Календарно-тематическое планирование "Математика"
Оценка 5

Календарно-тематическое планирование "Математика"

Оценка 5
docx
математика
14.05.2020
Календарно-тематическое планирование "Математика"
математика.docx

Календарно-тематическое планирование для 2 класса  ОВЗ ЗПР

По предмету - «Математика»

на 2018-2019 учебный год.

(132 ч, 4 часа в неделю)

Учитель:

Программа  комплекта «Школа России» для начальных классов. – М.: Просвещение, 2010.

Авторы: М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С. В.Степанова.

Учебник: Моро М. И. Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М.: Просвещение, 2016.

Содержание учебного курса

 

136 ч (4 часа в неделю)

 

Таблица тематического распределения часов

 

 

№ п/п

 

Тема раздела.

 

 

Количество часов по программе.

 

 

 

 

 

 

1

 

Числа от 1до 100. Нумерация.

 

 

18 ч

 

 

 

 

 

 

2

 

Числа от 1до 100. Сложение и вычитание.

 

 

46 ч

 

 

 

 

3

 

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. (Письменные вычисления)

29ч

 

 

 

 

4

 

Умножение и деление.

25ч

 

 

 

 

5

 

Табличное умножение и деление.

18 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно- тематическое планирование по математике

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты

 

 

Характеристика

 

Дата

 

тема урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п/п

Предметные

 

Метапредметные

Личностные

 

деятельности учащихся

план

факт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Числа то 1 до 100. Нумерация (18ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Числа от 1 до 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01.09.

 

2

 

Учащийся

 

 

Познавательные

 

УУД:

Формирование

 

Слушать  и

понимать

речь

 

03.09.

 

 

 

научится:

 

 

Умение

ориентироваться  в

мотива,

 

других.

 

 

 

 

 

 

 

 

-находить

значения

своей

системе

знаний:

реализующего

 

Умение

работать

по

 

 

 

 

 

выражений;

решать

отличать

новое

от

уже

потребность

в

предложенному

учителем

 

 

 

 

 

простые задачи,

 

известного

 

 

социально

 

плану.

 

 

 

 

 

 

 

 

• воспроизводить по

Коммуникативные

УУД:

значимой

и

Образовывать, называть и

 

 

 

 

 

памяти

таблицу

Умение

слушать

и

социально

 

записывать

 

числа

в

 

 

 

 

 

сложения чисел в

 

понимать речь других.

оцениваемой

 

пределах 100.

 

 

 

 

 

 

 

пределах

20

и

Регулятивные

 

УУД:

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

использовать  её при

Умение

работать

по

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнении

 

 

предложенному

учителем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действий

 

 

плану.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сложения

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычитания;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Десятки.

Счёт

Узнает,

что

такое

Познавательные

 

УУД:

Умение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

десятками

до

«десяток»,

 

как

Умение

находить

ответы,

определять

 

и

 

 

 

 

04.09.

 

 

100

 

образуются

 

числа,

используя учебник

 

 

 

высказывать

под

 

 

 

 

 

 

4

Числа от11 до

состоящие

 

 

из

Коммуникативные

УУД:

руководством

 

 

 

 

 

 

 

 

100.

 

десятков,

 

 

 

 

Умение

оформлять

свою

педагога

самые

 

 

 

 

06.09

 

 

Образование

- определять

 

 

мысль

в

устной

и

простые

общие

 

 

 

 

 

 

 

чисел

 

разрядный

 

состав

письменной

форме

(на

для   всех

людей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

числа,

 

 

 

 

уровне предложения

 

 

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

складывать

и

Регулятивные

 

 

УУД:

поведения

 

при

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычитать числа

 

Умение

определять

и

сотрудничестве

Образовывать, называть  и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

формулировать

 

цель

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деятельности

на

уроке

с

нормы).

 

 

записывать числа в пределах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью учителя.

 

 

 

 

 

 

100.

 

 

 

 

 

5

Числа от11 до

Научиться

 

 

 

Познавательные

 

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

07.09.

 

 

100. Поместное

записывать и читать

Умение

ориентироваться

в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

значение цифр

числа от 21 до 99,

 

своей

системе

знаний:

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- определять

 

 

отличать

новое

от

уже

потребность в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поместное значение

известного.

 

 

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

цифр;

 

 

 

 

Коммуникативные

 

 

значимой и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-совершенствовать

 

Умение

слушать

 

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычислительные

 

понимать речь других.

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

навыки и умение

 

Регулятивные

 

 

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сравнивать

 

 

 

Умение

работать

 

по

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

именованные числа;

предложенному

учителем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

плану.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Однозначные и

Познакомится

 

с

Познавательные

 

УУД:

Формирование

 

 

 

 

 

12.09.

 

 

двузначные

понятиями

 

 

 

Умение

ориентироваться

в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

числа

 

«однозначные»

и

своей

системе

знаний:

реализующего

 

Упорядочивать

заданные

 

 

 

 

 

 

«двузначные числа»;

отличать

новое

от

уже

потребность

в

числа.

 

 

 

 

 

 

 

 

Научиться

 

 

 

известного

 

 

 

 

социально

 

 

Устанавливать

правило,

по

 

 

 

 

 

 

определять

 

 

 

Коммуникативные

УУД:

значимой

 

и

которому

составлена

 

 

 

 

 

 

поместное

значение

Умение

слушать

 

и

социально

 

 

числовая

 

 

 

 

 

 

 

 

цифр;

 

 

 

 

понимать речь других.

 

оцениваемой

 

последовательность,

 

 

 

 

 

 

 

Совершенствовать

 

Регулятивные

 

 

УУД

деятельности.

 

продолжать

её

и

 

 

 

 

 

 

вычислительные

 

Умение

работать

 

по

 

 

 

восстанавливать

 

 

 

 

 

 

 

 

навыки

и

умение

предложенному

учителем

 

 

 

пропущенные в ней числа

 

 

 

 

 

 

 

решать задачи.

 

 

плану.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Миллиметр.

Познакомиться с

Познавательные

 

УУД:

Умение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Конструирова

новой единицей

 

Умение

ориентироваться

в

определять

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

ние коробочки

измерения длины –

своей

 

системе

знаний:

высказывать

под

Чертить

и

измерять

с

 

 

 

 

для мелких

миллиметром;

 

отличать

новое

от

уже

руководством

 

помощью

линейки  отрезок

 

 

 

 

предметов

Научится записывать

известного.

 

 

 

 

педагога

самые

заданной длины; сравнивать

 

 

 

 

 

значения длины,

 

Коммуникативные

УУД:

простые

общие

величины

по

их  числовым

 

 

 

 

 

используя изученные

Умение

 

слушать

 

и

для   всех

людей

значениям;

выражать

 

 

 

 

 

единицы измерения

понимать речь других

 

 

правила

 

 

данные

величины

в

 

 

 

 

 

этой величины –

 

Регулятивные

 

 

УУД

поведения

 

при

различных

 

единицах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение

 

работать

 

по

сотрудничестве

Записывать

двузначные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

предложенному

 

учителем

(этические

 

 

числа, используя три цифры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

плану.

 

 

 

 

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

Научатся

работать

Познавательные

 

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контрольная

самостоятельно;

 

Умение

 

делать

выводы

в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

15.09.

 

 

работа

соотносить

 

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ 1

знания

с

заданием,

работы  класса  и  учителя.

потребность

в

Оценивать

результаты

 

 

 

 

 

которое

нужно

Коммуникативные

 

 

социально

 

 

освоения

темы,  проявлять

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

Умение

 

оформлять

свои

значимой

 

и

личностную

 

 

 

 

 

 

 

планировать

ход

мысли

 

в

устной

и

социально

 

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

 

работы;

 

 

письменной форме.

 

 

оцениваемой

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

 

 

 

деятельности

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

Волевая

 

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

её

Оценка

качества

и  уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

усвоения материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Анализ

Умения

выбрать

Познавательные

Выбор

Формирование

 

 

 

 

 

 

19.09.

 

 

контрольной

правильное  решение

наиболее

эффективных

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работы.

на

поставленный

способов решения

 

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименьшее

вопрос

 

 

из

Коммуникативные

 

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

трехзначное

предложенных

 

Умение

 

аргументировать

социально

 

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

число. Сотня

ответов

 

 

свой

способ

 

решения

значимой

 

и

освоения

темы,  проявлять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи.

 

 

 

 

 

 

социально

 

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

Волевая

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

саморегуляция.

 

Оценка

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

качества и уровня усвоения

 

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Метр. Таблица

Познакомиться

с

Познавательные

 

УУД:

Умение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мер длины

новой

единицей

Умение находить ответы на

определять

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

измерения  длины

-

вопросы.

 

Используя

высказывать

под

 

 

 

 

 

 

 

 

 

метром,

 

 

 

учебник

 

 

 

 

руководством

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

научится

сравнивать

Коммуникативные

 

УУД:

педагога

самые

 

 

 

 

 

 

 

 

 

именованные

числа,

Умение слушать и вступать

простые

общие

Переводить

одни  единицы

 

 

 

 

преобразовывать

 

в диалог

 

 

 

 

для   всех

людей

длины  в  другие:  мелкие  в

 

 

 

 

величины,

 

 

 

 

 

 

 

правила

 

 

более крупные и крупные в

 

 

 

 

решать

задачи

и

 

 

 

 

 

поведения

 

при

более

мелкие,

используя

 

 

 

 

выражения

 

 

Регулятивные

 

УУД

сотрудничестве

соотношения между ними.

 

 

 

 

 

изученных видов.

 

Целеполагание

 

как

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи.

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

Сложение и

Выполнять

 

 

Познавательные

 

УУД:

Формирование

 

Знать  таблицу

сложения

и

 

 

 

вычитание вида

сложение

 

 

и

Добывать

 

 

знания:

мотива,

 

 

вычитания

 

однозначных

 

 

 

35+5, 35-30, 35-5

вычитание вида 30 +

используя

учебник

и

свой

реализующего

 

чисел;

последовательность

 

 

 

 

5, 35 – 5,

 

 

 

жизненный опыт.

 

 

потребность

в

чисел

в

пределах    100.

 

 

 

 

35 – 30;

 

 

 

Коммуникативные

 

УУД:

социально

 

 

Читать,

записывать

и

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение

оформлять

свою

значимой

 

и

сравнивать

 

числа

в

 

 

 

 

 

 

 

 

мысль

в

устной

или

социально

 

 

пределах 100; пользоваться

 

 

 

 

 

 

 

 

письменной форме.

 

 

оцениваемой

 

математической

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

УУД

деятельности.

 

терминологией;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

представлять  число  в  виде

 

 

 

 

 

 

 

 

результата

 

 

 

 

 

 

суммы разрядных слагаемых;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решать тестовые задачи

 

 

 

13

Замена

Научатся

заменять

Познавательные

 

УУД:

Умение в

 

 

 

 

 

 

 

 

22.09.

 

двузначного

двузначное

число

Умение  отличать  новое  от

предложенных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

числа суммой

суммой

разрядных

уже известного с помощью

педагогом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

разрядных

слагаемых;

 

 

учителя.

 

 

 

 

ситуациях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

слагаемых

вычитать

 

 

из

Коммуникативные

 

УУД:

общения и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

двузначного

числа

Сотрудничество  в

поиске

сотрудничества,

Заменять  двузначное  число

 

 

 

 

десятки

 

или

информации.

 

 

опираясь на

 

 

суммой

 

 

разрядных

 

 

 

 

единицы;

 

 

 

Регулятивные

 

УУД

этические нормы,

слагаемых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внесение

 

необходимых

делать выбор, при

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дополнений  и  корректив  в

поддержке других

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

план и способ действия на

участников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уроке.

 

 

 

 

группы и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

педагога, как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поступить.

 

 

 

 

 

 

 

14

Единицы

Познакомятся с

 

Познавательные

УУД:

Умение

 

 

 

 

 

03.10.

 

 

стоимости.

единицами

 

 

Умение

делать

выводы

в

определять

и

Знать единицы стоимости:

 

 

 

 

 

Рубль. Копейка

стоимости – рублем

 

результате

совместной

высказывать   под

копейка, рубль.

 

 

 

 

 

 

и копейкой; научатся

работы класса и учителя.

 

руководством

 

 

 

 

 

 

 

 

проводить расчет

 

 

 

 

 

 

педагога

самые

Устанавливать

 

 

 

 

 

 

монетами разного

 

Коммуникативные

УУД:

простые

общие

зависимости между

 

 

 

 

 

 

достоинства,

 

 

Умение

слушать

и

для   всех

людей

величинами,

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

 

 

понимать речь других

 

правила

 

характеризующими процесс

 

 

 

 

 

 

преобразования

 

 

 

 

 

 

поведения

при

«купли-продажи».

 

 

 

 

 

 

величин;

 

 

 

Регулятивные

 

УУД

сотрудничестве

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

качества  и

уровня

(этические

 

Решать текстовые задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

усвоения материала

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

15

Странички для

Научатся рассуждать

Познавательные

УУД:

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

любознательных

и   делать

выводы;

Умение  отличать  новое  от

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

задания

уже известного с помощью

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

творческого

 

и

учителя.

