Календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс

№ урока

Тема урока

Дата по плану

Дата по факту

Домашнее задание

1

Введение. Художественная литература как одна из форм освоения мира, отражение в ней богатства и многообразия духовной жизни человека.

с. 3-4 (читать)

2

Устное народное творчество как часть общей культуры народа

С.12, вопрос №3 (письменно)

3

Выражение в УНТ национальных черт характера

сообщения

4

Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле.

С. 13-15 вопросы 1-6

5

Жанры фольклора. Народные песни, загадки, пословицы и поговорки.

С. 16-17

6

Жанры фольклора. Народные песни, загадки, пословицы и поговорки.

 вопросы 1-3

7

Влияние фольклорной образности и нравственных идеалов на развитие литературы.

С. 16-17 вопросы 4-8

Древнерусская литература

8

Истоки и начало древнерусской литературы, ее религиозно-духовные корни. «Сказание о белгородском киселе».

С. 18-22 (читать),

9

Истоки и начало древнерусской литературы, ее религиозно-духовные корни. «Сказание о белгородском киселе».

С. 23-24 (читать),

Русская литература XVIII  в.

10

Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения.

сообщение

11

Баснописец  И.Дмитриев Обзор творчества

 читать басню выразительно

12

 И. А. Крылов «Осел и соловей»-комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.

 Выучить басню наизусть.

Русская литература XIX в.

13

А.С. Пушкин. Жизнь и творчество писателя. Дружба в жизни и творчестве Пушкина.  «И.И. Пущину», художественные особенности стихотворного послания.

С. 53 проверьте себя 1-3

14

А.С. Пушкин. «Узник».Вольнолюбивые устремления поэта. «Зимнее утро».  Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни.

С. 53-58 (читать),

Выучить стих-е наизусть, на выбор.

15

А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». История создания романа. Ссора К. П. Троекурова и А. Г. Дубровского (глава I).

С. 59-92 (читать).

Ответить на вопросы

16

А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». История создания романа. Ссора К. П. Троекурова и А. Г. Дубровского (глава I).

С. 59-92 (читать).

Ответить на вопросы к главе 1 на с.214.

17

А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Суд и его последствия. Прощание Дубровского с родным домом. (главы 2-5).

С. 138-139 размышляем о прочитанном, вопросы к главам  с 1-7.

18

Роман «Дубровский». Пожар в Кистенёвке.  (главы 6-12). Авторское отношение к героям.

С. 92-111 (читать),

19

Роман «Дубровский» Маша Троекурова и Владимир Дубровский. Два мальчика. (главы 13-19).

С. 111-137 (читать),

20

Р.р. «Защита человеческой личности в повести А.С. Пушкина «Дубровский». Подготовка к домашнему сочинению.

Написать сочинение.

21

Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина.

С. 144, вопросы 1-8.

22

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество писателя. «Парус», . Чувство одиночества и тоски, любовь поэта изгнанника к оставляемой им Родине.

С. 146-150 (читать),

23

М.Ю. Лермонтов. . «Тучи». Тема одиночества

наизусть

24

Р.р. М.Ю. Лермонтов. «Три пальмы», «Листок», «Утес». Тема красоты и гармонии человека с миром в стихотворениях.

С. 151-160 (читать), выучить стих-е наизусть, на выбор.

25

М.Ю.Лермонтов как художник. Особенности сражения темы одиночества в лирике Лермонтова.

Сделать  анализ любого стих-я Лермонтова.

26

В.ч. Н. В. Гоголь. Идейно-художественное своеобразие повести «Старосветские помещики».  Повесть «Ночь перед Рождеством»

 «Страшная месть», «Ночь перед Рождеством» (на выбор)

27

И.С. Тургенев. Жизнь и творчество писателя.  «Бежин луг».

С. 161-189 читать «Бежин луг».

28

И.С. Тургенев.  Сочувственное отношение к крестьянским детям в рассказе «Бежин луг».

вопросы

29

И.С. Тургенев. Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир в рассказе «Бежин луг».

С. 190 размышляем о прочитанном 1-3,

30

И.С. Тургенев. . Роль картин природы в рассказе «Бежин луг».

С. 190 размышляем о прочитанном 5-7,

31

Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество писателя. «Неохотно и несмело…», «Листья», «С поляны коршун поднялся…» Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта.

С. 199 учимся читать выразительно вопрос 3 письменно.

32

А. А. Фет. Жизнь и творчество писателя. Жизнеутверждающее начало в лирике поэта.

С. 201-209 (читать),

33

А. А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Шёпот, робкое дыханье…». Природа как воплощение прекрасного. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви.

выучить стихотворение на выбор.

          34

Р.р. Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. Подготовка к классному сочинению.

