«Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду»

«Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду» Самое   главное в   период   адаптации   Вашего   ребёнка,   это   Ваше эмоциональное состояние!  Принимаете ли     Вы   для   себя то,   что   ваш   ребенок   будет   посещать детский сад. Если   Вы негативно относитесь к садику, испытываете чувство вины за то, что приводите туда ребенка, и не ждете от детского сада  ничего хорошего — ваш ребенок обязательно будет чувствовать то же самое. Если для  Вас детский сад — это новый этап в жизни вашего ребенка,  Вы уверены в необходимости его посещения, в том, что ребенку в нем будет хорошо — эти же чувства будут передаваться и ему. Что можно сделать, чтобы облегчить этот сложный период адаптации? 1.Обговорите   с воспитателем   режим   посещения   на период   адаптации. Обычно   он планируется   строго   индивидуально   и зависит   от особенностей ребенка. Кто­то уже через неделю остается на сон, кто­то в течение месяца ходит с плачем только до обеда. 2.В любом случае первые дни ребенок приводят в садик на 1,5­2 часа. Как один из вариантов ­ ребенок приводят на час ­ полтора на прогулку, затем он начинает   оставаться   в группе   до обеда.   И   в течение 2­3 недель   малыш остается только до обеда, затем еще неделю­две Вы забираете его сразу после сна. 3.Примерно   такое же   время   может   занять   привыкание   к полднику и ужину. Хорошо, если ребенок сам проявляет инициативу остаться поесть (поспать,   поиграть)   вместе   с ребятами,   однако   на практике   такой   режим адаптации   очень   редко   устраивает   родителей,   и уже   через   неделю­две   они просят оставлять ребенка на целый   день. Но для душевного благополучия малыша с этим не стоит торопиться. 4.Но некоторые   режимные   моменты   затягивать   не рекомендуется. Не стоит  устраивать  долгое  прощание  перед   группой, это  может  вылиться в настоящую   истерику.   Твердо   и уверено   скажите   малышу,   что   сейчас вы оставите   его   и придете   за ним   на прогулке   (после   обеда,   сна).   И сразу уходите.   Можете   договориться   о "прощальном   ритуале",   например,   что обязательно помашете ему в окошко или кладёте в карман ребёнку платочек с поцелуем от родителей и т. д. 5.Если расставание с мамой проходит очень тяжело, пусть в   детский сад ребёнка    отводит кто­то другой (например, папа, бабушка). 6.Если   у ребенка   трудности   с укладыванием   на сон,   договоритесь с воспитателем   о том,   чтобы     педагог   разрешила   брать   с собой   любимую игрушку для засыпания. 7.Придумывайте, как мотивировать ребенка для похода в  детский сад, например,     нужно   будет   обязательно поздороваться с черепахой, посмотреть, как кормят рыбок, а может быть, в    детском саду по нему   очень скучает любимая машинка или кукла.   по   приходу   в   детский   сад     8.Дома играйте в "детский сад", пусть игрушки возьмут на себя роли "деток"   и "воспитателей",   это   поможет   не только   Вам   узнать,   как воспринимает   новое   место   Ваш   ребенок,   но и поможет   ему   пережить неприятные эмоции и напряжение. 9.Постарайтесь   не делать   перерывов   в посещении   в период адаптации, исключение — болезнь с температурой.      детского   сада 10.Не обсуждайте   при   ребенке   моменты,   которые   Вас   не устраивают в детском саду, не говорите при нем плохо о воспитателях. 11.Говорите   малышу,   как   Вы рады,   что   он уже   такой   большой и самостоятельный,   что   ходит   в детский   сад.   Расскажите   об этом   Вашим родственникам и друзьям, и пусть он слышит, как вы им гордитесь! Об успешной   адаптации   будет   свидетельствовать   стабильное эмоциональное   состояния   крохи,   однако   это   не означает,   что   он будет радостно бежать в детский сад. Ребенок имеет полное право не любить ходить в детский сад, грустить и плакать при расставании с Вами. Однако ребенок, адаптированный   к детскому   саду,   принимает   для   себя   необходимость   его посещения.   Адаптированный к детскому саду, ребенок станет вновь "самим собой", исчезнут   нетипичные   для   малыша   поведенческие   реакции   (например, истеричность   у спокойного   ребенка   или   вялость,   безучастие   ко всему у подвижного ребёнка ), нормализуется сон, пройдут проявления возможного регресса в развитии.