 

 

 

 

потребность в

 

 

 

 

 

 

 

 

поискового

 

 

 

 

 

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

 

Коммуникативные

УУД:

значимой и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

применять

 

 

Умение

произвольно

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

полученные

знания

строить

своё

 

речевое

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

в

измененных

высказывание.

 

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

условиях;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнять

задания

 

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

УУД

 

 

творческого

и   поискового

 

 

 

 

 

оценивать

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

характера, применять знания

 

 

 

 

 

работу и результат

 

Оценка

качества  и

уровня

 

 

и    способы

действий

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

усвоения материала

 

 

 

 

изменённых условиях.

 

 

 

 

16

Что узнали.

Научатся соотносить

Познавательные

УУД:

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

Чему научились

свои

знания

с

Умение

делать

выводы

в

мотива,

 

Применять

знания

и

 

 

 

 

 

заданием,

 

 

результате

совместной

реализующего

способы

действий

в

 

 

 

 

 

которое

 

нужно

деятельности

класса

и

потребность в

изменённых условиях

 

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

учителя.

 

 

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рассуждать и делать

Коммуникативные

УУД:

значимой и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выводы,

выполнять

Взаимоконтроль

 

 

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задания

творческого

взаимопомощь

в

ходе

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

и

поискового

выполнения задания

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

 

Регулятивные

 

УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

 

Волевая

 

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

её

 

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

Контрольная

Научатся

работать

 

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

06.10.

 

 

работа№2. Счет

самостоятельно;

 

Умение

 

делать

выводы

в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

в пределах 100.

соотносить

 

свои

 

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

 

работы  класса  и  учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

нужно

 

Коммуникативные

 

 

социально

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

 

Умение

 

оформлять

свои

значимой

и

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

 

 

планировать

ход

 

мысли

 

в

устной

и

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

 

письменной форме.

 

 

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

 

контролировать

и

 

Регулятивные

 

 

 

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

 

Волевая

 

саморегуляция.

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

её

 

Оценка

качества  и

уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

усвоения материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

Анализ

Умения

выбрать

 

Познавательные

Выбор

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

контрольной

правильное  решение

 

наиболее

эффективных

мотива,

 

 

 

 

 

10.10.

 

 

работы.

на

поставленный

 

способов решения

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

Странички для

вопрос

 

 

из

 

Коммуникативные

 

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

любознательных

предложенных

 

 

Умение

 

аргументировать

социально

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

 

ответов

 

 

 

свой

способ

решения

значимой

и

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи.

 

 

 

 

 

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

Волевая

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

саморегуляция.

Оценка

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

качества и уровня усвоения

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (46ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


19

Задачи,

Научатся  узнавать и

 

обратные

составлять  обратные

 

данной

задачи;

применять

 

 

полученные

ранее

 

 

знания в изменённых

 

 

условиях;

 

 

 

 

 

рассуждать и делать

 

 

выводы;

 

 

 

 

 

контролировать

и

 

 

оценивать

свою

 

 

работу

 

и

её

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

Сумма и

Читать

 

 

 

 

разность

и

записывать

 

отрезков

значения

 

длины,

 

 

используя

 

 

 

 

 

изученные

единицы

 

 

измерения

этой

 

 

величины (милли-

 

 

 

метр,

сантиметр,

 

 

дециметр,   метр)   и

 

 

соотношения между

 

 

ними: 1 м = 100 см; 1

 

 

м = 10 дм; 1 дм = 10

21

Задачи на

Научатся

 

решать

 

нахождение

задачи

 

 

на

 

неизвестного

нахождение

 

 

 

уменьшаемого

неизвестного

 

 

 

уменьшаемого;

 

 

 

совершенствовать

 

 

 

вычислительные

 

 

 

навыки,

 

умение

 

 

сравнивать;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные

Умение добывать новые знания:

 

находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт

 

 

 

 

Коммуникативные

 

Умение слушать и понимать речь других

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД

 

Целеполагание как постановка учебной задачи.

 

Познавательные

 

Умение добывать новые знания:

 

находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт

 

 

 

 

Коммуникативные

Умение            слушать             и


Умение

в

Составлять

и

решать

 

 

предложенных

 

задачи, обратные заданной

 

 

 

педагогом

 

 

 

 

 

 

 

ситуациях

 

 

 

 

 

 

 

общения

и

 

 

 

 

 

 

сотрудничества,

 

 

 

 

 

 

опираясь

на

 

 

 

 

 

 

этические  нормы,

 

 

 

 

 

 

делать выбор,

при

 

 

 

 

 

 

поддержке других

 

 

 

 

 

 

участников

 

 

 

 

 

 

 

группы

и

 

 

 

 

 

 

педагога,

как

 

 

 

 

 

 

поступить.

 

 

 

 

 

 

 

Формирование

 

Выполнять

сложение

и

 

 

мотива,

 

вычитание длин отрезков

 

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

социально

 

Оценивать

 

результаты

 

 

значимой

и

освоения  темы,  проявлять

 

 

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

деятельности.

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

13.10.

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

потребность в

 

 

 

 

 

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

значимой и

 

 

 

 

 

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

понимать речь других

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

Задачи на

Научатся

решать

 

 

 

 

 

Умение

в

 

нахождение

задачи

 

 

на

 

 

 

 

 

предложенных

 

 

неизвестного

нахождение

 

 

 

 

 

 

педагогом

 

 

вычитаемого

неизвестного

 

 

 

 

 

 

ситуациях

 

 

 

вычитаемого;

 

 

 

 

 

 

общения

и

 

 

совершенствовать

Регулятивные УУД

 

 

сотрудничества,

 

 

вычислительные

 

Целеполагание

 

как

опираясь

на

 

 

навыки

и

умение

постановка учебной задачи.

этические  нормы,

 

 

преобразовывать

 

 

 

 

 

делать выбор,

при

 

 

величины;

развивать

 

 

 

 

 

поддержке других

 

 

логическое

 

 

 

 

 

 

 

участников

 

 

 

мышление.

 

 

 

 

 

 

 

группы и педагога

23

Закрепление

Научатся

работать

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

изученного

самостоятельно;

 

Умение

делать

выводы

в

мотива,

 

 

 

соотносить

 

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

знания

с

заданием,

работы  класса  и  учителя.

потребность в

 

 

 

которое

 

нужно

Коммуникативные

 

 

социально

 

 

 

выполнить;

 

 

Умение

оформлять

свои

значимой и

 

 

 

планировать

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

 

 

работы;

 

 

 

письменной форме.

 

 

оцениваемой

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

 

 

деятельности

 

 

 

оценивать

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

работу

 

и

её

Оценка

качества  и

уровня

 

 

 

 

результат

 

 

усвоения материала.

 

 

 

 

24

Единицы

Ознакомление

с

Познавательные

УУД:

Умение в

 

 

времени. Час.

новой

величиной;

Умение

 

 

делать

предложенных

 

 

Минута

представление

о

предварительный

отбор

педагогом

 

 

 

единицах  времени  –

источниковинформации:

ситуациях

 

 

 

часе

и

минуте;

ориентироваться

 

в

общения и

 

 

 

совершенствовать

учебнике

 

 

 

сотрудничества,

 

 

вычислительные

 

Коммуникативные

УУД:

опираясь на

 

 

 

навыки

и

умение

Умение слушать и вступать

этические нормы,

 

 

решать

 

задачи;

в диалог.

 

 

 

делать выбор, при

 

 

умение

наблюдать,

Регулятивные

 

УУД

поддержке других

 

 

сравнивать

и  делать

Прогнозирование

 

 

участников

 

 

 

Отмечать изменения в решении задачи при измене-нии её условия или вопроса.

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

 

Определять по часам время с точностью до минуты. Вычислять длину ломаной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнять сложение и вычитание длин отрезков

 

 

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в


 

 

 

 

17.10.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

выводы.

 

 

 

 

результата.

 

 

 

группы и

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

педагога, как

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поступит

 

 

 

 

 

 

 

25

Длина ломаной

Ознакомление

с

 

 

 

 

 

Умение

в

Выполнять

 

задания

 

20.10.

 

 

двумя

способами

 

 

 

 

 

предложенных

 

 

 

 

 

 

нахождения

длины

Познавательные

УУД:

педагогом

 

учебника;

обсуждать

 

 

 

 

ломаной;

 

 

 

Умение

 

 

делать

ситуациях

 

выступления

учащихся;

 

 

 

 

умения сравнивать и

предварительный

отбор

общения

и

оценивать свои достижения

 

 

 

 

преобразовывать

источниковинформации:

сотрудничества,

и

достижения

 

других

 

 

 

 

величины;

 

 

 

ориентироваться

 

в

опираясь

на

учащихся

 

 

 

 

 

 

совершенствовать

учебнике

 

 

 

этические  нормы,

 

 

 

 

 

 

 

 

вычислительные

 

Коммуникативные

УУД:

делать выбор,

при

 

 

 

 

 

 

 

 

навыки.

 

 

 

 

Умение слушать и вступать

поддержке других

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в диалог.

 

 

 

участников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

УУД

группы

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогнозирование

 

 

педагога,

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результата

 

 

 

поступит.

 

 

 

 

 

 

 

26

Закрепление

Научатся

работать

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

24.10.

 

изученного

самостоятельно;

 

Умение

делать

выводы

в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

 

 

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

работы  класса  и  учителя.

потребность в

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

которое

 

 

нужно

Коммуникативные

 

 

социально

 

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

 

выполнить;

 

 

 

Умение

оформлять

свои

значимой и

 

личностную

 

 

 

 

 

 

планировать

 

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

работы;

 

 

 

 

письменной форме.

 

 

оцениваемой

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

 

 

деятельности

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

 

её

Оценка

качества  и

уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

усвоения материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27

Странички для

Применять умения и

Познавательные

УУД:

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

 

 

любознательных

навыки,

полученные

Умение

преобразовывать

мотива,

 

учебника;

обсуждать

 

 

 

 

на

предыдущих

информацию

из

одной

реализующего

 

выступления

учащихся;

 

 

 

 

уроках.

 

 

 

 

формы

в

другую:

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

составлять задачи на основе

социально

 

и

достижения

 

других

 

 

 

 

 

 

 

 

 

простейших

 

 

 

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических моделей.

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные

УУД:

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пониманиевозможности

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

различных точек зрения на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

один и тот же предмет или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

Порядок

Ознакомление

с

Познавательные

 

УУД:

Формирование

 

Читать

и

записывать

 

 

 

выполнения

понятиями

 

 

Выбор

 

наиболее

мотива,

 

числовые

выражения

в  два

 

 

 

действий.

«выражение»,

 

эффективных

способов

реализующего

 

действия.

 

 

 

 

 

 

Скобки

«значение

 

 

решения задач.

 

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выражения»;

 

Коммуникативные

УУД:

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

совершенствовать

 

Умение

аргументировать

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычислительные

 

свой

способ

решения

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

навыки

 

 

задачи.

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

УУД

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

качества

и

уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

усвоения материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

Числовые

Ознакомление

с

 

 

 

 

Умение

в

Оценивать свои достижения

 

27.10.

 

выражения

порядком

 

 

 

 

 

 

предложенных

 

и

достижения

других

 

 

 

 

выполнения

 

 

 

 

 

педагогом

 

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

действий

при

Познавательные

 

УУД:

ситуациях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычислении;  умения

Умение  ориентироваться  в

общения

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

находить

значения

своей

системе

 

знаний

сотрудничества,

Вычислять

значения

 

 

 

 

выражений

 

со

Коммуникативные

УУД:

опираясь

на

выражений  со

скобками  и

 

 

 

 

скобками;

 

 

Умение

выполнять

этические  нормы,

без   них,   сравнивать  два

 

 

 

 

умение

решать

различные роли в группе

делать выбор,

при

выражения

 

 

 

 

 

 

текстовые

задачи

и

Регулятивные

 

УУД

поддержке других

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи   логического

Оценка

качества

и

уровня

участников

 

Читать

и

записывать

 

 

 

 

характера;

 

 

усвоения материала

 

группы

и

числовые

выражения

в  два

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

педагога,

как

действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поступит.

 

 

 

 

 

 

 

 


30

Сравнение

Ознакомление

с

 

 

 

 

Умение

в

Вычислять

значения

 

07.11.

