"Из опыта работы штаба ТОС "Новые горизонты" в период летней кампании в г. Хабаровске

МАУ ДО ДЭЦ «Косатка»

«Из опыта работы штаба ТОС Железнодорожного района «Новые горизонты» в период летней кампании.

Одной из основных предпосылок работы штаба трудовых отрядов Железнодорожного района «Новые горизонты» является создание условий для развития инициативы и лидерских способностей подростков, а также реализации их посредством участия в важных для их возраста видах деятельности.

Педагоги, работающие с подростками должны понимать, что процесс воспитания активности, подготовки лидеров строится на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. Только на основе сотрудничества закладывается фундамент социальной инициативы, способности работы с человеком и для человека. Ребячьи “вожаки” всегда играли большую роль в детском коллективе. В связи с этим, большую социальную значимость приобретает задача выявления лидеров в отрядах и создания условий для развития лидерства в детских коллективах.

Главными и наиболее важными качествами в данном случае становится мобильность, конкурентноспособность. Особенно сложно самоопределиться подростку, для которого именно это время является определяющим в его становлении и развитии. Очень важно, чтобы подросток научился правильно оценивать окружающий мир и позиционировать себя в нём. Для собственной успешности в социуме необходимы определённые знания и умения, с помощью которых можно определять собственную жизненную позицию и активно реализовывать её в рамках деятельности в период летней кампании.

Цель работы штаба: развитие социальной активности старшеклассников, лидерских качеств, формирование знаний, умений по самоорганизации и организации других.

Задачи:

1.Выявить первичный уровень знания подростком собственного лидерского потенциала.

2. Воспитывать у старшеклассников умения, навыки управленческой культуры и потребности быть лидером.

3. Развивать у подростков стремление к участию в общественной деятельности.

4. Определить вместе с подростком пути дальнейшей реализации его лидерского потенциала в условиях образовательного учреждения.

Логика подачи материала в период работы штаба основана на принципе “от теории – к практике”. Это связано с тем, что теоретические знания, полученные в течение каждой летней смены, необходимо обязательно применить в практической деятельности для закрепления навыков организаторской деятельности, именно это умение – применить теорию к практике, станет критерием успешности подростка.

Ожидаемые результаты:

•   Подросток умеет грамотно и объективно оценивать, позиционировать себя в определённом социуме.

•   Имеет чёткую позицию в вопросе лидерства.

•   Владеет базовыми знаниями по имиджу лидера и типологии лидерства.

•   Знает формы работы в коллективе и основы формирования команды.

•   Владеет алгоритмами основных досуговых форм, методикой коллективно– творческой деятельности.

Железнодорожный штаб самый многочисленный по составу.

Структура штаба состоит из лидеров отрядов – командира отряда и заместителя командира отряда. Принцип работы основан на самоуправлении.

Основным органом штаба является общее собрание, на котором обсуждаются плановые дела, мероприятия, проблемы. Руководит штабом командир штаба.

Работа штаба содержит ряд взаимосвязанных и одновременно автономных развивающих, досуговых, воспитательных проектов, мероприятий и ориентирована на целенаправленное создание воспитательной, социализирующей среды, воспитывающей деятельности.

Формы и методы работы:

- природоохранные и экологические акции, проекты;

- тематические массовые мероприятия, конкурсы;

- познавательные игры и викторины;

- беседы, семинары, исследовательская работа;

- практические занятия.

Этапы реализации:

1 этап- подготовительный (март-май);

2 этап- практический (июнь-август);

3 этап- заключительный (обобщение и информирование о результатах работы).

Практический этап содержит четыре блока:

1 блок «Природоохранные и экологические акции»:

·          «Осторожно! Батарейка!» (собрано 124, 5 кг.);

·          «Погоня за пластиком» (собрано 445 мешков с пластиком);

·          «Свалкам - НЕТ!» (найдена 21 несанкционированная свалка),

·          «Дальневосточный аист, живи!» (флешмобы с раздачей информационных буклетов);

·          «Чистый город-чистое дерево» (очищено 278 деревьев);

·           «Эко-десант» (ежегодная уборка в питомнике им. А.М. Лукашова).

2 блок «Творческие конкурсы»:

·          «Дальневосточный аист-живи!»;

·          «Питомник им. А.М. Лукашова: вчера, сегодня завтра»;

·          районный конкурс социальной рекламы за здоровый образ жизни и экологической направленности (плакаты, логотипы, видео ролики);

·          районный конкурс талантов.

3 блок «Массовые мероприятия и праздники»:

·               «Дальневосточный аист, живи!» (с шествием);

·                районная игра-акция, посвященная Международному Дню тигра «Сохраним амурского тигра» (флешмобы, аква-грим, листовки, статьи);

·               игра «Тигриные секреты»;

·                познавательные беседы: «Тигр амурский»;

·               районная экологическая игра «Мы живем на планете Земля»;

·                митинги, посвященные памятным датам.

4 блок «Проектная деятельность»:

·               проекты «Виртуальная экскурсия: «Питомник им. А.М. Лукашова»;

·               «ТБО: раздельный сбор и вторичное применение»;

·               «Осторожно! Батарейка!»;

·               онлайн-викторина, посвященная 80-летию Железнодорожного района.

      Заключительный этап содержит обобщение работы штаба в течение всего периода, оценка результатов в форме анкетирования подростков, а также информирование общественности о результатах работы.

Штабом предусмотрена организация работы как группах, так и индивидуально с применением выступлений, публичных презентаций и защитой проектов. Такая форма организации предоставляет участникам штаба право выбора работ согласно их запросам, что позволяет охватить значительный объем материала, коммуникативные умения подростков, научить их эффективно работать в команде.

В ходе работы штаба многие ребята становятся лидерами детского движения. Непосредственно они начинают активно заниматься просвещением сверстников в вопросах лидерства, развитием осознанного личного поведения в соответствии с жизненными ситуациями, решением задач в процессе практической деятельности.

Приложение

Формы и методы работы штаба

(практический этап)