 сочинение на тему «Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева и А.А. Фета».

35

Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество писателя. «Железная дорога». Картины подневольного труда

С. 210-219 (читать),

36

Н.А. Некрасов. . «Железная дорога».  Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа. Значение риторических вопросов в стихотворении.

С. 220 размышляем о прочитанном 1-8.

37

Н.А. Некрасов. Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии.

С. 222 (читать),

С. 223 вопрос №2 письменно.

38

Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, Ф.Ф.Фета, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова.

Читать сказ Н.С.Лескова «Левша».

39

Н.С. Лесков. Жизнь и творчество писателя. Сказ «Левша». .

С. 224-268

40

Н.С. Лесков. . Сказ «Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм.

 читать сказ «Левша».

41

Н.С. Лесков. Особенности языка сказа «Левша». Комический эффект. Сказовая форма повествования.

С. 270 совершенствуем сою речь 1-6.

42

Р.р.  «Изображение лучших качеств русского народа в сказе Н.С. Лескова «Левша». Подготовка к сочинению.

Написать сочинение на тему «Особенности языка повести Н.С.Лескова «Левша» и

43

В.ч. А.П. Чехов. Жизнь и творчество писателя. Стилевые особенности рассказа «Толстый и тонкий».

С. 273-280 читать «Толстый и тонкий»,

Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX.

44

Е.А. Баратынский. Анализ стихотворения «Весна, весна! Как воздух чист!...»  с точки зрения фонетики, лексики и синтаксиса.

С. 282-284 (читать),

45

Е.А. Баратынский. Анализ стихотворения «Чудный град порой сольётся…»,  с точки зрения фонетики, лексики и синтаксиса.

С.284 вопросы 1-3.

46

А.К. Толстой. Жизнь и творчество писателя.

С. 287-288 (читать),

47

А.К. Толстой. Жизнь и творчество писателя. Анализ стихотворения «Где гнутся над омутом лозы…», с точки зрения фонетики, лексики и синтаксиса.

С.288 размышляем о прочитанном 1-5.

48

Р.р. Н.А.Заболоцкий. Жизнь и творчество писателя. Анализ стихотворения «Журавли», с точки зрения фонетики, лексики и синтаксиса.

Одно из стих-ий Заболоцкого выучить наизусть.

Произведения русских писателей XX века.

49

А.И.Куприн. Жизнь и творчество писателя.  Нравственные качества героев в рассказе «Чудесный доктор».

С. 3-15 читать «Чудесный доктор».

50

А.И.Куприн Композиция рассказа «Чудесный доктор».

С. 15. Размышляем о прочитанном 1-7.

51

А.С.Грин. Жизнь и творчество писателя. История создания рассказа «Алые паруса». .

С. 19-28 читать

52

А.С.Грин. .. Душевная чистота главных героев.

С. 29-39 читать

53

А.С.Грин. Победа романтической мечты над реальностью жизни в р. «Алые паруса».

С. 39 размышляем о прочитанном 1-3,

54

А.С.Грин.  «Алые паруса». Отношение автора к героям

С. 39 размышляем о прочитанном 4-5,

55

А.П. Платонов. Жизнь и творчество писателя.  Сказка-быль «Неизвестный цветок». Преодоление препятствий как одна из ценностей жизни. «Ни на кого не похожие» герои А.П.Платонова.

с. 42-44 конспект,

с. 45-49 читать « Неизвестный цветок»,

56

А.Н. Маков, А.Н. Толстой Стихотворения «Поле зыблется цветами», «Осень»

с. 51-52 конспект,

57

Р.р. М.М. Пришвин «Человек и природа в сказке-были «Кладовая солнца». Подготовка к сочинению

Написать сочинение.

Произведения о ВОВ.

58

К.М.Симонов-военный корреспондент. Жизнь и творчество писателя.  Стихотворение «Ты помнишь, Алёша…»

Выучить наизусть любое стихотворение о ВОВ.

59

В.ч. А.А. Лиханов «Последние холода». Дети и война.

Написать рецензию на рассказ «Последние холода».

60

Д.С.Самойлов. Жизнь и творчество писателя.  Стихотворение «Сороковые». . Роль эпитетов в стихотворении.

С. 57-59 читать,

61

Д.С.Самойлов..  Стихотворение «Сороковые». Эмоциональное содержание строф.

 Отрывок наизусть

62

В.П. Астафьев. Жизнь и творчество писателя. Автобиографический рассказ «Конь с розовой гривой».

С. 62-72 читать.

Иллюстрация.

63

В.П. Астафьев. . . Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы.

С. 72-82 читать вопросы.

64

В.П. Астафьев. Жизненные уроки героя в рассказе «Конь с розовой гривой».

С. 82 размышляем о прочитанном 1-3.

