдісі, «Мозайка»,  «Суретке қара оңыңды ортаға сал», «Ойландырған он сұрақ», «Өрмекші торы», Уақ ыты  1  мин Сабақт ың  кезеңде рі Кіріспе Ұйымда стыру  2  мин Топқа  бөлу 7  мин Үй  тапсыр масын  сұрау «Кинометафора», «Бас бармақ жапондық бағалау» әдісі т.б. Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­ әрекеті ОБ және  ОүБ Табиғи  ресурстар Сәлемдесемін Кезекшіден жоқ оқушылардың себептерін сұраймын Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастырып алу  үшін «Шаттық шеңберін» құрып аламыз Сәлемдеседі Сабаққа  дайындығын  мәлімдейді Оқушылар бір­ біріне сәтіліктер  тілейді Топқа бөлініп,  ұрандарын  дайындайды Мадақтам а бағалау Жарайсың дар рахмет А­4  форматты  қағаздарыме н стикерлер  маркер Түрлі­түсті  карандаштар Оқушылар  кезектесіп  берілген  тапсырмаларды  орындауға  ұмтылады  белсінділіктерін  көрсетеді Баллдық  жүйемен  бағалау  парақшала рына топ  басшылар ы түсіріп  отырады Слайд Атлас,  физикалық  карта, Контур  карта Карандаш маркерлер 1. Тәуелсіздіктің нұрлы таңы атсын 2. Еліміз мәңгі жасасын 3. т.б. Бас және қолдары арқылы амандасып жұптасып  топқа бөлінеді. Баспен амандасқанымыз ойымыз бір жерден шықсын дегеніміз, қолмен амандасқанымыз  бір­бірімізге қолдау жасайық дегеніміз  деп 2  топқа бөлемін І­топ: «Еуропа» тобы ІІ­топ: «Азия» тобы Бағалау крилерилерімен таныстырамын, топ  басшылары оқушылардың бағаларын бағалау  парақшаларына қойып отырады Үй  тапсырмасын  «Ойландырған он сұрақ» әдісі  арқылы қас­қағым сәтте «Көзбен кірпік қаққанша»  картадан көрсетулері шарт 1.Францияның ауданы, валютасы, астанасын ата? 2. Мемлекеттік құрылымы және басқару формасы  қалай аталады? 3. Франциямен Ұлыбритания мемлекетін  жалғастырып тұран бұғазды көрсет? 4. Жерорта теңізінде орналасқан Францияның  иелігіндегі аралды атап бер? 5. Францияның шекаралас елдерін картадан көрсет? 6. Пайдалы қазбаларын ата және ірі кен орындары? 7. Халқы, ұлттық құрамы, «Ұлттың қартаюы» деген  сөзді қалай түсіндіресің? 8. Францияның электр энергиясының басты  көздерін ата және ірі металлургия кен 9. Францияның автокөлік зауыттарын ата? 10. Сыртқы экономикалық байланыстарына  сипаттама бер және елдің импортымен экспортына  талдау жаса   машинамен автобуспен бағалаймын 15  мин Негізгі   бөлім Мағына ны тану Жаңа  сабақ Бүгінгі жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға  «Мозайка» әдісі арқылы сурет қиындыларын  таратып беремін. Қиындылардан сурет құрастыру  арқылы  оқушылар өздері тақырыпты табады Миға шабуылдау  Оқушылардың  зейіні  шоғарланады Слайдтан жаңа тақырып ашылып, түсіндіріледі «Қара, оқып шық, жауабын тап» әдісі арқылы 3 топқа оқулықтағы мәтіндер бөлініп беріледі: І­топ: «Еуропа» тобына Италияның географиялық  орны, халқы  постер жасайды ІІ­топ: «Азия» тобына Шаруашылығы бөліп беріледі «Топтастыру» жасайды Әр топқа постер жасауды тапсырамын «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалаймын Мәтінмен жұмыс  жасайды, «Ойлан,  бірік, бөліс» әдісі  арқылы бір­ бірімен  ақылдасып,  постер жасап  әр топ өз  жұмыстарын  қорғайды Екі топ  бір­бірін  жапондық  бағалау  әдісі  арқылы  бағалап  өтеді Сурет Клей А­4  форматты  қағаз Слайд Оқулық Атлас А­5  форматты  қағаз Стикер маркерлер 2  мин Сергіту  сәті Ел астаналарын атап бер 5  мин Қорыты нды  «Өрмекші торы» әдісі арқылы әр топ қарсылас  топқа сұрақтар  қояды 1. Елдің физ­географиялық орны қандай? 2. Халқы, тұрмыс­тіршілігіне талдау жаса? 3. Аралдарын картадан көрсет? 4. Италияның құрамына енетін микро  мемлекеттердің картадағы орны? Оқушылар  белсене картадан  тауып жауап  береді Мадақтам а бағалау Жарайсың дар рахмет Атлас Әр топтан  сұрақтарға жауап  беруге ұмтылады Жарайсың дар Рахмет Слайд 5. Сүйікті асы және ұлттық киімдері т.б Топ басшысына берілген бағалау парақшаларын жинап аламын 5  мин Видеор олик  көреді «Тәуелсіздігіміздің 27 жылдығына», «Желтоқсан  оқиғасының 32 жылдығына» арналған видеоролик  көрсетіледі Тәуелсіздік туралы даталардың аудармаларын   3 тілде айтып өтеді  2  мин Кері  байланы с  рефлекс ия  «Екі­жұлдыз­бір тілек» кезеңінде оқушыларға  стикерлер таратып беремін  Тақтағы «Өзге мемлекетке саяхат» атты  плакат  ілінеді «Шабыттану елі», «Көңіл­күй елі» елдеріне  ұшып барамыз т.б. Оқушылар  тамашалайды  және «Мен елімнің  болашағымын»  атты эссе жазады Тақтағы шығап  стикерге алған  көңіл күйлерін  өздері қалаған  елдерге іліп  қояды Видеоролик  Жиынтық  ортақ  бағаларын қоямын Жарайсың дар,  рахмет Үйге  тапсыр ма беру «Италия» елін жан­жақты оқып келеді және сол  елдің туристік фирма қызметкері ретінде эссе  дайындайды. «Тәуелсіздікке» арнаған өлең  шумақтар жаттап келеді Жан­жақты  ізденіп келеді