Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Занимательный русский язык» 1 класс

АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАВОДСКОГО РАЙОНА  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» «РАССМОТРЕНО» на заседании МО Протокол № 1 от «29» августа 2016г. Председатель МО ________/_____________    «СОГЛАСОВАНО» на научно­методическом    совете Протокол № 1  от «29» августа 2016 г. Зам. директора по УВР ___________/И.А.Евдокимо ва «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ«СОШ № 5» Приказ № ___       от «__» августа 2016г.      __________/Л.А.Воеводина Календарно­тематическое планирование   учебного предмета «Занимательный  русский язык»   1 «В» класс Составитель: Фиалковская Ольга Анатольевна, учитель начальных классов                                                                                                   высшей категории 2016­2017 учебный  год Приложение к рабочей программе  учебного предмета «Занимательный русский язык», утвержд. приказом от________  №____   Календарно­тематическое планирование предмета «Занимательный русский язык» в 1классе Тема урока Календарные сроки План Факт Количество часов на изучение темы От звука к букве. ( 24часа) Игровое занятие. Зачем нужна речь? Поговорим о гласных и согласных звуках. Путешествие в мир гласных звуков. Путешествие в мир согласных звуков. Игровое занятие «Я знаю звуки речи» Игры с буквами Л­М и звуками, которые они  обозначают. Встреча с буквой Н. Игра (Н) или (Н,). В гостях у сказки «Про букву Р». Подружитесь вместе с нами: а­я,  о­ё, у­ю, ы­и,  э­е. Зачем нам нужен ь? В гостях у парных согласных З­С, Б­П. В гостях у парных согласных Г­К, Д­Т. В гостях у парных согласных В­Ф, Ж­Ш. Знаем твердо жи и ши пишем только с буквой и. Знаем твердо ча и ща пишем только с буквой а. Знаем твердо чу и щу пишем только с буквой у. Раскрываем тайны букв Ё, Е, Ю, Я  в начале слова,  после гласных. Внимание! Ъ и ь разделительные знаки. Занятие­конкурс «Что мы знаем о звуках и буквах» 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Отгадываем загадки о буквах. 21 22 23 24 Сочиняем загадки о буквах. Встреча с буквой й. В гостях у шипящих. Город   Буквоград. 1 1 1 1 1 Мой алфавит (работа над проектом) (5часов) 25 Мой алфавит. Начало работы над проектом. 26 Мой алфавит. Создание книжки – малышки. 27 Мой алфавит. Оформление книжки – малышки. 28­ 29 Мой алфавит. Презентация проектов. Уроки речевого творчества. ( 4 часа) «Что такое творчество?» «Я и мое настроение» «Мои летние каникулы» 30 31 32 33 Итоговое занятие «Спасибо, азбука!» 1 1 1 2 1 1 1 1 Приложение к рабочей программе  учебного предмета «Литература», утвержд. приказом от________  №____   Календарно­тематическое планирование предмета «Занимательный русский язык» во № Тема урока 2 классе Календарные сроки План Факт Количество часов на изучение темы В мире фонетики. (10 часов) 1 Что изучает фонетика? 2­3 Легко ли быть согласным звуком? 4­5 Мягки ли мягкие согласные? 6 7 Звук под «маской». Самый долгий слог. 8­9 Буквы в слове переставим – много новых слов  составим. 10 Урок­игра: «Все о фонетике» Уроки речевого творчества. ( 3 часа) 11 «Автопортрет» «Моя дружная семья» 12­ 13 14 Зачем изучать графику? В мире орфографии. (11 часов) Писать ли, как слышится, или что такое орфография? Обиженные гласные. Мы идем по адресу: Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь. В стране сочетаний ча­ща, чу­щу, жи­ши. Про чк, чн, чт, нч, рщ… 15­ 16 17­ 18 19­ 20 21­ 22 1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 Ъ и Ь – помощники в словах 23­ 24 В мире словообразования.( 3 часа) 25­ 27 Корень­ родоначальник, или что такое  словообразование? 2 3 В мире слов, или что такое лексика? (7 часов) К тайнам слова. Синонимы. К тайнам слова. Антонимы. 28­ 29 30­ 31 32­ 33 34 Итоговое занятие. Игры в слова и со словами. Викторина «Знаешь ли ты русский язык?» Всего 34 часа 2 2 2 1 Приложение к рабочей программе  учебного предмета «Литература», утвержд. приказом от________  №____   Календарно­тематическое планирование предмета «Занимательный русский язык» в № Тема урока в 3 классе Календарные сроки План Факт Количество часов на изучение темы 1­2 Загадки согласных. 3­4 Удивительные гласные. 5­6 Забавные игры со слогами. В мире фонетики. ( 6 часов) 2 2 2 7­8 Рисование и составление рассказа на тему: «Я  люблю…» Уроки речевого творчества. ( 5 часов) 2 9­10 Эмоции и творчество. Моя любимая игрушка. 11­ 12 13­ 14 15­ 16 17­ 18 Сочинение и рисование на тему: «Мой друг» В мире орфографии. ( 2 часа) Зоркий глаз. Орфограммы в словах. В мире словообразования.( 4 часа) Как разобрать и «собрать» слово? Как откопать древний корень, или этимологический  разбор. В мире морфологии.( 8 часов) 19 Колонны слов, или что такое морфология 20 21 В гостях у существительного! Здравствуй, имя прилагательное! 2 2 2 2 2 1 1 1 22 Его величество – Глагол! 23 Универсальные заменители: поговорим о местоимении Слова­помощники 24­ 25 26 Урок­игра: «Части речи все нужны! Части речи все  важны!» 1 1 2 1 В мире слов, или что такое лексика? (9 часов) 27 28 29 В стране синонимов. В стране антонимов. В стране омонимов. Многозначность слова. 30­ 31 32 КВН «В мире слов». 33 Игры в слова и со словами 34 Урок­игра «Мой любимый русский язык» Всего 34 часа 1 1 1 2 1 1 1 Приложение к рабочей программе  учебного предмета «Литература», утвержд. приказом от________  №____   Календарно­тематическое планирование предмета «Занимательный русский язык» в № Тема урока в 4 классе  «К тайнам слова»  1­2 Лексическое значение слова. 3­4 Прямое и переносное значение слова. 5 6 7 8 9 Ударение меняет значение. Пестрое семейство синонимов Великое противостояние антонимов. Слова­двойники. Омонимы. Омоформы, омофоны, омографы – виды омонимов. 10 Похожи, но не одинаковы. Паронимы. 11 Из глубины веков. Архаизмы. Устойчивые сравнения. Фразеологические сочетания. 12­ 13 14­ 16 17­ 18 19­ 20 21 Откуда ты, имя? Поиграем в слова Шарада 22 Отчество и фамилия 23 Времена года Календарные сроки План Факт Количество часов на изучение темы 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 1 1 1 Крутится­вертится шар голубой 24­ 25 26­ 27 28 Что нужно школьнику В гостях у сказки Скатерть­самобранка 29 30 Растения­ почему их так называют? Составление  словарика на тему: «Растения» Птицы и звери ­ почему их так называют? 31­ 32 33 О том, что мы носим. 34 Итоговое занятие. Игра «Счастливый случай». 2 2 1 1 1 2 1 1