 

числовых

порядком

 

 

 

 

 

 

предложенных

 

выражений  со  скобками  и

 

 

 

выражений

выполнения

 

 

 

 

 

педагогом

 

без   них,   сравнивать  два

 

 

 

 

действий

 

при

Познавательные

 

УУД:

ситуациях

 

выражения

 

 

 

 

 

вычислении;  умения

Умение  ориентироваться  в

общения

и

 

 

 

 

 

 

находить

значения

своей

системе

знаний

сотрудничества,

 

 

 

 

 

 

выражений

 

со

Коммуникативные

УУД:

опираясь

на

 

 

 

 

 

 

скобками;

 

 

Умение

выполнять

этические  нормы,

 

 

 

 

 

 

умение

 

решать

различные роли в группе

делать выбор,

при

 

 

 

 

 

 

текстовые

задачи

и

Регулятивные

 

УУД

поддержке других

 

 

 

 

 

 

задачи

логического

Оценка  качества

и  уровня

участников

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

 

усвоения материала

 

группы

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

педагога,

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поступит.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31

Периметр

Ознакомление

с

 

 

 

 

Формирование

 

Вычислять

периметр

 

 

 

многоугольника

понятием  «периметр

Познавательные

 

УУД:

мотива,

 

многоугольника

 

 

 

 

 

многоугольника»;

 

Умение

ориентироваться  в

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

Умение

 

находить

своей

системе

знаний:

потребность

в

 

 

 

 

 

 

периметр

 

 

отличать

новое

от

уже

социально

 

 

 

 

 

 

 

многоугольника;

 

известного

 

 

значимой

и

 

 

 

 

 

 

слушать собеседника

Коммуникативные:

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

ивести

диалог;

Умение

слушать

и

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

себя

и

понимать речь других

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

товарищей;

 

 

Регулятивные

Умение

 

 

 

 

 

 

 

 

выбирать

способы

работать по предложенному

 

 

 

 

 

 

 

 

действий;

 

 

учителем плану.

 

 

 

 

 

 

 

 

32

Свойства

Ознакомление

с

Познавательные

 

УУД:

Умение

в

Применять

 

 

 

 

сложения

переместительным

 

Умение находить ответы на

предложенных

 

переместительное

и

 

 

33

 

свойством сложения;

вопросы,

используя

педагогом

 

сочетательное

свойства

 

10.11.

 

 

совершенствовать

 

учебник,

иллюстрации

ситуациях

 

сложения при вычислениях

 

 

 

 

навыки

 

 

 

Коммуникативные:

 

общения

и

 

 

 

 

 

 

практического

 

Умение

договариваться,

сотрудничества,

 

 

 

 

 

 

применения

 

находить общее решение

опираясь

на

 

 

 

 

 

 

переместительного

 

Регулятивные

 

УУД

этические  нормы,

 

 

 

 

 

 

свойства сложения;

Волевая

саморегуляция.

делать выбор,

при

 

 

 

 

 

 

вычислительные

 

Оценка  качества

и  уровня

поддержке других

 

 

 

 

 

 

навыки

и

умения

усвоения материала

 

участников

 

 

 

 

 

 

 

решать текстовые

 

 

 

 

 

группы

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи;

 

развивать

 

 

 

 

 

педагога,

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

логическое

 

 

 

 

 

 

поступить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мышление,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

внимание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

34

Закрепление

Применять умения и

Познавательные

 

УУД:

Формирование

 

Выполнять

 

 

задания

 

14.11.

 

изученного

навыки,

полученные

Умение

преобразовывать

мотива,

 

учебника;

 

обсуждать

 

 

 

 

на

предыдущих

информацию

из

одной

реализующего

 

выступления

учащихся;

 

 

 

 

уроках.

 

 

формы

в

 

другую:

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

составлять задачи на основе

социально

 

и

достижения

 

других

 

 

 

 

 

 

 

простейших

 

 

 

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических моделей.

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимание

возможности

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

различных точек зрения на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

один и тот же предмет или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35

Контрольная

Проверить

умения

 

 

 

 

 

Формирование

 

Работать

самостоятельно;

 

 

 

работа№3.

читать,

записывать,

Познавательные

 

УУД:

мотива,

 

соотносить

свои

знания  с

 

 

 

Единицы длины

сравнивать,

Выбор

 

 

наиболее

реализующего

 

заданием

которое

нужно

 

 

 

и времени.

сравнивать

числа  в

эффективных

 

способов

потребность

в

выполнить;

 

 

 

 

 

 

 

пределах

100,

решения задач.

 

 

социально

 

планировать   ход

работы;

 

 

 

 

решать

 

текстовые

Коммуникативные

 

значимой

и

контролировать

 

и

 

 

 

 

задачи,

представлять

Умение

аргументировать

социально

 

оценивать свою работу и её

 

 

 

 

двузначные  числа  в

свой

способ

решения

оцениваемой

 

результат.

 

 

 

 

 

 

 

виде

 

суммы

задачи.

 

 

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

разрядных

 

Регулятивные

 

УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

слагаемых,

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

 

Оценка

качества

и

уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

величины

усвоения материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сантиметр,

дециметр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и   метр,   рубль   и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

копейку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

Анализ

Подготовка

к

Познавательные

 

Умение

в

Собирать

материал

по

 

 

 

контрольной

выполнению

Поиск

и

выделение

предложенных

 

заданной

теме.

Определять

 

 

 

работы. Наши

проекта;

 

развитие

необходимой информации.

педагогом

 

и

 

 

 

описывать

 

 

 

проекты. Узоры

интереса

к

Коммуникативные

ситуациях

 

закономерности

 

 

в

 

 

 

и орнаменты на

математике.

Понимание

возможности

общения

и

отобранных

 

узорах.

 

 

 

посуде

 

 

 

различных точек зрения на

сотрудничества,

Составлять

узоры

и

 

 

 

 

 

 

 

один и тот же предмет или

опираясь

на

орнаменты.

Составлять

 

 

 

 

 

 

 

вопрос.

 

 

 

этические  нормы,

план  работы.  Распределять

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

делать выбор,

при

работу в группе, оценивать

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

поддержке других

выполненную работу

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

участников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

группы

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

педагога,

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

поступить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

37

Странички для

Применять умения и

Познавательные

УУД:

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

17.11.

 

любознательных

навыки,

полученные

Умение

преобразовывать

мотива,

 

учебника;

 

 

обсуждать

 

 

 

 

на

предыдущих

информацию

из

одной

реализующего

 

выступления

 

учащихся;

 

 

 

 

уроках.

 

 

формы

в

 

другую:

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

составлять задачи на основе

социально

 

и

достижения

других

 

 

 

 

 

 

 

простейших

 

 

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических моделей.

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимание

возможности

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

различных точек зрения на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

один и тот же предмет или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

Что узнали.

Применять умения и

 

 

 

 

 

Формирование

 

Выполнять задания

 

20.11.

 

Чему научились

навыки,

полученные

Познавательные

 

УУД:

мотива,

 

 

учебника; обсуждать

 

 

39

 

на

предыдущих

Умение

преобразовывать

реализующего

 

выступления учащихся;

 

 

 

 

уроках.

 

 

информацию

из

 

одной

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

формы

в

другую:

социально

 

 

и достижения других

 

 

 

 

 

 

 

составлять задачи на основе

значимой

 

 

 

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

простейших

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических моделей.

деятельности.

 

 

 

 

 

 

40

Подготовка к

Ознакомление с

Коммуникативные

УУД:

Формирование

 

Представлять

двузначное

 

 

 

изучению

приёмом

 

Понимание

возможности

мотива,

 

 

число

ввидесуммы

 

 

 

устных приемов

вычислений вида

различных точек зрения на

реализующего

 

разрядных

слагаемых;

 

 

 

вычислений

36+2, 36+20;

 

один и тот же предмет или

потребность

в

пользоваться

изученной

 

 

41

Приемы

совершенствовать

вопрос.

 

 

 

 

социально

 

 

математической

 

 

24.11.

 

вычислений

вычислительные

Регулятивные

 

УУД

значимой

 

и

терминологией;

выполнять

 

 

 

вида 36+2, 36+20

навыки и умения

Целеполагание

 

как

социально

 

 

устно

арифметические

 

 

 

 

решать задачи;

постановка учебной задачи

оцениваемой

 

действия

над

числами   в

 

 

 

 

развивать внимание

на основе соотнесения того,

деятельности.

 

пределах сотни;

 

 

 

 

 

и логическое

 

что

уже

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мышление.

 

учащимся,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

Приемы

Умения

 

 

Познавательные

Умение

Определять

и

 

 

 

 

 

 

вычислений

использовать

приём

делать

предварительный

высказывать

под

 

 

 

 

28.11.

 

вида 36-2, 36-20

вычислений вида 36-

отбор

 

источников

руководством

 

 

 

 

 

 

 

 

2, 36-20;

 

 

информации:

 

 

педагога

самые

 

 

 

 

 

 

 

умение

 

решать

ориентироваться

 

в

простые

общие

Выполнять задания

 

 

 

 

задачи;

развивать

учебнике

 

 

 

 

для   всех

людей

учебника; обсуждать

 

 

 

 

внимание

и

Коммуникативные

 

правила

 

 

выступления учащихся;

 

 

 

 

логическое

 

Умение

 

слушать

и

поведения

 

при

оценивать свои достижения

 

 

 

 

мышление.

 

понимать речь других

 

сотрудничестве

и достижения других

 

 

43

Приемы

Использование

Познавательные  Поиск  и

Формирование

 

 

учащихся

 

 

 

вычислений

приёма

 

устных

выделение

необходимой

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

вида 26+4

вычислений

вида

информации.

 

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

26+4;

 

 

Коммуникативные

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

совершенствовать

Понимание

возможности

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычислительные

различных точек зрения на

значимой

 

и

 

 

 

 

 

 

 

навыки

и

умение

один и тот же предмет или

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решать

 

задачи;

вопрос.

 

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

развивать  внимание

Регулятивные

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

и

логическое

Целеполагание

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мышление.

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44

Приемы

Научатся

применять

Познавательные  Поиск  и

Формирование

 

Представлять

двузначное

 

 

 

вычислений

правила  сложения  и

выделение

необходимой

мотива,

 

число  в  виде  суммы  двух

 

 

 

вида 30-7

вычитания

 

при

информации.

 

 

реализующего

 

слагаемых.

Решать

задачи

 

 

 

 

устных

 

 

 

Коммуникативные

потребность

в

разными способами.

 

 

 

 

 

вычислениях;

 

Понимание

 

возможности

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

планировать,

 

различных точек зрения на

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

один и тот же предмет или

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

учебные

вопрос.

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действия

 

 

в

Регулятивные

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соответствии

с

Целеполагание

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поставленной

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачей и условиями

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

её

выполнения

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выбирать

способы

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действий;

 

 

неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

свои

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания  с

заданием,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

нужно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

себя

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

товарищей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ознакомление

с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

приёмом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычислений вида 30-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

45

Приемы

Ознакомление

с

Познавательные Поиск и

Формирование

 

Представлять

двузначное

 

01.12.

 

вычислений

приёмом

 

 

 

выделение необходимой

мотива,

 

число

в

виде

суммы

 

 

 

вида 60-24

вычислений вида 60-

информации.

 

 

реализующего

 

разрядных

 

слагаемых;

 

 

 

 

24;

 

Научатся

Коммуникативные

потребность

в

составлять и решать задачи

 

 

 

 

применять

правила

Понимание

 

возможности

социально

 

по

краткой

 

записи.

 

 

 

 

сложения

 

и

различных точек зрения на

значимой

и

Записывать

 

числовые

 

 

 

 

вычитания

 

при

один и тот же предмет или

социально

 

выражения,

вычислять  их

 

 

 

 

устных вычислениях

вопрос.

 

 

 

оцениваемой

 

значения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

46

Закрепление

Умения

 

решать

Познавательные

 

Формирование

 

Составлять

по

краткой

 

05.12.

 

изученного.

задачи

 

 

на

Умение

преобразовывать

мотива,

 

записи и по чертежу задачи,

 

 

47

Решение задач

нахождение

суммы;

информацию

из

одной

реализующего

 

решать задачи.

 

 

 

 

 

совершенствовать

формы

в

 

другую:

потребность

в

 

 

 

 

 

48

 

вычислительные

 

составлять задачи на основе

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

навыки   и

умение

простейших

 

 

значимой

и

Вычислять длину ломаной,

 

 

 

 

сравнивать;

 

 

математических моделей.

социально

 

чертить  ломаную

заданной

 

 

 

 

развивать

 

 

 

Коммуникативные

оцениваемой

 

длины.

Сравнивать

 

 

 

 

логическое

 

 

Понимание

возможности

деятельности.

 

числовые выражения.

 

 

 

 

мышление.

 

 

различных точек зрения на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

один и тот же предмет или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопрос. Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

49

Приемы

Научатся

применять

Познавательные

 

Формирование

 

Выполнять

 

устно

 

08.12.

 

вычислений

правила  сложения  и

Умение

преобразовывать

мотива,

 

арифметические

действия

 

 

 

вида 26+7

вычитания

 

при

информацию

из

одной

реализующего

 

над числами в пределах 100;

 

 

 

 

устных

 

 

 

формы

в

 

другую:

потребность

в

записывать

и  вычислять

 

 

 

 

вычислениях;

 

 

составлять задачи на основе

социально

 

значение

числового

 

 

 

 

планировать,

 

 

простейших

 

 

значимой

и

выражения;  составлять  по

 

 

 

 

контролировать

и

математических моделей

социально

 

выражению

задачу,

решать

 

 

 

 

оценивать

учебные

Коммуникативные

оцениваемой

 

задачи.

