К бабушке Варварушке в гости на оладушки

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №9»

Конспект итогового интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром

«К бабушке Варварушке в гости на оладушки»

( первая младшая группа)

                                                                                      Подготовила воспитатель:

                                                                                      Иванькова Т. В.

Саранск – 2023

Цель: Закрепление знания о диких животных, их повадках и среде обитания. Задачи:

Образовательные:

- уточнять и закреплять знания детей о домашних и диких животных;

- учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров высоте, цвету;

-  развивать правильное звукопроизношение, обогатить словарь названиями животных;

- формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия;

- закреплять знания детей о деревьях, о птицах;

- закреплять название посуды.

 Развивающие:

- развивать правильное звукопроизношение, обогатить словарь названиями животных;

- развивать внимание детей;

- развивать речь, память, мышление

Воспитательные:

- воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира; вызвать интерес к фольклору; вовлечь детей в совместную игровую и творческую деятельность;

- воспитывать культуру поведения, общения, продолжать учить детей здороваться и прощаться;

- воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Методы:

- словесный (беседа, диалог)

- наглядный (демонстрационный материал, мягкие игрушки домашних и диких животных, деревья, посуда, мебель кукольная, макет дома);

- игровой (дидактические игры «Собери урожай», «Назови птиц», « Кто в лесу живёт?», «Найди маму детёнышу», подвижная игра « Зайка серенький сидит», Подвижная игра «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Аппликация «Подарок для бабушки».

Приёмы:

- использование здоровье сберегающих технологий;

- использование демонстрационного материала.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Дети входят в зал, проходят по кругу, поворачиваются к гостям.

Воспитатель: - Ребята, давайте повернемся к нашим гостям и поздороваемся с ними.

Воспитатель: - Принесла я вам письмо. Вот (показывает), от бабушки оно.

В гости к ней вы собирайтесь,

Быстро, быстро наряжайтесь,

Ведь у бабушки Варварушки -

День рождения!

-Ребята, пойдём к бабушке в гости?

Дети: - Да.

«Еду, еду на лошадке,

На лошадке в красной шапке.

К бабушке Варварушке

В гости на оладушки» (Артикуляционное упражнение «Лошадка»)

Воспитатель: - Путь до бабушкиного дома будет далёкий, на пути нам встретится много интересного. Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: - Весна.

Воспитатель: - Правильно, молодцы. А почему вы так решили? Какой месяц сейчас?

Воспитатель: -  А какую одежду мы надеваем весной?

Дети: - Шапку, резиновые сапоги, куртку, штаны.

( Имитация одевания).

Воспитатель: - Правильно. Теперь мы можем идти.

Ребята, смотрите перед нами ручеек. Давайте его перепрыгнем. (Выполняем действия).

Воспитатель: - Ребята, мы дошли до болота, вот какие мы молодцы. Чтобы нам не упасть в болото, нужно по кочкам идти аккуратно, друг за другом, не толкаясь.

Мы преодолели и это препятствие. Молодцы.

Давайте присядем на полянку и отдохнём

Вот ребята, мы и очутились в весеннем лесу. Ребята, вы знаете правила поведения в лесу? ( Громко не разговаривать, не разводить огонь, не рвать цветы, не ломать ветки).

( Пение птиц)

Воспитатель: - А кто это поёт в лесу?

Дети: - Птицы.

Воспитатель: - Правильно.

Ребята, посмотрите, как много разных птиц на деревьях. Назовите мне, какие птицы сидят на ветках деревьев?

Д/и «Назови птиц»

Дети: - Ворона, сорока, дятел, синица, воробей.

Воспитатель: -  Тимофей, какая птица сидит на ели? Ульяна, кто сидит на дубе? София, какая птица на берёзе? Молодцы.

Воспитатель:-  Ребята, а кто же ещё, кроме птиц, живёт в лесу?

Дети: -  Звери.

Д/и «Назови диких животных»

Дети: - Заяц, медведь, лиса.

Воспитатель: - Правильно. Они все живут в лесу, как их можно назвать одним словом?

Дети: - Дикие животные.

Воспитатель:- Давайте мы тоже превратимся в зайчиков и немного поиграем. Крибли-крабле-бумс!

Физминутка: «Зайка серенький сидит»

Воспитатель:- Вот как хорошо поиграли. Давайте обратно в детишек – ребятишек превращаться! Крибли-крабле-бумс! Пора ребята нам идти дальше!

А вот и домик небольшой

Дым колечком над трубой.

Видно, варится обед,

Есть здесь кто-то или нет?

- Ребята посмотрите, кто-то сидит возле домика?

В будке живет, Кости грызет.

Лает и кусается,  как называется? (собака).

 -Как называется детёныш собаки?

Воспитатель:-  Правильно.

Показ слайдов

Воспитатель:- А на стульчике кто лежит?

- Мягкие лапки, на лапках царапки. (Кошка). Как называется детёныш кошки? (Котёнок).

- Кто живёт у бабушки на скотном дворе? (Свинья и поросёнок, лошадь и жеребёнок, корова и телёнок, овца и ягнёнок)

Воспитатель: -  Они живут рядом с человеком, как можно их одним словом назвать?

Дети: - Домашние животные.

Воспитатель: -  Кто живёт на птичьем дворе? (Курочки, петушок, гуси, уточки). Как мы всех их назовем? (Домашние птицы). А вы хотите с ними поиграть?

Дети: -  Да, хотим!

Подвижная игра «Домашние птицы»

Наши уточки с утра — Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

(Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.)

Наши гуси у пруда — Га-га-га! Га-га-га!

(Идут по кругу, вытянув шеи вперед и отставив руки-«крылья» назад.)

Наши курочки в окно — Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.)

А как Петя-петушок раным-рано поутру нам споет: ку-ка-ре-ку!

(Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.)

Воспитатель: - Молодцы, правильно. Давайте постучим, позовем бабушку.

Входит бабушка

Бабушка: - Ребята, здравствуйте!

Воспитатель: - Здравствуйте, бабушка! (Дети здороваются, поздравляют с днем рождения)

Бабушка: -  Я уже накрыла на стол. Проходите, пожалуйста.

Воспитатель:-  Спасибо, бабушка! Ребята, что стоит на столе у бабушки? (Самовар, чайник, сахарница). Как мы это всё назовем, одним словом? (Посуда).

Воспитатель:-  Давайте подарим бабушке на день рождения кружечки, которые мы вчера с Вами вырезали. Только вот они совсем беленькие, давайте их украсим красивыми кружочками.

(Дети украшают кружечки)

Бабушка: -  Какие же вы молодцы! Такой подарок мне сделали! А я вам гостинец приготовила! (Угощает детей).

Воспитатель: -  Спасибо, бабушка! А теперь нам с ребятами пора возвращаться в детский сад. Пойдём снова через лес, через болото, через ручеёк.

Рефлексия:

Воспитатель: -  Вот мы и снова в детском саду.

Скажите, вам понравилось наше путешествие? А, что вам больше всего понравилось?

А мне понравилось, как вы мне сегодня все помогали. Спасибо.