Итоговое нод по математике средняя группа

Итоговое занятие по математике

средняя группа

" Волшебная шляпа»

Воспитатель : Овинникова С.Г.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи.

1.     Закрепить счет в пределах 10,знание цифр в пределах 10,обозначать количество предметов цифрой.

2.     .Закрепить порядковый и количественный счет.

3.     Продолжать формировать пространственные представления, умение ориентироваться на листе

4.     Продолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины, ширины, высоты, использовать в речи слова «длиннее - короче», «выше -ниже», «шире — уже».

5.     Закреплять умение выкладывать картину из геометрических фигур по образцу и по памяти.

6.     Развивать логическое мышление ,внимание, память.

7.     Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.

8.     Воспитывать умение  работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя

Оборудование:

Демонстрационный материал:

• волшебная шляпа;
• объёмные и плоские геометрические фигуры;
• конверты с заданиями;
• карточки с кружками от 1 до 5;
• мячик;
• картинки животных и мячей

Раздаточный материал: числовые карточки от 1 до 5.; геометрические фигуры

 Ход.

- В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И игру  начнём.

- Ребята, сегодня утром я нашла у нас в группе необычную  шляпу,(рассмотреть, найти конверт) а  в ней конверт.  (Восп. открывает конверт и читает) « Дорогие ребята,  мы  целый год наблюдали за  вами, как вы здорово учились считать, учили цифры, геометрические фигуры. И поэтому мы приготовила для вас сюрприз. Но чтобы его получить, надо выполнить задания Волшебной шляпы»

Задание 1: Игра «ВСПОМНИ»  с мячом.

- Один седой,

Другой молодой,

Третий скачет

Четвёртый плачет.

 Дети встают в круг, воспитатель кидает мяч, задав вопрос.  Ребенок отвечает на вопрос, мяч кидает воспитателю и т. д.

·        Вспомни сколько времен года в году (4).

·         Вспомни и скажи какое сейчас время года (весна)

·        Вспомни, после весны будет? (лето)

·        Вспомни, после лето будет? (осень).

·        Вспомни,  после осени будет? (зима).

·         Вспомни и перечисли все весенние месяца (март, апрель, май)

-  Молодцы ребята,  на все вопросы ответили, а что же дальше?

Задание 2 ИГРА «ПОГРАНИЧНИКИ»

Сортировка  геометрических фигур на объемные и плоские.

- А что же дальше -  узнаем  у волшебной  шляпы ).

 - Все фигуры повторяем

И спокойно называем:

Вот овал, окружность, круг…

Продолжай-ка, милый друг!

 Воспитатель достает из шляпы чудесный мешочек с геометрическими фигурами. За ранее  в группе расположены два домика ( магнитные доски) – в одном живут плоские геометрические фигуры, в другом – обьемные.. Из  детей выбираются два пограничника, которые охраняют эти домики. Остальные дети разбиваются на пары или тройки. У воспитателя чудесный мешочек с фигурами. Каждая пара  подходит и выбирает из мешочка фигуру, обговаривает в какой домик им идти, подходят к пограничнику и называют свою фигуру. Если пришли правильно, то пограничник пропускает их в дом, они оставляют фигуру  и идут за новым заданием. Если же пограничник не пропустил, то пара возвращается на место обдумывания (обруч), снова обсуждает задание,  и снова проходят пограничника.

Задание 3  Игра «НАЙДИ СОСЕДА»

 - Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.

- А,  кто это  спрятался в  конверте?  (цифры) выложите цифры по порядку от 1 до 10.(числовой ряд).

Задание  4 Игра  «БОЛЬШЕ,  МЕНЬШЕ И РАВНО»

- Работа с карточками : на верхнюю полоску положить столько  красных квадратов, сколько кружочков к меня на вот  этой  карточке, а на нижнюю столько  желтых ,  сколько на этой  карточке, что можно о них сказать? Как сделать поровну?

Задание  5  Игра  «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ»  на внимание.

-Ну что , друзья, давайте снова поиграем!

1-2-3  мозг свой разомни!

Детям предлагается задание на доске (карточка с изображением геометрических фигур), затем,  когда дети закроют глаза, картинка подменяется. Нужно определить, что изменилось и выложить у себя на карточке первый вариант картинки (проводится 2-3 раза с разными вариантами)

Задание  6  Игра «НАЙДИ ДРУЖОЧКА»

- Ребята, скорее играть.

Вместе будем для  цифры дружочка искать!

У каждого ребенка карточка с числовым обозначение цифры.

Задача ребенка найти  карточку с соответствующей цифре. Игра проводится под музыку 2 раза.

- Здорово! Вот какая, Волшебная шляпа, столько заданий для нас приготовила

- Ребята, а вам понравилось играть с волшебной шляпой?

- А что особенно понравилось?

  Со всеми заданиями справились. Воспитатель обращает внимание на письмо (читает письмо)

-Дорогие ребята, вы сегодня отлично постарались, я оценила ваши знания и приготовила небольшой сюрприз  - медали.