Итоговый диктант по русскому языку

        Экзаменационная работа (диктант) по русскому языку.

Цель: проверить уровень усвоения стандарта на конец года, практические навыки обучающихся в усвоении тем по русскому языку.

 Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала:

  - правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

  - правописание  окончаний  прилагательных  и  причастий;

  - правописание  окончаний  глаголов  1-го  и  2-го  спряжения;

  - написание  н-нн  в прилагательных  и  причастиях;    

  - написание  -тся  -  ться  в  глаголах;

  - написание  не с  глаголом и деепричастием.

Знаки  препинания:

  - запятая при однородных  членах  предложения; запятые  при  вводных  словах;

  - знаки препинания  в  сложных  предложениях;

 - знаки  препинания при  обособленных  членах  предложения.

Грамматические задания  направлены  на  выявление  уровня  сформированности  прак               тических  умений  и  навыков  обучающихся:

  - синтаксического  разбора  предложения;

  - морфологического  разбора слова;

  -разбора  слова  по  составу;

  -грамотное написание предложений с прямой  речью, составление схемы предложения  

Критерии оценки знаний учащихся

• «5» – за работу, в которой нет ошибок.

• «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.

• «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.

• «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Грамматическое задание

«5» - безошибочное выполнение всех заданий;

«4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;

«3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами

«2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Глухариная песня

 1)В весеннюю пору хорошо в лесу: воздух особенно свеж и пахуч, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли. 2)Впечатления, связанные с весенней охотой на глухарей, неизгладимы в моей памяти. 3)Ещё совсем не рассвело, и над спящим лесом плывёт прозрачная ночная тишина, в которой ясно слышится каждый шорох и шёпот. 4)Хрустнет под ногой ветка, треснет ледяная корка, затянувшая неглубокое, но широкое болотце, и снова тишь.

5)Когда идёшь по лесу, то время от времени останавливаешься и прислушиваешься.

6) «Надо быть внимательнее», - говорю я егерю. 7)Хочется в срок добраться до места тока, когда глухарь ещё не начинал своей песни. 8)Внимательно слушаешь, и вдруг неожиданно раздается в воздухе резкий, отрывистый крик. 9)Вскоре ему отвечает другой − и на болоте начинается звонкая перекличка.

10)Напряжённо всматриваешься в лесную мглу, поминутно поглядывая на стрелки часов. 11)Егерь, помолчав, сказал: «Скоро уже и рассвет». 12)На востоке, в глубине леса, между верхушками деревьев, брезжит почти незаметный свет, и ночная тьма начинает понемногу рассеиваться. 13)Но вот уже в дали лесной слышатся неуловимые для неопытного охотника звуки глухариной песни. 14)Характерное щёлканье, щебетание слышится из отдалённой чащобы и наполняет предрассветную лесную тишину, переливаясь в воздухе таинственными и волнующими звуками. 15)Стоит только глухарю замолчать, как замираешь на месте и стоишь неподвижно. 16)В алом свете зари глухарь кажется массивной точёной фигурой из чёрного дерева, и ты неожиданно замираешь.  17)Лишь чуть заметное движение этой фигуры свидетельствует о том, что это не мёртвый предмет. (По В. Астафьеву.)

Задания

1. Сделать  морфологический разбор  слова:

(на) болоте  -  1-й  вариант                                               тишину  -  2-й  вариант

2. Разобрать слова  по  составу:

Слышится, насыщенный, перебиралась  -  1-й  вариант

Перекличка, понемногу, преподавал  -  2-й  вариант

3. Составить  схему предложения с прямой речью:

6-го  -  1-й  вариант                                             11-го  -  2-й  вариант

4. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

На востоке, в глубине леса, между верхушками деревьев, брезжит почти незаметный свет, и ночная тьма начинает понемногу рассеиваться.  -  1-й  вариант  

В алом свете зари глухарь кажется массивной точёной фигурой из чёрного дерева, и ты неожиданно замираешь.   -  2-й  вариант

5. Составить схему выписанного предложения.