«Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на март 2017 г.» (Тактильная стимуляция)

Основной метод работы с детьми с ТМНР - это метод стимуляции. Стимуляция — метод обучения на самом элементарном уровне в ситуациях, когда у детей с ТМНР никаким другим способом нельзя сформировать опыт обращения с воспринимаемыми из окружающего мира раздражителями. Этот метод используется в педагогической работе с детьми, которые полностью ориентированы на помощь других людей в основных областях жизнедеятельности из-за существенного ограничения функционирования всех частей тела.«Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на март 2017 г.» (Тактильная стимуляция)

«Календарнотематическое планирование коррекционноразвивающих Методическая разработка занятий на март 2017 г.» (Тактильная стимуляция) Составила: воспитатель ГБСУСО МО КрасноДубравского детского домаинтерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2017г. Тактильная стимуляция. Содержание коррекционного занятия Занятие Оборудован ие «Цап-царап» Перчаточная кукла-кошка Основные задачи реализации Метапредметные связи Базовые понятия Кошка, лапка, царапка. Б. УУД содержания -расширять тактильный опыт ребенка; - развивать кожную чувствительность ладони ребенка; - развивать положительное отношение к занятиям с педагогом. - расширять тактильный опыт ребенка; - развивать кожную чувствительность; -развивать целенаправленное действие руки, побуждать к обследованию предметов с помощью рук. «Воробьи» Игрушка- воробей Воробей, перышки, крошки, ладошка.

«Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий на март 2017 г.» (Тактильная стимуляция)

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.04.2018