Календарно - тематическое планирование по ИЗО 1 класс

№ урока Содержание (разделы, темы) Кол­ во часов Даты проведения по по плану факту Материально­ техническое оснащение Характеристика деятельности учащихся Ты изображаешь, украшаешь и строишь 33 (ч) Ты учишься изображать Изображения всюду вокруг нас 9 1 07.09 21.09  Мастер Изображения учит видеть. 1 14.09 05.10 1 2 презентация ф.А 4, гуашь,  палитра,кисти,  клеёнка, баночка презентация ф.А 4, гуашь,  палитра,кисти,  клеёнка, баночка  красоту     рассматривать Находить  в   окружающей   действительности   изображения, сделанные художниками. Рассуждать о содержании рисунков, сделанных детьми. Рассматривать иллюстрации (рисунки) в детских книгах. Придумывать  и  изображать  то, что каждый хочет, умеет, любит. Находить, (интересное, эмоционально­образное, необычное) в обыкновенных явлениях (деталях) природы (листья, капли дождя, паутинки, камушки, кора деревьев и т  п.) и рассуждать об увиденном (объяснять увиденное) Видеть  зрительную метафору (на что похоже) в выделенных деталях природы.  Создавать, средствами заданный метафорический образ. Сравнивать различные листья на основе выявления их форм. Создавать, на   плоскости   графическими средствами   (цветные   карандаши,   фломастеры)   заданный   (по смыслу)   метафорический   образ   на   основе   выбранной геометрической   формы   (сказочный   лес,   где   все   деревья похожи на разные по форме листья. на   плоскости   графическими   изображать    изображать  3 Изображать можно пятном 1 21.09 12.10 4 Изображать можно в объёме 1 28.09 19.10 презентация ф.А 4, гуашь,  палитракисти,  клеёнка, баночка презентация ф.А 4, гуашь,  палитра, кисти,  клеёнка, баночка Использовать  пятно как основу изобразительного образа на плоскости.  Соотносить форму пятна с опытом зрительных впечатлений.       Видеть зрительную метафору – находить потенциальный образ в случайной форме силуэтного пятна и проявлять его путём дорисовки.     Находить    выразительные,   образные   объемы   в   природе, рассматривать красоту в обыкновенных явлениях природы Изображать  предметы   крупно,   полностью   используя   лист бумаги. Выявлять  геометрическую   форму   простого   плоского   тела (листа). Находить    выразительные,   образные   объемы   в   природе (облака, камни, коряги, плоды и т. д.) рассматривать красоту в обыкновенных явлениях природы. Воспринимать  выразительность   большой   формы   в скульптурных   изображениях,   наглядно   сохраняющих   образ исходного природного материала.