Календарно-тематическое планирование по теме "Транспорт. ПДД" средняя группа

Непосредственно образовательная   

                      деятельность.

       Совместная деятельность.

           Самостоятельная      

                 деятельность.

                                      5   февраля.     Понедельник.

                     Познание развитие.   

     Познавательное развитие (ФЦКМ)

    Тема: «Транспорт».

Программное содержание:

Познакомить детей с некоторыми видами транспорта; с обобщающим понятием   транспорт; дать представление об элементарных частях машины.

(О.Н. Каушкаль, Формирование целостной картины мира, стр. 63)

 Физическая культура по плану физ.рук-ля.   (на улице)

Приём детей. Утренняя гимнастика.

  Рассматривание иллюстраций о транспорте Цель:   вводная беседа в тему недели, расширение кругозора.

    Индивидуальная работа

    Д/И «Потому что…». Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…»).  

 Пальчиковая гимнастика «Транспорт» Цель:  продолжать развивать мелкую моторику рук.  

              Прогулка № 3

«Наблюдение за ветром». (с.162, Т.Г.Кобзева)

    Чтение: О. Иванова «Мои первые машины».

Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

  Оздоровительная гимнастика после сна.

   Коррекционный час по плану логопеда.

  ПДД     Д/и «Кто чем управляет?».                                      Цель: упражнение в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширение знаний детей о профессиях людей работающих на транспорте.

   С/Р игра:   «Шоферы»

Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира, передавать мимику и жесты участников игры.

     Игры с конструктором

«Дорога с гаражом»

Цель:  продолжать учить выполнять постройки по образцу, использовать их в игровой деятельности

    Д/и  «Посчитай – один, два, пять» (с мячом)

Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными «один», «два», «пять».

     Д/и «Исправь ошибку»

Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.

   М/подвижная игра  «Море волнуется».

Цель:  учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления.

 ПДД       Д/И   «Собери картинку» 

Цель: вспомнить виды транспорта, развивать моторику, мышление. 

Работа с родителями.

 Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Непосредственно образовательная   

                      деятельность.

       Совместная деятельность.

           Самостоятельная      

                 деятельность.

    6   февраля.                 Вторник.

     Познавательное развитие. (ФЭМП)  

    Тема: «Закрепить умение считать до 9».

Программное содержание: 

1.Закрепить умение считать до 9; учить правильно называть числительные.

2.Упражнять в сравнении предметов по ширине.

3. Учить детей штриховать.

(Л.Н. Коротовских стр.89)

   Художественно-эстетическое развитие.

Музыка по плану муз.рук-ля.

  Приём детей. Утренняя гимнастика.

   Беседа «Транспорт нашего города»

Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе; закрепить правила дорожного движения.   

     Рассматривание альбома «Наземный транспорт»  Цель:  уточнить знания детей о наземном транспорте.

       Прогулка № 4.

«Наблюдение за синицами»

(с. 163 Т.Г. Кобзева).

   Оздоровительная гимнастика после сна.

    Коррекционный час по плану логопеда.

      Индивидуальная работа   

   Д/И  «Когда это бывает»

Цель:  Развивать логическое мышление и обоснованность мыслительных действий

    Д/и «Какой формы части машины?».

Цель: Закреплять знания детей о частях машины, их форме.

Пальчиковая гимнастика «Паровоз» Цель:  продолжать развивать мелку моторику рук.  

     Загадывание загадок   о транспорте.

 Цель: развитие памяти и слухового внимания.

КГН «ОДЕНЕМ КУКЛУ НА ПРОГУЛКУ»

Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде.

  С/Р игра   «Автобус»

Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет  игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет

Общения.

    Игры в центре конструирования. Строительная игра «Улица города».

Цель:  предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.

   Настольно – печатные игры: «Домино», «Часть и целое», «Мозаика»

Цель: мотивирование детей на занятость

    Работа в центре творчества: раскрашивание раскрасок на лексическую тему.      