 

 

 

 

 

 

действия

 

 

в

Понимание

возможности

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

соответствии

 

с

различных точек зрения на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поставленной

 

один и тот же предмет или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачей  и условиями

вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

её

выполнения;

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выбирать

способы

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действий;

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

свои

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

что

 

уже

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

нужно

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

неизвестно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

себя

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

товарищей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50

Приемы

Ознакомление

с

Познавательные

Выбор

Формирование

 

Знать

состав

чисел.

 

12.12.

 

вычислений

приёмом

 

 

наиболее

эффективных

мотива,

 

Выполнять

 

устно

 

 

 

вида 35-7

вычислений вида 35-

способов решения задач.

 

реализующего

 

арифметические

 

действия

 

 

 

 

7;

 

 

 

Коммуникативные

 

потребность

в

над числами в пределах 100;

 

 

 

 

совершенствовать

 

Умение

 

аргументировать

социально

 

вычислять

 

значение

 

 

 

 

вычислительные

 

свой

способ

решения

значимой

и

числового

 

выражения;

 

 

 

 

навыки

и

умение

задачи.

 

 

 

 

социально

 

чертить четырёхугольники

 

 

 

 

решать

 

задачи;

Регулятивные

Оценка

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

развивать

внимание

качества и уровня усвоения

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и

логическое

материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мышление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

51

Закрепление

Научатся  применять

Познавательные

Умение

Формирование

 

Знать

состав

чисел.

 

 

 

изученного

приемы

сложения

и

находить

ответы

на

мотива,

 

Выполнять

 

устно

 

 

52

 

вычитания

при

вопросы,

 

используя

реализующего

 

арифметические

 

действия

 

 

 

 

устных

 

 

 

учебник, иллюстрации

 

потребность

в

над числами в пределах 100;

 

 

 

 

вычислениях;

 

Коммуникативные

 

социально

 

вычислять

 

значение

 

 

 

 

планировать,

 

Умение

 

договариваться,

значимой

и

числового

 

выражения;

 

 

 

 

контролировать

и

находить общее решение

социально

 

чертить четырёхугольники

 

 

 

 

оценивать

учебные

Регулятивные

Волевая

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действия

 

в

саморегуляция.

Оценка

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соответствии

с

качества и уровня усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поставленной

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачей и условиями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

её

выполнения;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выбирать

способы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действий;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

свои

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с  заданием,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

нужно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

себя

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

товарищей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

53

Странички для

Научатся рассуждать

Познавательные

Умение

Умение

в

Выполнять

 

задания

 

15.12.

 

любознательных

и   делать   выводы;

сравнивать  и  группировать

предложенных

 

творческого

и

поискового

 

 

 

 

выполнять

задания

такие

математические

педагогом

 

характера,

 

 

 

 

 

 

 

творческого

 

и

объекты, как числа,

ситуациях

 

применять

знания

и

 

 

 

 

поискового

 

 

Коммуникативные

общения

и

способы

действий

в

 

 

 

 

характера;

 

 

Умение слушать и вступать

сотрудничества,

 

измененных условиях.

 

 

 

 

 

применять

 

 

в диалог.

 

 

опираясь

на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

полученные знания в

Регулятивные

 

этические  нормы,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

измененных

 

 

Планирование и контроль в

делать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

условиях

 

 

форме

сличения

способа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

;контролировать

и

действий и его результата с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

эталоном.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

её

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54

Что узнали.

Научатся соотносить

Познавательные

Умение

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

19.12.

 

Чему научились

свои

знания

с

преобразовывать

 

мотива,

 

учебника;

 

обсуждать

 

 

55

 

заданием,

которое

информацию

из

одной

реализующего

 

выступления учащихся;

 

 

 

 

 

нужно

выполнить;

формы

в

 

другую:

потребность в

 

оценивать свои достижения

 

 

 

 

рассуждать и делать

составлять задачи на основе

социально

 

и

достижения

других

 

 

 

 

выводы;

выполнять

простейших

 

 

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

задания

творческого

математических моделей.

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и

поискового

Коммуникативные

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

 

Понимание

возможности

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

различных точек зрения на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

один и тот же предмет или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

её

вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

что

уже

 

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,    а    что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

56

Буквенные

Умения

 

выбрать

Познавательные

Выбор

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выражения

правильное  решение

наиболее

эффективных

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на

поставленный

способов решения

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопрос

 

 

 

из

Коммуникативные

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

предложенных

 

Умение

 

аргументировать

социально

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

ответов

 

 

 

свой

способ

решения

значимой

и

освоения

темы,  проявлять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи.

 

 

 

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

Волевая

оцениваемой

 

заинтересованность

 

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

саморегуляция.

Оценка

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

качества и уровня усвоения

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

57

Буквенные

Научатся

находить

Познавательные

Выбор

Формирование

 

Иметь

представление

о

 

22.12.

 

выражения.

значения

 

 

наиболее

эффективных

мотива,

 

буквенных выражениях.

 

 

25.12.

58

Закрепление

буквенных

 

 

способов решения задач.

реализующего

 

Записывать

и

читать

 

 

 

 

выражений;

 

Коммуникативные

потребность

в

буквенные выражения;

 

 

 

 

 

планировать,

 

 

 

 

 

 

 

Умение

 

аргументировать

социально

 

находить

значения

 

 

 

 

контролировать

и

 

 

 

 

 

 

свой

способ

решения

значимой

и

буквенных

выражений

при

 

 

 

 

оценивать

учебные

 

 

 

 

задачи.

 

 

 

социально

 

конкретном значении букв.

 

 

 

 

действия

 

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

Оценка

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соответствии

с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поставленной

 

качества и уровня усвоения

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачей

оценивать

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

себя и товарищей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

59

Уравнение.

Умения

 

решать

Познавательные

Поиск  и

Формирование

 

Иметь

представление

об

 

 

 

Решение

уравнения

методом

выделение

необходимой

мотива,

 

уравнении.

Отличать

 

 

60

уравнений

подбора;

 

 

информации.

 

реализующего

 

уравнение

от

других

 

 

 

методом подбора

планировать,

 

Коммуникативные

потребность

в

математических

записей.

 

 

 

 

контролировать

и

Пониманиевозможности

социально

 

Находить

значение

Х.

 

 

 

 

оценивать

учебные

различных точек зрения на

значимой

и

Дополнять

условие

задачи

 

 

 

 

действия

 

в

один и тот же предмет или

социально

 

вопросом,   решать  задачи.

 

 

 

 

соответствии

с

вопрос.

 

 

 

оцениваемой

 

Составлять

задачи

по

 

 

 

 

поставленной

 

Регулятивные

 

деятельности

 

краткой записи. Сравнивать

 

 

 

 

задачей и условиями

Целеполагание

как

 

 

длины ломаных.

 

 

 

 

 

 

её

 

выполнения;

постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

себя

и

на основе соотнесения того,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

товарищей

 

 

что

уже

известно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

учащимся,

а

что    ещё

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

61

Проверка

Умения

проверять

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

28.12.

 

сложения

вычисления,

 

Выбор

 

 

наиболее

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполненные

при

эффективных

способов

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сложении;

 

решения задач.

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

совершенствовать

Коммуникативные

социально

 

Выполнять

проверку

 

 

 

 

вычислительные

Умение

 

аргументировать

значимой

и

правильности вычислений.

 

 

 

 

навыки

и

умение

свой

способ

решения

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решать

 

задачи;

задачи.

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

развивать

 

 

Регулятивные

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

познавательную

Волевая

 

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

активность.

 

Оценка

качества

и  уровня

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

усвоения материала

 

 

 

 

 

 

 

 

62

Проверка

Умения

проверять

Познавательные

Выбор

Формирование

 

 

 

 

 

 

11.12.

 

вычитания

вычисления,

 

наиболее

эффективных

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполненные

при

способов решения задач.

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычитании;

 

Коммуникативные

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

совершенствовать

Умение

 

аргументировать

социально

 

Представлять число в виде

 

 

 

 

вычислительные

свой

способ

решения

значимой

и

суммы разрядных слагаемых;

 

 

 

 

навыки

и

умения

задачи.

 

 

 

социально

 

выполнять

письменные

 

 

 

 

решать

 

задачи;

Регулятивные

Волевая

оцениваемой

 

вычисления

(вычитание

 

 

 

 

развивать

 

 

саморегуляция.

Оценка

деятельности

 

двузначных

 

чисел);

 

 

 

 

познавательную

качества и уровня усвоения

 

 

проверять

правильность

 

 

 

 

активность.

 

материала.

 

 

 

выполнения вычислений.

 

 

63

Контрольная

Умение

работать

Познавательные

Умение

Формирование

 

 

 

 

 

 

12.12.

 

работа№4

самостоятельно;

делать выводы в результате

мотива,

 

Контролировать

и

 

 

 

(за I полугодие).

соотносить

свои

совместной работы класса и

реализующего

 

оценивать

свою

работу.

 

 

 

Уравнение.

знания  с

заданием,

учителя.

 

 

 

потребность

в

Уметь

самостоятельно

 

 

 

 

которое

 

нужно

Коммуникативные

социально

 

решать полученные задания

 

 

64

Анализ

 

 

 

 

выполнить;

 

Умение

 

аргументировать

значимой

и

 

 

 

 

 

 

65

контрольной

 

 

 

 

 

 

 

 

планировать

ход

свой

 

выбор

способа

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

решения  задачи,  убеждать,

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уступать.

 

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычитания) (29ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66

Сложение вида

 

Ознакомление

с

Познавательные

Формирование

 

Знать   письменный

прием

 

 

 

 

45+23

письменным

 

Умение  ориентироваться

мотива,

 

 

вычитания

 

двузначных

 

16.01.

 

 

приёмом

 

сложения

в учебнике

 

 

реализующего

 

чисел;

место

расположения

 

 

 

 

вида 45+23;

 

Коммуникативные

потребность

в

десятков и единиц.

 

 

 

 

 

Овладение

основами

Сотрудничество в поиске

социально

 

 

Уметь представлять число в

 

 

 

 

логического

 

информации.

 

 

значимой

 

и

виде

суммы

разрядных

 

 

 

 

мышления;

 

 

Регулятивные

Волевая

социально

 

 

слагаемых;

 

выполнять

 

 

 

 

совершенствование

саморегуляция.

 

оцениваемой

 

письменные

вычисления

 

 

 

 

вычислительных

 

 

 

 

 

деятельности

 

(вычитание

 

двузначных

 

 

 

 

навыков

и   умения

 

 

 

 

 

 

 

 

чисел);

 

 

проверять

 

 

 

 

решать

 

текстовые

 

 

 

 

 

 

 

 

правильность

 

 

 

 

 

 

 

задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

67

Вычитание вида

Моделировать

 

Познавательные

Умение

 

 

Контролировать

 

и

 

 

 

57-26

прием

вычитания

Умение находить ответы

определять

 

и

оценивать

свою

работу.

 

 

 

 

вида

57-26

с

на

вопросы,

используя

высказывать

под

Уметь

 

самостоятельно

 

 

 

 

помощью предметов;

свой жизненный опыт.

руководством

 

решать полученные задания

 

 

 

 

сравнивать

разные

Коммуникативные

педагога

самые

 

 

 

 

 

 

 

 

 

способы вычитания и

Умение находить ответы

простые

общие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выбирать

наиболее

на

вопросы,

используя

для

всех

людей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

удобный

 

;читать

свой жизненный опыт.

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

равенства,

 

 

 

 

 

 

поведения

 

при

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сотрудничестве

 

 

 

 

 

 

 

68

Проверка

Умения

 

проверять

Познавательные

Умение

 

 

Знать

письменный

прием

 

 

 

сложения и

правильность

 

Умение

составлять

определять

 

и

вычитания

 

двузначных

 

 

 

вычитания

выполнения

 

математические

задачи

высказывать

под

чисел;

место

расположения

 

 

 

 

сложения,

используя

на

основе

простейших

руководством

 

десятков и единиц.

 

 

 

 

 

взаимосвязь

 

математических моделей.

педагога

самые

Уметь представлять число в

 

 

 

 

сложения

 

и

Коммуникативные

простые

общие

виде

суммы

разрядных

 

 

 

 

вычитания;

читать

Сотрудничество в поиске

для

всех

людей

слагаемых;

 

выполнять

 

 

 

 

равенства,

используя

информации.

 

 

правила

 

 

письменные

вычисления

 

 

 

 

математическую

 

Регулятивные

 

поведения

 

при

(вычитание

 

двузначных

 

 

 

 

терминологию

 

Умениепроговаривать

сотрудничестве

чисел);

 

 

проверять

 

 

 

 

 

 

 

 

последовательность

(этические

 

 

правильность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

69

Закрепление

Научатся

работать

Познавательные

Формирование

 

Оценивать

 

результаты

 

19.01.

 

изученного

самостоятельно;

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

 

соотносить

 

свои

результате

совместной

реализующего

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

заинтересованность

в

 

 


 

 

которое

 

 

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

выполнить;

 

 

 

Умение

оформлять

свои

значимой

и

знаний и способов действий

 

 

 

 

планировать

 

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу и её результат

Оценка

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

Угол. Виды углов

Определять

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

Различать,  называть

углы

 

23.01.

 

 

с  помощью

модели

Умение находить ответы

мотива,

 

(прямой, тупой, острый).