65

В.П. Астафьев.  «Конь с розовой гривой». Яркость и самобытность героев, особенности использования народной речи.

С. 82 размышляем о прочитанном 4-7.

66

В.Г. Распутин.  Жизнь и творчество писателя. «Уроки французского»

С. 86-92 читать

67

В.Г. Распутин.   «Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени.

С. 93-103 читать

68

В.Г. Распутин.  Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному герою в повести «Уроки французского».

С. 103-120 читать

69

Контрольная работа по творчеству А.П. Чехова, В.П. Астафьева и В.Г. Распутина.

Прочитать рассказ «Критики» В.М.Шукшина.

70

В.М. Шукшин. Жизнь и творчество писателя. Рассказ «Критики».

С. 124-137 читать ,

71

В.М. Шукшин. . Рассказ «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.

вопросы,

72

В.ч. В.М. Шукшин. Кто прав, кто виноват в рассказе В. М. Шукшина «Срезал»? особенности героев писателя.

Прочитать рассказ «Срезал».

73

Ф.А. Искандер. Жизнь и творчество писателя. 

С. 139-145 читать

74

Ф.А. Искандер. .   Образы детей в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла».

С. 146-156 читать .

Родная природа в русской поэзии 20 века.

75

А.А. Блок. Жизнь и творчество поэта  Чувство радости и печали, любви к родной природе в стихотворении.«Летний вечер»

 анализ стихотворения.

76

А.А. Блок. .  Чувство радости и печали, любви к родной природе в стихотворении «О, как безумно за окном…».

С. 158-160

77

Р.р. С.А. Есенин. Жизнь и творчество поэта  «Мелколесье. Степь и дали…»

С. 161-163

78

Р.р. С.А. Есенин. «Пороша». Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием.

 выучить  стихотворение.

79

А.А. Ахматова. Жизнь и творчество писателя.  Анализ стихотворений «Перед весной бывают дни такие…».

С. 164-166,

С. 167 размышляем о прочитанном 1-6.

80

Н.М. Рубцов «Звезда полей». Жизнь и творчество писателя.   Роль художественных деталей в поэзии.

С. 165-168,

С. 168 учимся читать выразительно 1-3.

81

Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество писателя. История создания рассказа «Бедные люди».

дочитать.

82

Л.Н.Толстой.  Рассказ «Бедные люди».Композиция

вопросы

Литература народов России.

83

Многообразие литератур народов России, отражение в них национальных картин мира

отрывок читать выразительно,

84

Многообразие литератур народов России.

 Габдулла Тукай. Тема родины в стихотворениях «Родная деревня», «Книга».

С. 169-171

85

Кайсын Кулиев. Обзор творчества поэта

С. 172-175  

86

Кайсын Кулиев. Связь жизни народа с жизнью его языка, поэзии, обычаев в стихотворении «Каким бы малым не был мой народ …»

 читать выразительно,

Зарубежная литература.

87

Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России,

С. 176-180 конспект

88

Отражение в литературе «вечных» проблем бытия.

 читать «Подвиги Геракла.

89

Определение мифа и мифологии. Боги, люди и герои в Древней Греции

С. 185-187 читать

90

. «Подвиги Геракла». Отличие мифа от легенды.

 читать «Легенда об Арионе»,

91

Гомер-легендарный древнегреческий поэт-сказитель. «Илиада» и «Одиссея» как эпические поэмы. Историческая основа поэм

С. 216 размышляем о прочитанном 1-10.

92

Зарубежный фольклор: Легенда, баллада, саги. «Песнь о нибелунгах» (фрагменты), «Песнь о Роланде» (фрагменты)

С. 188-193 конспект,

93

Мигель Де Сервантес Сааведра. Жизнь и творчество писателя.

Читать роман «Дон Кихот».

94

Мигель Де Сервантес Сааведра.. «Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы.

вопросы

95

Ф.Шиллер. Жизнь и творчество писателя. Образ человека в балладе «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. .

С. 221-226 читать

96

Ф.Шиллер.. БаллаДА «Перчатка». . Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз.

ВОПРОСЫ

97

П. Мериме. Жизнь и творчество писателя. Нравственные уроки новеллы «Маттео Фальконе».

С. 228-244 читаТЬ,

98

П. Мериме.  «Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.

ВОПРОСЫ

99

А. де Сент-Экзюпери. Жизнь и творчество писателя. «Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям.

С. 247-264 читать «Маленький принц»,

100

А. Линдгрен Сказка «Пеппи Длинный чулок»

С. 247-264 читать

101

Итоговое тестирование по литературе за курс 6 класса.

Принести любимую книгу.

102

«Путешествие по стране Литературии 6 класса». Рекомендация книг для летнего чтения.