 ПДД    П/и. «Воробушки и автомобиль»

Цель: продолжать учить детей бегать, не наталкиваться друг на друга; развивать внимание, ловкость.

 ПДД    Д/И  «Собери транспорт»

Цель: развивать мышление, внимание, закрепить знания о транспорте.

Работа с родителями.

Индивидуальные  беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные   беседы с родителями об оплате за детский сад.

Непосредственно образовательная   

                      деятельность.

       Совместная деятельность.

           Самостоятельная      

                 деятельность.

                                           7   февраля.         Среда.

                     Развитие речи. 

      Тема: «Разные автомобили»

Рассматривание машин разного назначения.

   Программное содержание

1. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, расширять представления о них 2. Пополнять и активизировать словарь детей, понимать смысл

обобщающих слов и словосочетаний: транспорт, скорая помощь, строительная техника, автомобили специального назначения.

3. Развивать мышление, память, воображение, познавательные

интересы у детей.

4. Воспитывать интерес к разным видам транспорта, к профессиям людей.

5. Индивидуальная работа.

  (Стр. 33   Развитие речи дошкольников Г.Я. Затулина)

   Художественно-эстетическое развитие.

Музыка по плану муз.рук-ля.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

      ОБЖ Опасные предметы«»  Цель: продолжать учить детей, что есть предметы, которые не игрушка.        

    Индивидуальная работа. Д/И «Назови ласково»

Цель: упражнять  в словообразовании, учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных.

                            Прогулка № 5                                       

«Наблюдение за метелью» (с.164, Т.Г. Кобзева) Чтение стихотворения В. Шульжика «Автобус без кондуктора». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию, обсудить в чём заключается работа кондуктора.

    Оздоровительная гимнастика после сна.

    Коррекционный час по плану логопеда.

     Д/и «Почему так называются?»

Цель: образование сложных слов: самолет (сам летает), вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат.  

Вариат. Программа «Основы финансовой грамотности».

 Тема: «Денежные знаки разных стран».

Программное содержание:

Дать детям понятие о том, что в каждой стране есть свои деньги, что лучше обменивать деньги при подготовке к зарубежному путешествию. 

Пальчиковая гимнастика «Транспорт» Цель:  продолжать развивать мелкую моторику рук.  

     С/Р игра «Путешествие на поезде».  Ц: развивать умение детей распределять роли,  развитие навыков сотрудничества. Умение поддерживать диалог в игре

   Деятельность в центре конструирования.  Конструктор  «Железная дорога».

 Цель:  обыграть сюжет по строительству новой дороги в городе.     

     Рисование по трафаретам

на тему «Транспорт»

Цель: Формировать художественно-эстетический вкус, художественно-творческие способности.

    Игры – имитации «Изобрази, а мы угадаем»

ПДД     П/игра  «Поезд»

Цель: закрепить умение ходить друг за другом, совмещать действия со словами.

      Д.и. «Что изменилось?»

 Цель: развивать логическое мышление, связную речь.    

КГН «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Работа с родителями.

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

Инд. беседы с родителями «Рассказывайте детям о транспорте»

Непосредственно образовательная   

                      деятельность.

       Совместная деятельность.

           Самостоятельная      

                 деятельность.

                                      8    февраля.             Четверг.

     Художественно-эстетическое развитие.

                       Рисование.

      Тема: «Автобус едет по улице»

Программное содержание:

 Закреплять представления о транспорте и правилах дорожного движения. Закреплять умение изображать предмет, закрашивать карандашом в одном направлении, дополнять деталями.

(Н.С. Голицына, с. 128 «Конспекты комплексно-тематических занятий с детьми 4-5 лет)

Физическая культура по плану физ.рук-ля.  

Приём детей. Утренняя гимнастика.

        Беседа «Наземный транспорт»

Цель: В беседе   напомнить детям как называется транспорт, который едет по земле.

     Рассматривание альбома

«Наземный транспорт».  Цель: уточнить знания детей о наземном транспорте.

     Индивидуальная работа Д/И  "Выложи автобус" Цель:  выполнять по образцу, развивать мелкую моторику.

