«Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на февраль 2017 г.» (Коммуникативная стимуляция.

Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Стимуляция помогает привести в действие имеющиеся органы восприятия и обработки информации, наполнить окружающий мир доступным содержанием, дать возможность ребёнку пассивно пережить различный опыт.«Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на февраль 2017 г.» (Коммуникативная стимуляция.)

«Календарнотематическое планирование коррекционноразвивающих Методическая разработка занятий на февраль 2017 г.» (Коммуникативная стимуляция.) Составила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Коммуникативная стимуляция. Содержание коррекционного занятия Занятие Оборудован ие содержания «Мишку мы уложим спать» Игрушка- медвежонок, кровать, постельные принадлежнос ти. Б. УУД Основные задачи реализации Метапредметные связи Базовые понятия Мишка, кровать , подушка, одеяло. -продолжать формировать интерес к занятиям с воспитателем; - формировать сведения о способах действия с предметами ближайшего окружения; -формировать представление о ближайшем предметном окружении. «Для чего нам нужен стол?» Стол, игрушки (мишка, кукла, …) Стол, друзья - формировать представление о ближайшем предметном окружении; -учить провожать взглядом движущийся объект; - продолжать формировать интерес к занятиям с воспитателем.

«Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на февраль 2017 г.» (Коммуникативная стимуляция.)

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

31.03.2018