 

 

 

 

угольника

 

 

виды

на   вопросы,

используя

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

углов

 

 

(острый,

свой  жизненный  опыт.

потребность

в

Чертить  угол,

изготовлять

 

 

 

 

тупой, прямой)

 

Коммуникативные

 

социально

 

модель прямого угла.

 

 

 

 

 

распознавать

 

Умение

слушать

и

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

геометрические

 

понимать речь других.

социально

 

Называть многоугольники

 

 

 

 

фигуры

 

 

 

 

Регулятивные

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

(многоугольники,

Прогнозирование

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

углы,  лучи,  точки);

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проверять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

правильность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сложения,

используя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

взаимосвязь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сложения

 

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычитания;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

составлять условие и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопрос

задачи

по

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

заданному решению;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

71

Закрепление

Научатся

 

работать

Познавательные

 

Формирование

 

Оценивать

результаты

 

 

 

изученного

самостоятельно;

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

 

соотносить

 

 

свои

результате

совместной

реализующего

 

личностную

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

заинтересованность

в

 

 

 

 

которое

 

 

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

выполнить;

 

 

 

Умение

оформлять

свои

значимой

и

знаний и способов действий

 

 

 

 

планировать

 

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 


 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу и её результат

Оценка

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

Сложение вида

Выполнять

 

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

Читать,

записывать

и

 

 

 

37+48

вычисления

вида

Умение делать выводы в

мотива,

 

сравнивать

 

числа

в

 

 

73

Сложение вида

37+53; моделировать

результате

совместной

реализующего

 

пределах 100; пользоваться

 

26.01.

 

37+53

с

 

помощью

работы класса и учителя.

потребность

в

математической

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

Коммуникативные

 

социально

 

терминологией;

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

Умение

оформлять

свои

значимой

и

представлять

многозначное

 

 

 

 

текстовые

 

задачи;

мысли

в

устной

и

социально

 

число

в

виде

суммы

 

 

 

 

читать

 

равенства,

письменной форме.

 

оцениваемой

 

разрядных

 

слагаемых;

 

 

 

 

используя

 

 

 

Регулятивные

 

деятельности

 

выполнять

 

 

устно

 

 

 

 

математическую

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

арифметические

 

действия

 

 

 

 

терминологию;

 

Оценка

качества

и

 

 

над числами в пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

74

Прямоугольник

Умения распознавать

Познавательные

 

Формирование

 

Распознавать

 

изученные

 

29.01.

 

 

виды  углов;

чертить

Умение находить ответы

мотива,

 

геометрические

фигуры

и

 

 

75

 

фигуры

с

прямыми

на   вопросы,

используя

реализующего

 

изображать их на бумаге  с

 

 

 

 

углами

при

помощи

свой  жизненный  опыт.

потребность

в

разлиновкой   в   клетку   (с

 

 

 

 

чертежного

 

 

Коммуникативные

 

социально

 

помощью  линейки

или

от

 

 

 

 

угольника;

 

 

 

Умение  оформлять

свои

значимой

и

руки);  чертить

с  помощью

 

 

 

 

выполнять

 

 

 

мысли

в

устной

и

социально

 

линейки

отрезок

заданной

 

 

 

 

письменные

 

 

письменной

форме

(на

оцениваемой

 

длины;

измерять

длину

 

 

 

 

вычисления

 

 

уровне предложения или

деятельности

 

заданного отрезка.

 

 

 

 

 

 

изученных

 

видов

в

небольшого текста)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах100;читать и

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сравнивать

 

 

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выражения,

 

 

Оценка

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

используя

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математическую

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

терминологию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

;дополнять

 

условие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

недостающими

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

данными

 

или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопросом;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

76

Сложение вида

Выполнять

 

 

Познавательные

 

 

Умение,

в

 

 

 

 

 

87+13

вычисления

вида

Умение находить ответы

предложенных

 

 

 

 

 

 

 

87+13;

 

 

 

на   вопросы,

используя

педагогом

 

 

 

 

 

 

 

моделировать

с

свой

жизненный

опыт.

ситуациях

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

Коммуникативные

 

общения

и

 

 

 

 

 

 

схематических

 

Умение

оформлять

 

свои

сотрудничества,

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

мысли

 

в

устной

и

опираясь

на

 

 

 

 

 

 

текстовые

задачи;

письменной

форме

(на

этические  нормы,

Выполнять

письменные

 

 

 

 

чертить

 

 

 

уровне предложения или

делать выбор,

при

вычисления

(сложение

 

 

 

 

геометрические

 

небольшого текста)

 

 

поддержке других

двузначных

чисел);

 

 

 

 

фигуры

и

находить

Регулятивные

 

 

участников

 

проверять

правильность

 

 

 

 

сумму

длин

их

Волевая   саморегуляция.

группы

и

выполнения вычислений.

 

 

 

 

сторон;

выполнять

Оценка

качества

и

педагога,

как

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

уровня

 

усвоения

поступить

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

77

Закрепление

Моделировать

с

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

02.02..

 

изученного.

помощью

 

 

Умение

перерабатывать

мотива,

 

 

 

 

 

 

Решение задач

схематических

 

полученную

 

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

информацию.

 

 

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

текстовые

задачи;

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

находить сумму длин

Умение аргументировать

значимой

и

 

 

 

 

 

 

сторон

 

 

 

свой

 

выборспособа

социально

 

 

 

 

 

 

 

геометрических

 

решения задачи.

 

 

оцениваемой

 

Решать   текстовые   задачи

 

 

 

 

фигур;

читать

и

Регулятивные

 

 

деятельности.

 

арифметическим способом.

 

 

 

 

сравнивать

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выражения,

 

 

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

используя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математическую

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

терминологию;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

78

Вычитание вида

Выполнять

 

 

Познавательные

 

 

Формирование

 

Выполнять

письменные

 

06.02.

 

32+8, 40-8

вычисления

вида

Умение находить ответы

мотива,

 

вычисления

(вычитание

 

 

 

 

32+8,40-8;

решать

на   вопросы,

используя

реализующего

 

двузначных

чисел);

 

 

 

 

задачи

 

разными

свой

жизненный

опыт.

потребность

в

проверять

правильность

 

 


 

 

способами;

читать  и

Коммуникативные

 

социально

 

 

выполнения

вычислений.

 

 

 

 

сравнивать

 

 

Умение

оформлять

свои

значимой

 

и

Решать уравнения

 

 

 

 

выражения,

 

 

мысли

 

в

устной

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

используя

 

 

письменной

форме

(на

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

математическую

 

уровне предложения или

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

терминологию;

 

небольшого текста)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

задания

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

творческого

 

и

Умение

формулировать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поискового

 

 

цель

деятельности

на

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

 

уроке

 

с

помощью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу и её результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

79

Вычитание вида

Умения

выполнять

Познавательные

 

Умение

 

 

 

 

 

 

 

50-24

вычисления

вида 50-

Умение делать выводы в

определять

 

и

 

 

 

 

 

 

24;

выполнять

результате

совместной

высказывать

под

 

 

 

 

 

 

устные

вычисления

работы класса и учителя.

руководством

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

Коммуникативные

 

педагога

самые

 

 

 

 

 

 

пределах

 

 

 

Умение  оформлять

свои

простые

общие

 

 

 

 

 

 

100;моделировать

с

мысли

 

в

устной

и

для   всех

людей

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

письменной форме.

 

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

Регулятивные

 

поведения

 

при

Выполнять

письменные

 

 

 

 

рисунков

и  решать

Волевая

саморегуляция.

сотрудничестве

вычисления

(вычитание

 

 

 

 

текстовые

задачи;

Оценка

качества

и

(этические

 

 

двузначных

чисел);

 

 

 

 

читать  и

сравнивать

уровня

 

 

усвоения

нормы).

 

 

проверять

правильность

 

 

 

 

выражения,

 

 

материала.

 

 

 

 

 

выполнения вычислений.

 

 

 

 

используя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математическую

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

терминологию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

80

Странички для

Рассуждать

и делать

Познавательные

 

Формирование

 

Выполнять

задания

 

 

 

любознательных

выводы;

выполнять

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

творческого

и   поискового

 

 

 

 

задания

творческого

результате

совместной

реализующего

 

характера,

применять

 

 

 

 

и

поискового

работы класса и учителя.

потребность

в

знания и способы действий в

 

 

 

 

характера; применять

Коммуникативные

 

социально

 

 

измененных условиях.

 

 

 

 

полученные знания в

Умение аргументировать

значимой

 

и

 

 

 

 

 

 

измененных

 

 

свой

выборспособа

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

условиях

 

 

 

решения

 

задачи,

оцениваемой

 

 

 

 

 


 

 

;контролировать

и

убеждать, уступать.

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

и

 

её

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат.

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

81

Что узнали. Чему

Выполнять

 

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

09.02.

 

научились

письменные

 

и

Умение делать выводы в

мотива,

 

учебника;

обсуждать

 

 

82

 

устные

вычисления

результате

совместной

реализующего

 

выступления

учащихся;

 

12.02.

 

 

изученных

 

видов

в

работы класса и учителя.

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

пределах

 

 

 

Коммуникативные

 

социально

 

и

достижения

 

других

 

 

 

 

100;моделировать

с

Умение аргументировать

значимой и

 

учащихся

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

 

свойвыборспособа

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

решения

 

задачи,

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

убеждать, уступать.

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

текстовые

 

задачи;

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

преобразовывать

 

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

одни

 

 

единицы

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

длины

в

 

другие;

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

 

свои

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

 

нужно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рассуждать

и  делать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выводы;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

83

Контрольная

Научатся

 

работать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

работа№5.

самостоятельно;

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

Письменные

соотносить

 

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

приемы сложения

знания

с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

и вычитания с

которое

 

 

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

Оценивать

результаты

 

 

 

переходом через

выполнить;

 

 

Умение  оформлять

свои

значимой

и

освоения  темы,  проявлять

 

 

 

десяток.

планировать

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

работу и её результат

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


84

Анализ

Умения

 

выбрать

Познавательные  Выбор

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контрольной

правильное

решение

наиболее

эффективных

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работы.

на

поставленный

способов решения

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Странички для

вопрос

 

 

 

из

Коммуникативные

 

потребность

в

Оценивать

 

результаты

 

 

 

любознательных

предложенных

 

Умение аргументировать

социально

 

освоения

темы,

проявлять

 

 

 

 

ответов

 

 

 

свой

способ

решения

значимой

и

личностную

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи.

 

 

 

 

социально

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные.   Оценка

оцениваемой

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

качества

и

уровня

деятельности

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

усвоения материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

85

Вычитание вида

Выполнять

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

16.02.

 

52-24

вычисления вида 52 -

Умение

сравнивать

и

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24;  моделировать

с

группировать

такие

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

 

математические объекты,

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

как

числа,

фигуры.

социально

 

Выполнять

 

письменные

 

 

 

 

рисунков

и

решать

Коммуникативные

 

значимой

и

вычисления

 

(вычитание

 

 

 

 

текстовые

 

задачи;

Умение

 

выполнять

социально

 

двузначных

 

чисел);

 

 

 

 

читать

 

выражения

различные роли в группе.

оцениваемой

 

проверять

правильность

 

 

 

 

,используя

 

 

Регулятивные

 

деятельности

 

выполнения

 

вычислений.

 

 

 

 

математическую

 

Умение

работать

по

 

 

Находить

 

 

значения

 

 

 

 

терминологию

;

предложенному

 

 

 

буквенных

 

выражений

при

 

 

 

 

результат.

 

 

 

учителем плану.

 

 

 

конкретном значении букв.

 

 

86

Закрепление

Научатся

 

работать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

19.02.

 

изученного.

самостоятельно;

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

87

 

соотносить

свои

результатесовместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

Умение  оформлять  свои

значимой

и

Оценивать

 

результаты

 

 

 

 

планировать

ход

мысли

 

в

устной

и

социально

 

освоения

темы,

проявлять

 

 

 

 

работы;

 

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

работу и её результат

Оценка

качества

и

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

88

Свойство

Применять

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

Пользоваться

 

 

 

 

 

противоположных

приемы вычислений:

Сравнивать

предметы,

мотива,

 

математической

 

 

 

 


 

сторон

при

сложении

объекты: находить общее

реализующего

 

терминологией;

вычислять

 

 

 

 

прямоугольника

прибавление

 

по

и различие.

 

потребность

в

периметр

многоугольника;

 

 

 

 

 

частям;

перестановка

Группировать,

 

социально

 

распознавать

изученные

 

 

 

 

 

чисел;

 

 

 

 

классифицировать

 

значимой

и

геометрические

фигуры   и

 

 

 

 

 

при

вычитании

предметы,

объекты

на

социально

 

изображать их на бумаге  с

 

 

 

 

 

вычитание

числа

по

основе

 

существенных

оцениваемой

 

разлиновкой

в

клетку;

 

 

 

 

 

частям

и

вычитание

признаков,

по  заданным

деятельности.

 

чертить с помощью линейки

 

 

 

 

 

на

основе

знания

критериям.

