Как связаны конфеты и уроки русского языка

Работу выполнили ученицы 5 «Б» класса
Макарова Татьяна, Григорьева Валерия
Руководитель: Машинистова Ирина Николаевна

Введение

Не секрет, что все дети любят сладости Каждый ребенок под Новый год ждет и получает сладкий подарок, в котором много конфет. После конфет остаются фантики, которые, в свою очередь, превращаются в мусор. Но оказывается, фантики могут напомнить и про правила русского языка.
Цель: Изучить названия конфет и классифицировать их с целью использовать их на уроках русского языка

Задачи:

Собрать названия конфет
Рассмотреть названия конфет с точки зрения русского языка
Классифицировать их названия
Сделать карточки для уроков русского язык
Гипотеза: Мы предположили, что названия конфет можно использовать на уроках русского языка
Методы исследования: основными методами исследовательской работы являются наблюдение, классификация, описание

Для своего исследования я использовали 77 различных наименований конфет, которые распределила следующим образом: на фантиках встретились 38 имён существительных, 7 имён прилагательных, 32 словосочетания. Глаголы и наречия среди рассмотренных нами конфет не встретились

Мы выяснили, что названия конфет можно разобрать по принадлежности к разным частям речи

Классификация наименований конфет

Темы по русскому языку

Внимательно рассмотрев все представленные названия, мы выделили несколько тем по русскому языку, при изучении которых можно использовать названия конфет.

. Многие названия конфет образованы суффиксальным способом:

Названия конфет, которые состоят из двух слов, можно использовать при изучении словосочетаний.

На примере различных названий можно показать эпитеты и метафоры,
которые содержат переносное значение слова: Шоколадная ночь, Золотой телёнок – эпитеты, т.к. употреблены в переносном значении

5.Морфемный разбор

Со всеми рассмотренными названиями конфет можно провести морфемный разбор.

Заключение

На данном этапе работы мы можем сделать следующие выводы:
Все изученные нами названия конфет по сути – это части речи, которые мы уже изучали и продолжим изучать на уроках русского языка.
Поскольку имя существительное - это самая большая группа слов в русском языке, то чаще всего именно она встречается в названиях конфет

На данном этапе работы я могу сделать следующие выводы:
Все изученные нами названия конфет по сути – это части речи, которые мы уже изучали и продолжим изучать на уроках русского языка.
Поскольку имя существительное - это самая большая группа слов в русском языке, то чаще всего именно она встречается в названиях конфет

Результаты исследования

1)Составлен список названий фантиков (77 названий конфет)
2) Изучены и классифицированы названия конфет: 38 существительных, 32 словосочетания, 7 прилагательных.
3)Составлена таблица по результатам классификации.
4)Составлены карточки по темам:
1. Способы словообразования.
2. Лексическое значение слов.
3. Словосочетания.
4. Эпитет и метафора.
5. Морфемный разбор

Спасибо за внимание