Пальчиковая гимнастика «Заправка» Цель:  продолжать развивать мелкую моторику рук.  

              Прогулка № 6

«Наблюдение за тем, какие птицы прилетают на участок». (с. 165, Кобзева Т.Г.)

   Чтение А. Усачёв «Домик у перехода».

Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, правильно воспринимать содержание произведения.

    Оздоровительная гимнастика после сна.

   Коррекционный час по плану логопеда.

      Д\и «Назови одним словом»

Цель: закрепить обобщающие слова

            П/и «Сделай фигуру». Цель: формировать потребность в двигательной активности.

КГН «Мыло душистое». Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца

 С/Р игра   «Поезд»

Цель:  учить самостоятельно придумывать сюжет  игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет.

    Предложить детям самостоятельную деятельность с пластилином.

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять навыки таких приемов как раскатывание, вытягивание, развивать воображение.

    Д/игра «Собери картинку»

 Цель:  развивать внимание,

сообразительность.

    Рассматривание книг, энциклопедии о транспорте.

Цель: расширять кругозор.

   Д/И  «Угадай, кто?»

Цель: упражнять в выполнении подражательных движений.

    Видеопросмотр м/ф

«Паровозик из Ромашково».

Цель: доставить радостное настроение от встречи с любимыми героями.

Работа с родителями.

 Поговорить с родителями о самочувствии детей.

 Консультация для родителей. «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

Непосредственно образовательная   

                      деятельность.

       Совместная деятельность.

           Самостоятельная      

                 деятельность.

                                         9     февраля.           Пятница.

  Художественно-эстетическое развитие.

                 (лепка/аппликация)

      Тема: «Железная дорога»

Программное содержание:

Продолжать учить раскатывать из шариков столбики и составлять из них задуманные предмет. Закреплять умение соединять части, прижимать их друг к другу, обрезать стекой лишние части столбиков. Развивать мелкую моторику рук.

(стр. 31  Колдина  Д. Н,  «Лепка и аппликация с детьми 4-5 лет»). 

  Физическая культура по плану физ.рук-ля.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

   Беседа: «Какой транспорт ты знаешь».

Цель: вспомнить название транспорта городского.

   Д/и "Все профессии важны". Цель: вспомнить, кто каким видом транспорта управляет.   

     Индивидуальная работа. Д/И «Чего не стало»

 Цель: развивать внимание с Женей, Машей, Артёмом, Ильёй.

            Прогулка № 7.     

«Определение погоды по приметам».

 (с. 166, Кобзева Т.Г.)

   Чтение стихотворения «Шофер»

Цель: развитие умения слушать новое произведение и беседовать по иллюстрациям к нему; обсуждение профессии шофер.  

    Оздоровительная гимнастика после сна.

    Коррекционный час по плану логопеда.

 ПДД    Д/И  «Машины – помощники»

Цель: выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человека; обогащать словарь детей.

Вариат. Программа «Лего»

Тема: Знакомство со светофором.

Программное содержание:

1. Учить слушать сказку.

2. Рассказать о светофоре.

3. Закреплять навыки конструирования.

 С/Р игра   «Транспорт».

Цель:   учить детей действовать в соответствии с сюжетом игры. Формировать дружеские взаимоотношения в игре.

      Конструирование «Транспорт» (лего – конструктор).

Цель:  Продолжать учить создавать разнообразные конструкции,  реализуя собственные замыслы, подводить к пониманию зависимости конструкции здания от его назначения, выделять основные части и детали. Совершенствовать глазомер, развивать творческие способности

     Предложить раскраски для свободного рисования

Цель:  учить задумывать сюжет, подбирать цвета.

  ПДД     Д/И «Специальные машины»

Цель: расширить представления детей о специальном транспорте, его назначении и использовании.

 ПДД   П/игра  «Гаражи и автомобили».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.

Работа с родителями.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям нарисовать вместе с детьми рисунки наземного и подземного транспорта.