 

 

 

 

отрезок

заданной

длины;

 

 

 

 

 

соответствующего

Коммуникативные

 

 

 

измерять

длину  заданного

 

 

 

 

 

случая сложения;

 

Умение

оформлять

свои

 

 

отрезка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мысли

в

устной

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

письменной форме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

89

Закрепление

Научатся

 

работать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

23.02.

 

 

изученного.

самостоятельно;

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотносить

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

 

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

Умение  оформлять

свои

значимой

и

освоения

темы,  проявлять

 

 

 

 

 

планировать

 

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

работу и её результат

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

90

Квадрат

Соотносить

 

 

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

27.02.

 

 

 

реальные

предметы

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

91

 

и   их   элементы

с

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученными

 

 

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

геометрическими

 

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

фигурами;

 

 

Умение  оформлять

свои

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

чертеж

мысли

в

устной

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

квадрата;

выполнять

письменной форме.

 

оцениваемой

 

Распознавать

 

изученные

 

 

 

 

 

письменные

 

 

Регулятивные

 

 

деятельности

 

геометрические

 

фигуры.

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

Знать

порядок

выполнения

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

Оценка

 

качества

и

 

 

действий.

 

Составлять

 

 

 

 

 

пределах

 

100;

уровня

 

усвоения

 

 

выражения со скобками.

 

 

 

 

 

моделировать

с

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

текстовые задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

92

Наши проекты.

Выполнять поделки в

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оригами

технике

 

оригами;

Поиск

и

выделение

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работать

 

 

с

необходимой

 

 

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дополнительной

 

информации.

 

 

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

литературой

 

и

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

компьютером;

 

Понимание возможности

значимой

и

Работать

в

 

группах:

 

 

 

 

 

работать

в

парах

и

различных

точек

зрения

социально

 

составлять

план

работы,

 

 

 

 

 

группах

 

 

 

на один и тот же предмет

оцениваемой

 

распределять

 

виды

работ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

или вопрос.

 

 

деятельности

 

между

членами

группы,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

устанавливать

 

 

сроки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

выполнения

 

работы

по

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка

учебной

 

 

этапам и в целом, оценивать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи

 

на

основе

 

 

результат работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотнесения   того,

что

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уже  известно  учащимся,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а что ещё неизвестно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

93

Странички для

Выполнять

задания

Познавательные

 

 

Формирование

 

Работать в паре: оценивать

 

02.03.

 

 

любознательных

творческого

 

и

Умение делать выводы в

мотива,

 

правильность

высказывания

 

 

 

 

 

поискового

 

 

результате работы в паре

реализующего

 

товарища,

обосновывать

 

 

 

 

 

характера;

 

 

Коммуникативные

 

потребность

в

свой ответ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

Умение

слушать

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

понимать

 

других,

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу,

работу

в

аргументировать

своё

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

паре и её результат и

предложение.

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

94

 

Что узнали. Чему

 

Выполнять

 

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

06.03.

 

 

 

научились

 

письменные

 

Умение находить ответы

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

на   вопросы,   используя

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

свой  жизненный

опыт.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах

100;

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моделировать

с

Умение аргументировать

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

своё предложение.

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

Регулятивные

 

 

оцениваемой

 

Выполнять

 

 

задания

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и  решать

Волевая

саморегуляция.

деятельности.

 

учебника;

 

обсуждать

 

 

 

 

 

 

 

текстовые

задачи;

Прогнозирование

 

 

 

 

выступления

учащихся;

 

 

 

 

 

 

 

соотносить реальные

результата.

 

 

 

 

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

предметы

и

их

 

 

 

 

 

 

и

достижения

 

других

 

 

 

 

 

 

 

элементы

 

с

 

 

 

 

 

 

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученными

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

геометрическими

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

фигурами;

находить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

периметр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

геометрических

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

фигур;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умножение и деление (25ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

95

 

Конкретный смысл

 

Заменять

сумму

Познавательные

 

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

действия

 

одинаковых

 

Умение

сравнивать

и

мотива,

 

Знать

название

и

 

 

 

96

 

умножения

 

слагаемых

новым

группировать

такие

реализующего

 

обозначение

 

действия

 

 

 

 

 

 

 

арифметическим

 

математические

 

 

потребность

в

умножения.

Уметь  решать

 

 

 

 

 

 

 

действием-

 

объекты,какчисла,

социально

 

текстовые

 

 

задачи

 

 

 

 

 

 

 

умножением;

 

фигуры.

 

 

 

значимой

и

арифметическим

способом;

 

 

 

 

 

 

 

сравнивать числовые

Коммуникативные

 

социально

 

решать задачи в 1 действие,

 

 

 

 

 

 

 

равенства

 

и

Умение

договариваться.

оцениваемой

 

раскрывающие   конкретный

 

 

 

 

 

 

 

неравенства;

 

Находить

общее

деятельности.

 

смысл умножения.

 

 

 

 

 

 

 

 

преобразовывать

 

решение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

одни единицы длины

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в другие; выполнять

Целеполагание

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

постановка

учебной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов  в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

97

Вычисление

Научатся

 

заменять

Познавательные

 

Умение

 

 

 

 

 

09.03.

 

результата

сумму

одинаковых

Умение делать выводы в

определять

 

и

 

 

 

 

 

умножения с

слагаемых

новым

результате

совместной

высказывать

под

 

 

 

 

 

помощью сложения

арифметическим

работы класса и учителя.

руководством

 

Пользоваться

 

 

 

 

 

действием-

 

Коммуникативные

 

педагога

самые

математической

 

 

 

 

 

умножением;

Понимание возможности

простые

общие

терминологией;

 

 

 

 

 

выполнять

 

разных позиций и точек

для   всех

людей

заменять

сложение

 

 

 

 

письменные

 

зрения  на  один  и  тот

правила

 

 

одинаковых

слагаемых

 

 

 

 

вычисления

 

предмет или вопрос.

 

поведения

 

при

умножением;

заменять

 

 

 

 

изученных

видов  в

Регулятивные

 

сотрудничестве

умножение

сложением

 

 

 

 

пределах 100

Постановка

учебной

(этические

 

 

одинаковых слагаемых;

 

 

 

 

 

 

 

задачи

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

98

Задачи на

Научатся

 

заменять

Познавательные

 

Умение

 

 

 

 

 

13.03.

 

умножение

сумму

одинаковых

Умение делать выводы в

определять

 

и

 

 

 

 

 

 

слагаемых

новым

результате

совместной

высказывать

под

 

 

 

 

 

 

арифметическим

работы класса и учителя.

руководством

 

 

 

 

 

 

 

действием-

 

Коммуникативные

 

педагога

самые

Пользоваться

 

 

 

 

 

умножением;

Понимание возможности

простые

общие

математической

 

 

 

 

 

выполнять

 

разных позиций и точек

для   всех

людей

терминологией;

 

 

 

 

 

письменные

 

зрения  на  один  и  тот

правила

 

 

заменять

сложение

 

 

 

 

вычисления

 

предмет или вопрос.

 

поведения

 

при

одинаковых

слагаемых

 

 

 

 

изученных

видов  в

Регулятивные

 

сотрудничестве

умножением;

заменять

 

 

 

 

пределах 100

Постановка

учебной

(этические

 

 

умножение

сложением

 

 

 

 

 

 

 

задачи

 

 

нормы).

 

 

одинаковых слагаемых;

 

 

99

Периметр

Научатся

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

прямоугольника

распознавать

Умение ориентироваться

мотива,

 

 

Вычислять

периметр

 

 

 

 

изученные

 

в

учебнике.

реализующего

 

многоугольника;

 

 

 

 

 

геометрические

Коммуникативные

 

потребность

в

распознавать

изученные

 

 

 

 

фигуры

и

называть

Умение

слушать

и

социально

 

 

геометрические

фигуры   и

 

 

 

 

ихотличительные

понимать речь других.

значимой

 

и

изображать их на бумаге  с

 

 

 

 

особенности;

Регулятивные

 

социально

 

 

разлиновкой в клетку

 

 

 

 

находить

периметр

Волевая

саморегуляция.

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

прямоугольника

 

Оценка

качества

и

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

разными способами

 

уровня

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100

Умножение нуля и

Научатся

 

заменять

Познавательные

 

 

Умение

 

Вычислять,

заменяя

 

 

 

единицы

действие

 

 

 

Умение ориентироваться

определять

и

умножение сложением.

 

 

 

 

 

умножения

 

 

в

учебнике.

высказывать   под

Знать   конкретный   смысл

 

 

 

 

сложением

 

 

 

Коммуникативные

 

руководством

действия умножения, случаи

 

 

 

 

одинаковых

 

 

Умение

слушать

и

педагога

самые

умножения единицы и нуля.

 

 

 

 

 

слагаемых

 

 

и

понимать речь других.

простые

общие

 

 

 

 

 

 

 

сравнивать

 

 

 

Регулятивные

 

 

для

всех

людей

 

 

 

 

 

 

 

полученные

 

 

Волевая

саморегуляция.

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

результаты;

 

 

Оценка

качества

и

поведения

при

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

 

 

 

уровня

усвоения

сотрудничестве

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

материала.

 

 

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

 

 

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

 

видов

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

101

Название

Умения

 

заменять

Познавательные

 

 

Умение

 

Знать название компонентов

 

16.03.

 

компонентов и

действие умножения

Умение

сравнивать

и

определять

и

и   результата   умножения,

 

 

 

результата

сложением

 

 

 

группировать

такие

высказывать   под

читать

произведение;

 

 

 

умножения

одинаковых

 

 

математические

 

 

руководством

вычислять

результат

 

 

 

 

слагаемых

 

 

и

объекты,какчисла,

педагога

самые

действия

умножения

с

 

 

 

 

сравнивать

 

 

 

фигуры.

 

 

 

простые

общие

помощью сложения.

 

 

 

 

 

полученные

 

 

Коммуникативные

 

для

всех

людей

 

 

 

 

 

 

 

результаты;

 

 

Умение

донести

свою

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

 

 

 

позицию до других.

 

поведения

при

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

Регулятивные

 

 

сотрудничестве

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

Планирование

 

и

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

 

видов

в

контроль

в

форме

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах

 

 

 

сличения

способа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100;моделировать

с

действия

и

 

его

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

 

результата  с  заданным

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

эталоном.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

текстовые

 

задачи;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

записывать

решение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задач уравнением;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

102

Закрепление

Научатся

заменять

Познавательные

 

 

Формирование

 

Находить

различные

 

 

 

изученного.

действие умножения

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

способы

решения  одной

и

 

20.03.

 

Решение задач

сложением

 

 

результатесовместной

реализующего

 

той же задачи

 

 

 

 

 

 

одинаковых

 

 

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

слагаемых

 

и

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сравнивать

 

 

Умение

слушать

и

значимой

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

полученные

 

 

понимать

 

других,

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результаты;

 

 

аргументировать

 

своё

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

 

 

предложение.

 

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;решать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

геометрические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

103

Переместительное

Научатся

заменять

Познавательные

 

 

Умение

 

 

Вычислять

значение

 

 

 

свойство

действие

 

 

Умение ориентироваться

определять

 

и

произведения,

применять

 

 

104

умножения

умножение

 

 

в

учебнике.

высказывать

под

закон

 

перестановки

 

 

 

 

сложением

 

 

Коммуникативные

 

руководством

 

множителей.

 

 

 

 

 

 

одинаковых

 

 

Умение

слушать

и

педагога

самые

 

 

 

 

 

 

 

 

слагаемых

 

и

понимать речь других.

простые

общие

 

 

 

 

 

 

 

 

сравнивать

 

 

Регулятивные

 

 

для   всех

людей

 

 

 

 

 

 

 

 

полученные

 

 

Волевая

саморегуляция.

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результаты;

 

 

Оценка

качества

и

поведения

 

при

 

 

 

 

 

 

 

 

использовать

 

уровня

усвоения

сотрудничестве

 

 

 

 

 

 

 

 

переместительное

 

материала.

 

 

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свойство  умножения

 

 

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

при вычислениях;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

105

Конкретный смысл

Научатся

 

 

Познавательные

 

 

Формирование

 

Знать название компонентов

 

23.03.

 

действия деления

моделировать

с

Умение

рассматривать,

мотива,

 

 

 

03.04.

106

 

помощью

 

 

сравнивать,

 

 

реализующего

 

и  результата

умножения

и

 

 

 

 

схематических

 

группировать,

 

 

потребность

в

деления;

конкретный  смысл

 

 

107

 

рисунков

 

и

структурировать

знания.

социально

 

 

действия

умножения

и

 

 

 

 

записывать действие

Коммуникативные

 

значимой

 

и

деления;

случаи умножения

 

 

 

 

деления;

 

 

 

 

 

 

социально

 

 

единицы  и  нуля.  Находить

 

 

 

 

анализировать

 

Умение

слушать

и

оцениваемой

 

результат деления, используя

 

 

 

 

 

 

 

вступать

в

диалог.

 

 

 

приём  деления,  основанный

 

 

 

 

,обобщать

и

делать

Регулятивные

 

 

деятельности.

