Из опыта работы над темой: «Ознакомление дошкольников с анималистическим жанром живописи».

«Ознакомление дошкольников с анималистическим жанром живописи». Из опыта работы над темой: Степанова Виктория Михайловна, воспитатель 1 категории   АНО ДО «Планета детства «Лада»  д/с №157 «Светлячок»,  Самарская обл. г. Тольятти  Дети с самого раннего возраста питают огромный интерес к животным. Чем старше  становятся дети, тем этот интерес глубже и осознаннее. Поэтому они любят рисовать  живые существа, которые окружают их. Появился отдельный жанр, который называется анималистический. Произведения  анималистического жанра призывают беречь , любить природу и животный мир. Формами работы с дошкольниками, способствующие проявлению творческих  способностей в анималистическом жанре являются: ­Беседы, диалог: ­ о внешнем виде (форма тела, части тела, особенности покрытия тела шерстью, колючки) Просмотр видеоматериалов и мультфильмов о животных ­Экскурсии в краеведческий музей ­ дошкольники получат информацию о животных  нашего края. ­Экскурсия в зоопарк ­ вместе с родителями, также познакомит детей с натуральным  внешним видом, повадками и средой обитания животных. В зоопарке дети  познакомятся с животными разных широт. ­Приключения­путешествия­ с последующим отражением впечатлений(создание макета зоопарка, леса, птичьего двора) Чтение художественной литературы о животных:­  рассказов, ­загадок;­ фольклора. ­Составление коллекции фигурок домашних и диких животных Оформление мини­ музея –«Музей животных и их детёнышей», «Музей –мой пушистый друг» и т.д.  ­­­Оформление фотовыставки «Мой любимый животный», «Мой пушистый друг»  (помощь родителей) ­Прослушивание музыкальных произведений о животных –способствуют  эмоциональному восприятию животных.  ­Физкультминутки ­ способствуют умению детей изображать животных. ­Описательные рассказы –дают возможность ребёнку на основе полученных знаний о  животном, самостоятельно рассказать о животных. Здесь можно использовать  вспомогательные таблицы. ­Интернет ресурсы –позволяют получить достоверную и обширную информацию о  животном мире. ­Электронная презентация. На интерактивной доске можно играть с в игры, которые  закрепляют знание детей о животном мире . Это обогащает восприятие, развивает  воображение, пробуждает заложенное в детской душе стремление к прекрасному.  ­Проектный метод ­ участвуя в проектной деятельности, дети усваивают информацию  благодаря возникшей потребности в знаниях, являясь активному частником своего  обучения. Этот метод позволяет привлечь большое количество участников ( дети  ,воспитатели, родители). Темы проектов возникает по инициативе детей. Например:  «Почему, белому медведю легко жить на севере», «Зачем животным шерсть» и т. д Литература ­ О.А. Ершова Программа развития и обучения дошкольника. Школа Олеси Жуковой.  Игры со сказками. Для детей 4­6 лет. ;издательский Дом «Нева», М.: «ОЛМА­ПРЕСС  Образование»,2003.­240 с. ­ «Школа юного художника». Издательство «РООССА»)­ И.А. Лыкова программа  «Цветные ладошки»