 

на

связи

между

 

 

 

 

выводы;

 

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

компонентами и результатом

 

 

 

 

использовать

 

 

 

 

 

 

умножения;

 

 

 

 

 

 

 

 

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

переместительное

 

 

 

 

 

 

выполнять

решение  задач,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свойство  умножения

 

 

 

 

 

 

связанные

с

бытовыми

 

 

 

 

при

сравнении

 

 

 

 

 

 

жизненными ситуациями;

 

 

 

 

выражений;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100;моделировать

с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

и

решать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

текстовые

 

задачи;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

составлять

 

задачи,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

обратные данной;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

108

Закрепление

Выполнять

задания

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

изученного

творческого

 

и

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поискового

 

 

результате

работы

в

реализующего

 

Работать в паре: оценивать

 

 

 

 

характера;

 

 

 

паре Коммуникативные

потребность

в

правильность

высказывания

 

 

 

 

контролировать

и

Умение

слушать

и

социально

 

товарища,

обосновывать

 

 

 

 

оценивать

 

свою

понимать

 

других,

значимой

и

свой ответ

 

 

 

 

 

 

работу,

работу

в

аргументировать

своё

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

паре и её результат и

предложение.

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

109

Названия

Называть

 

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

06.04.

 

компонентов и

компоненты

 

и

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

результата деления

результат

деления;

результате

совместной

реализующего

 

Моделировать

действие

 

 

 

 

моделировать

с

работы класса и учителя.

потребность

в

деление

с

использованием

 

 

 

 

помощью

 

 

 

Коммуникативные

 

социально

 

предметов,

схематических

 

 

 

 

схематических

 

Умение аргументировать

значимой

и

рисунков,

 

схематических

 

 

 

 

рисунков

 

 

и

свойвыбор

способа

социально

 

чертежей.

 

 

 

 

 

 

 

записывать

 

 

решения

 

задачи,

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решение,

используя

убеждать,

уступать.

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

названия

чисел

при

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сложении

 

и

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычитании;

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

110

Что узнали. Чему

Называть

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

10.04.

 

научились

компоненты

и

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

деления;

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моделировать

с

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

помощью

 

 

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

Умение аргументировать

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

 

и

свойвыборспособа

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

записывать

 

решения

 

задачи,

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решение,

используя

убеждать,

уступать.

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

названия

чисел

при

Регулятивные

 

 

 

Моделировать

действие

 

 

 

 

сложении

 

и

Оценка

 

качества

и

 

 

деление

с

использованием

 

 

 

 

вычитании;

 

уровня

 

усвоения

 

 

предметов,

схематических

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

рисунков,

 

схематических

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

чертежей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

111

Контрольная

Научатся

работать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

работа№6.

самостоятельно;

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

Умножение и

соотносить

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

деление.

знания  с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

Оценивать

результаты

 

 

 

 

выполнить;

 

Умение  оформлять  свои

значимой

и

освоения

темы,  проявлять

 

 

 

 

планировать

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

личностную

 

 

 

 

 

 

работы;

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

работу

и

её

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

112

Анализ

Называть

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

контрольной

компоненты

и

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

работы.

результат

деления;

результате

совместной

реализующего

 

Моделировать

действие

 

 

 

Умножение и

моделировать

с

работы класса и учителя.

потребность

в

деление

с

использованием

 

 

 

деление.

помощью

 

 

Коммуникативные

 

социально

 

предметов,

схематических

 

 

 

Закрепление

схематических

 

Умение аргументировать

значимой

и

рисунков,

 

схематических

 

 

 

 

рисунков

 

и

свойвыбор

способа

социально

 

чертежей.

 

 

 

 

 

 

 

 

записывать

 

решения

 

задачи,

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решение,

используя

убеждать,

 

уступать.

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

названия

чисел

при

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сложении

и

Оценка

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычитании;

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

113

Связь между

Научатся

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

13.04.

 

компонентами и

моделировать

с

Умение

осознанно

и

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результатом

помощью

 

произвольно

строить

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умножения

схематических

 

своё

 

речевое

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рисунков

действия

высказывание.

 

 

социально

 

Знать название компонентов

 

 

 

 

умножения

и

Коммуникативные

 

значимой

и

и  результата  умножения  и

 

 

 

 

деления;

находить

Умение

слушать

и

социально

 

деления;

конкретный  смысл

 

 

 

 

множители

на

понимать речь других.

 

оцениваемой

 

действия

 

умножения

и

 

 

 

 

основе   взаимосвязи

Регулятивные

 

 

деятельности.

 

деления;

случаи умножения

 

 

 

 

умножения

и

Прогнозирование

 

 

 

единицы  и  нуля.  Находить

 

 

 

 

деления;

выполнять

результата.

 

 

 

 

результат деления, используя

 

 

 

 

устные

вычисления

 

 

 

 

 

 

приём  деления,

основанный

 

 

 

 

изученных  видов  в

 

 

 

 

 

 

на

связи

между

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

компонентами и результатом

 

 

114

Прием деления,

Научатся

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

умножения;

 

 

 

 

17.04.

 

основанный на

моделировать

с

Умение

рассматривать,

мотива,

 

выполнять

решение  задач,

 

 

 

связи между

помощью

 

сравнивать,

 

 

реализующего

 

связанные

с

бытовыми

 

 

 

компонентами и

схематических

 

классифицировать.

 

потребность

в

жизненными ситуациями;

 

 

 

 

результатом

рисунков

 

и

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умножения

записывать действия

Умение  находить  общее

значимой

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умножения

и

решение,

уступать

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деления;

выполнять

договариваться.

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

устные

 

и

Регулятивные

 

 

деятельности

 

Моделировать

действие

 

 

 

 

письменные

 

Прогнозирование

 

 

 

деление

с

использованием

 

 

 

 

вычисления

 

результата.

 

 

 

 

предметов,

схематических

 

 

 

 

изученных  видов  в

 

 

 

 

 

 

рисунков,

 

схематических

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

чертежей.

 

 

 

 

 

 

 

 

использовать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

терминологию

при

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

составлении

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

чтении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

равенств;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

115

Приемы

Научатся

умножать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умножения и

и  делить

на  10

на

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деления на 10

основе

 

 

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

переместительного

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свойства

 

и

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

взаимосвязи

 

Умение  оформлять  свои

значимой

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умножения

и

мысли

в

устной

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деления;

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моделировать

с

Регулятивные

 

деятельности

 

Использовать

свойства

 

 

 

 

помощью

 

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

арифметических

действий

 

 

 

 

схематических

 

Оценка

 

качества

и

 

 

 

при

 

 

выполнении

 

 

 

 

рисунков

 

и

уровня

 

усвоения

 

 

 

вычислений.

Выполнять

 

 

 

 

записывать действия

материала.

 

 

 

 

 

умножение и деление на 10;

 

 

 

 

 

умножения

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деления;

выполнять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

устные

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных  видов

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

116

Задачи с

Научатся

 

 

Познавательные

 

Умение

 

 

Знать

название

и

 

 

 

величинами

моделировать

с

Умение делать выводы в

определять

 

и

обозначение

действий

 

 

 

«цена»,

помощью  таблицы и

результате

совместной

высказывать

под

деления

и

умножения.

 

 

 

«количество»,

записывать  задачи  с

работы класса и учителя.

руководством

 

Сравнивать величины по их

 

 

 

«стоимость»

величинами

 

Коммуникативные

 

педагога

самые

числовым

 

значениям;

 

 

 

 

«цена»,«количество»

Умение  оформлять  свои

простые

общие

выражать данные величины

 

 

 

 

«стоимость»;умножа

мысли

в

устной

и

для   всех

людей

в

различных

единицах;

 

 

 

 

ть  и делить  на 10 на

письменной форме.

 

правила

 

 

выполнять

 

письменные

 

 

 

 

основе

 

 

Регулятивные

 

поведения

 

при

вычисления

(сложение

и

 

 

 

 

переместительного

Волевая

саморегуляция.

сотрудничестве

вычитание

многозначных

 

 

 

 

свойства

 

и

Оценка

 

качества

и

(этические

 

 

чисел);   решать

текстовые

 

 

 

 

взаимосвязи

 

уровня

 

усвоения

нормы).

 

 

задачи

арифметическим

 

 

 

 

умножения

и

материала.

 

 

 

 

 

способом, выполнять устно

 

 

 

 

деления;

выполнять

 

 

 

 

 

 

арифметические

действия

 

 

 

 

устные

 

 

и

 

 

 

 

 

 

над числами в пределах 100.

 

 

 

 

письменные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов  в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

117

Задачи на

Научатся

 

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

20.04.

 

нахождение

моделировать

с

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

неизвестного

помощью

 

 

 

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

третьего

схематических

 

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

слагаемого

рисунков

и

решать

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи

 

 

на

Умение  оформлять  свои

значимой

и

Решать

задачи

на

 

 

 

 

нахождение

 

 

мысли

в

устной

и

социально

 

нахождение

третьего

 

 

 

 

неизвестного

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

слагаемого.

 

 

 

 

 

 

третьего  слагаемого;

Регулятивные

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять  устные  и

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

письменные

 

 

Оценка

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;решать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

элементарные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

комбинаторные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

118

Закрепление

Научатся

 

работать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

изученного.

самостоятельно

 

Умение ориентироваться

мотива,

 

 

 

 

 

 

24.04.

 

Решение задач

;соотносить

 

 

в

 

учебнике.

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свои   знания

с

Коммуникативные

 

потребность

в

Оценивать

результаты

 

 

 

 

заданием,

 

 

 

Умение

слушать

и

социально

 

освоения

темы,

проявлять

 

 

 

 

которое

 

нужно

понимать речь других.

 

значимой

и

личностную

 

 

 

 

 

 

выполнить

 

 

Регулятивные

 

социально

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

планировать

ход

Волевая

саморегуляция.

оцениваемой

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

работы;

 

 

 

Оценка

качества

и

деятельности

 

знаний и способов действий.

 

 

 

 

контролировать

и

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

результата.

Готовность к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

и

её

преодолению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат.

 

 

 

трудностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

119

Контрольная

Научатся

работать

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работа№7. Решение

самостоятельно;

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задач.

соотносить

свои

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которое

 

нужно

Коммуникативные

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

Умение  оформлять  свои

значимой

и

Оценивать

 

результаты

 

 

 

 

планировать

ход

мысли

в

устной

и

социально

 

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

 

работы;

 

 

 

письменной форме.

 

оцениваемой

 

личностную

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

Регулятивные

 

деятельности

 

заинтересованность

 

в

 

 

 

 

оценивать

свою

Волевая

саморегуляция.

 

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

работу

 

и

её

Оценка

 

качества

и

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

результат

 

 

уровня

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Табличное умножение и деление (18ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

120

Анализ

Научатся

 

 

Познавательные

 

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контрольных

моделировать

с

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

121

работ.

помощью

 

 

результате

совместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умножение числа 2

схематических

 

работы класса и учителя.

потребность

в

Знать

связь

 

 

между

 

27.04.

 

и на 2

рисунков

прием

Коммуникативные

 

социально

 

компонентами и результатом

 

 

 

 

умножения

числа

Понимание возможности

значимой

и

умножения;

 

называть

 

 

 

 

2;решать  задачи

на

различных

точек  зрения

социально

 

компоненты    и

 

результат

 

 

 

 

нахождение третьего

на один и тот же предмет

оцениваемой

 

умножения

и

 

деления;

 

 

 

 

слагаемого  и  задачи

или вопрос.

 

деятельности

 

составлять

задачи

по

 

 

 

 

на умножение;

 

Регулятивные

 

 

 

краткой  записи,

составлять

 

 

 

 

выполнять  устные  и

Волевая

саморегуляция.

 

 

обратные

задачи,

решать

 

 

 

 

письменные

 

Оценка

 

качества

и

 

 

уравнения,

 

сравнивать

 

 

 

 

вычисления

 

уровня

 

усвоения

 

 

выражения

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов  в

результата. Готовность к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пределах 100;

 

преодолению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

аргументировать

 

трудностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свою

позицию

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

координировать её с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

позициями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

партнеров;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

и

её

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

122

Приемы

Научатся

 

 

Познавательные

Умение

 

 

Знать

связь

между

 

30.04.

 

умножения числа 2

использовать

 

Умение

рассматривать,

определять

 

и

компонентами и результатом

 

 

 

 

Переместительное

 

сравнивать,

 

высказывать

под

умножения;

 

называть

 

 

 

 

свойство

 

 

группировать,

 

руководством

 

компоненты

и

результат

 

 

 

 

умножения

 

 

структурировать

знания.

педагога

самые

умножения

и

деления;

 

 

 

 

,замену   умножения

Коммуникативные

простые

общие

составлять

задачи

по

 

 

 

 

сложением;

 

 

Умение

слушать   и

для   всех

людей

краткой

записи,

составлять

 

 

 

 

решать

задачи

правила

 

 

обратные   задачи,   решать

 

 

 

 

вступать в диалог.

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

поведения

 

при

уравнения,

 

сравнивать

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

пределах100;аргумен

 

сотрудничестве

выражения

 

 

 

 

 

 

 

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

тировать

свою

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

позицию

при

 

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

решении  задач;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

123

Деление на 2

Научатся

 

 

Познавательные

Формирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

использовать

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

124

 

взаимосвязь

 

 

результатесовместной

реализующего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

умножения

 

и

работы класса и учителя.

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деления при делении

Коммуникативные

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на  2;решать  задачи

Понимание возможности

значимой

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных видов;

 

разных позиций и точек

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять

устные

зрения  на  один  и  тот

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вычисления

 

 

предмет или вопрос.

деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

изученных

видов

в

Регулятивные

 

 

 

 

Знать

связь

между

 

 

 

 

пределах 100;решать

Постановка

учебной

 

 

 

компонентами и результатом

 

 

 

 

геометрические

и

задачи (целеполагание)

 

 

 

умножения;

 

называть

 

 

 

 

элементарные

 

 

 

 

 

 

 

компоненты

и

результат

 

 

 

 

комбинаторные

 

 

 

 

 

 

 

умножения

и

деления.

 

 

 

 

задачи;

 

 

 

 

 

 

 

 

Чертить квадрат с заданным

 

 

 

 

контролировать

и

 

 

 

 

 

 

периметром.

Исправлять

 

 

 

 

оценивать

свою

 

 

 

 

 

 

ошибки

в

равенствах

и

 

 

 

 

работу

и

её

 

 

 

 

 

 

неравенствах.

Составлять

 

 

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

задачу по выражению

 

 

 

125

Закрепление

Научатся соотносить

Познавательные

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

 

 

изученного

свои

знания

с

Умение делать выводы в

мотива,

 

учебника;

 

обсуждать

 

04.05.

 

Решение задач

заданием,

 

результате

 

совместной

реализующего

 

выступления

 

учащихся;

 

 

 

 

которое

нужно

работы класса и учителя.

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

выполнить

 

Коммуникативные

 

социально

 

и

достижения

других

 

 

 

 

;рассуждать и делать

Умение  оформлять  свои

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

выводы;

 

 

мысли

в

 

устной

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнять   задания

письменной форме.

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

творческого

и

Регулятивные

 

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

поискового

 

Волевая

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

Оценка

 

качества

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

уровня

 

 

усвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

и

её

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

126

Странички для

Применять умения и

Познавательные

 

 

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

 

 

любознательных

навыки,

полученные

Умение преобразовывать

мотива,

 

учебника;

 

обсуждать

 

08.05.

 

 

на

предыдущих

информацию

из

одной

реализующего

 

выступления

 

учащихся;

 

 

 

 

уроках.

 

 

формы

 

в

другую:

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

составлять

задачи

на

социально

 

и

достижения

других

 

 

 

 

 

 

 

основе

 

простейших

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моделей.

 

 

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимание возможности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

различных

точек

зрения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на один и тот же предмет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

или вопрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка

 

учебной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи

 

на

 

основе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотнесения

того,

что

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уже известно учащимся,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а что ещё неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

127

Что узнали. Чему

Научатся соотносить

Познавательные

 

 

Формирование

 

Применять

знания

и

 

 

 

научились

свои

знания

с

Умение делать выводы в

мотива,

 

способы

действий

в

 

 

 

 

заданием,

 

результате

 

совместной

реализующего

 

изменённых условиях

 

 

 

 

 

которое

 

 

нужно

деятельности

класса   и

потребность

в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выполнить;

 

 

 

учителя.

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рассуждать и делать

Коммуникативные:

значимой

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

выводы,

выполнять

Взаимоконтроль

и

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задания

творческого

взаимопомощь

в   ходе

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и

поискового

выполнения задания

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

 

 

Регулятивные

Волевая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

саморегуляция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

Прогнозирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

 

её

результата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

128

Умножение числа 3

Научатся

 

 

 

 

Познавательные

Умение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и на 3

моделировать

 

с

Умение делать выводы в

определять

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

129

 

помощью

 

 

 

результате

совместной

высказывать

под

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

схематических

 

работы класса и учителя.

руководством

 

 

 

 

 

 

 

 

11.05.

 

 

рисунков

 

прием

Коммуникативные

педагога

самые

Знать

связь

 

между

 

 

 

 

умножения числа 3;

Понимание возможности

простые

общие

компонентами и результатом

 

 

 

 

решать

 

 

задачи

различных  точек  зрения

для   всех

людей

умножения;

 

 

называть

 

 

 

 

изученных видов;

 

на один и тот же предмет

правила

 

 

компоненты

и

 

результат

 

 

 

 

Решать

 

 

 

 

или вопрос.

 

 

поведения

 

при

умножения

 

и

 

деления;

 

 

 

 

уравнения;

 

 

 

Регулятивные

 

сотрудничестве

составлять

 

задачи

по

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Готовность

 

к

(этические

 

 

решению,

 

 

сравнивать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

преодолению

 

 

нормы).

 

 

выражения.

 

 

 

Чертить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

трудностей.

 

 

 

 

 

ломаную, узнавать её длину.

 

 

130

Деление на 3

Научатся

 

 

 

 

Познавательные

Формирование

 

Знать

связь

 

между

 

15.05.

 

 

использовать

 

 

Умение делать выводы в

мотива,

 

 

компонентами и результатом

 

 

131

 

взаимосвязь

 

 

 

результате

совместной

реализующего

 

умножения;

 

 

называть

 

 

 

 

умножения

 

 

и

работы класса и учителя.

потребность

в

компоненты

и

 

результат

 

 

 

 

деления при делении

Коммуникативные

социально

 

 

умножения

 

и

 

деления.

 

 

 

 

на  3;решать

задачи

Понимание возможности

значимой

 

и

Сравнивать

 

числовые

 

 

 

 

изученных видов;

 

разных позиций и точек

социально

 

 

выражения,

 

 

выполнять

 

 

 

 

дополнять

условие

зрения  на  один  и  тот

оцениваемой

 

вычисления

 

и

делать

 

 

 

 

задачи

вопросом;

предмет или вопрос.

деятельности.

 

проверку.

 

Составлять

и

 

 

 

 

выполнять

задания

Регулятивные

 

 

 

 

решать   обратные

задачи.

 

 

 

 

творческого

 

 

и

Постановка

 

учебной

 

 

 

Ставить  вопрос

к

условию

 

 

 

 

поискового

 

 

 

задачи (целеполагание)

 

 

 

задачи..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

работать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в

 

парах;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

 

свою

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

 

и

её

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

132

Итоговая

Научатся

работать

Познавательные

 

 

 

Оценивать

результаты

 

 

 

контрольная

самостоятельно;

Умение

делать

выводы

 

 

освоения  темы,

проявлять

 

 

 

работа№8.

соотносить

 

свои

Коммуникативные

 

 

 

личностную

 

 

 

 

 

 

знания

с

заданием,

Умение  оформлять  свои

 

 

заинтересованность

в

 

 

 

 

которое

 

 

 

мысли

в

письменной

 

 

приобретении и расширении

 

 

 

 

 

 

 

 

форме

 

 

 

 

 

 

знаний и способов действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

133

Странички для

Применять умения и

Познавательные

 

Формирование

 

Выполнять

 

задания

 

 

 

любознательных

навыки,

полученные

Умение преобразовывать

мотива,

 

учебника;

обсуждать

 

18.05.

 

 

на

предыдущих

информацию

из

одной

реализующего

 

выступления

учащихся;

 

 

 

 

уроках.

 

 

 

формы

в

другую:

потребность

в

оценивать свои достижения

 

 

 

 

 

 

 

 

составлять

задачи

на

социально

 

и

достижения

 

других

 

 

 

 

 

 

 

 

основе

 

простейших

значимой

и

учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математических

 

 

социально

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моделей.

 

 

 

оцениваемой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные

 

деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимание возможности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

различных  точек

зрения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

на один и тот же предмет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

или вопрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

 

как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

постановка

учебной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачи

на

основе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соотнесения

того,

что

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

уже известно учащимся,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а что ещё неизвестно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

134-136

Что узнали. Чему

Научатся соотносить

Познавательные

 

Умение

 

Выполнять

 

задания

 

22.23.24.05.

 

научились

свои

знания

с

Умение делать выводы в

определять

и

учебника;

обсуждать

 

 

 

 

заданием,

которое

результате

совместной

высказывать

под

выступления

учащихся;

 

 

 

 

нужно

выполнить;

работы класса и учителя.

руководством

 

оценивать свои достижения

 

 

 

 

рассуждать и делать

Коммуникативные

 

педагогасамые

и

достижения

 

других

 

 

 

 

выводы;

выполнять

Умение  оформлять  свои

простые

общие

учащихся

 

 

 

 

 

 

задания

творческого

мысли    в

устной

и

для   всех

людей

 

 

 

 

 

 

 

 

и

поискового

письменной форме.

 

правила

 

 

 

 

 

 

 

 

 

характера;

 

Регулятивные

 

поведения

при

 

 

 

 

 

 

 

 

контролировать

и

Оценка

качества

и

сотрудничестве

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивать

свою

уровня

усвоения

(этические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

работу

и

её

материала.

 

 

нормы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




 

Скачано с www.znanio.ru

Календарно-тематическое планирование для 2 класса

Календарно-тематическое планирование для 2 класса

Планируемые результаты

Планируемые результаты

Коммуникативные значимой и -совершенствовать

Коммуникативные значимой и -совершенствовать

Научатся работать Познавательные

Научатся работать Познавательные

Сложение и Выполнять

Сложение и Выполнять

Регулятивные УУД сотрудничестве

Регулятивные УУД сотрудничестве

Счет самостоятельно;

Счет самостоятельно;

Задачи, Научатся узнавать и обратные составлять обратные данной задачи; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу…

Задачи, Научатся узнавать и обратные составлять обратные данной задачи; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу…

Задачи на Научатся решать

Задачи на Научатся решать

Длина ломаной Ознакомление с

Длина ломаной Ознакомление с

Пониманиевозможности деятельности

Пониманиевозможности деятельности

Сравнение Ознакомление с

Сравнение Ознакомление с

Закрепление Применять умения и

Закрепление Применять умения и

Анализ Подготовка к

Анализ Подготовка к

Умение преобразовывать реализующего выступления учащихся; уроках

Умение преобразовывать реализующего выступления учащихся; уроках

Приемы Научатся применять

Приемы Научатся применять

Закрепление Умения решать

Закрепление Умения решать

Приемы Ознакомление с

Приемы Ознакомление с

Странички для Научатся рассуждать

Странички для Научатся рассуждать

Регулятивные Волевая оцениваемой заинтересованность в саморегуляция

Регулятивные Волевая оцениваемой заинтересованность в саморегуляция

Регулятивные деятельности познавательную

Регулятивные деятельности познавательную

Вычитание вида Моделировать

Вычитание вида Моделировать

Коммуникативные социально приобретении и расширении выполнить;

Коммуникативные социально приобретении и расширении выполнить;

Регулятивные деятельности оценивать свою

Регулятивные деятельности оценивать свою

Сложение вида Выполнять

Сложение вида Выполнять

Коммуникативные социально выполнения вычислений

Коммуникативные социально выполнения вычислений

Регулятивные работу и её

Регулятивные работу и её

Анализ Умения выбрать

Анализ Умения выбрать

Группировать, социально распознавать изученные чисел; классифицировать значимой и геометрические фигуры и при вычитании – предметы, объекты на социально изображать их на бумаге с вычитание числа…

Группировать, социально распознавать изученные чисел; классифицировать значимой и геометрические фигуры и при вычитании – предметы, объекты на социально изображать их на бумаге с вычитание числа…

Регулятивные деятельности геометрические фигуры

Регулятивные деятельности геометрические фигуры

Коммуникативные социально моделировать с

Коммуникативные социально моделировать с

Коммуникативные педагога самые математической умножением;

Коммуникативные педагога самые математической умножением;

Волевая саморегуляция. правила результаты;

Волевая саморегуляция. правила результаты;

Переместительное Научатся заменять

Переместительное Научатся заменять

Закрепление Выполнять задания

Закрепление Выполнять задания

Регулятивные

Регулятивные

Умение слушать и социально деления; конкретный смысл множители на понимать речь других

Умение слушать и социально деления; конкретный смысл множители на понимать речь других

Выполнять записывать действия материала

Выполнять записывать действия материала

Волевая саморегуляция. письменные

Волевая саморегуляция. письменные

Умножение числа 2 схематических работы класса и учителя

Умножение числа 2 схематических работы класса и учителя

Умение делать выводы в мотива, 124 взаимосвязь результатесовместной реализующего умножения и работы класса и учителя

Умение делать выводы в мотива, 124 взаимосвязь результатесовместной реализующего умножения и работы класса и учителя

Коммуникативные деятельности

Коммуникативные деятельности

Регулятивные сотрудничестве составлять задачи по

Регулятивные сотрудничестве составлять задачи по

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос

Календарно-тематическое планирование "Математика"

Календарно-тематическое планирование "Математика"

Календарно-тематическое планирование "Математика"

Календарно-тематическое планирование "Математика"

Календарно-тематическое планирование "Математика"

Календарно-тематическое планирование "Математика"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
14.05.2020