Календарное планирование во второй мл. группе ноябрь

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Культурные практики в соответствии с образовательными областями

Утро:

1.Физическое развитие:

- приобщение к здоровому образу жизни, к. г. н.

2. Соц.-ком. развитие:

 - развитие ценностного отношения к труду, трудовые поручения

3. Худ.-эст. развитие:

- ребенок в мире худ. литературы

- ЧХЛ

4. Познавательное развитие:

- настольные игры

5. ОБЖ                 

Утренняя гимнастика.

Беседа «День народного единства» Расширение представления воспитанников об общенародном празднике, рассказать об истории его возникновения, о значении этого праздника для людей.

Работа в уголке природы: «Учимся поддерживать порядок» Умение использовать рациональные приемы работы для поддержания чистоты в уголке природы.

Чтение отрывка из сказки «Три поросенка»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомцами                                              

Трудовые поручения:     убираем игрушки с

Цель: побуждение к оказанию помощи взрослым, воспитание чувства гордости за свою самостоятельность  

Упражнение «Улитка»

Цель: способствовать формированию  ЗКР, выработке правильного темпа речи, интонацион выразительности

С/р игра «Шоферы»: сюжет «Перевозка ме-бели». Цель: развитие умений брать на себя роль, действовать в соответствии с ней, побуждать использовать в играх предметы – заместители, формир. коммуник. умений 

Развитие музыкально-ритмических движений        

Цель: развитие умения выполнять танцевальные движения, следить за осанкой, двигаться ритмично    

Беседа : «О соблюдении режимных моментов в детском саду и дома»

Непосредственная образовательная деятельность

1. Математика Занятие №7 В. А. Позина, И. А., стр.16

2.Физкультурное (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка 1-я:

1. Познавательное развитие:

- наблюдение за живой природой

- д/и

2. Социально-коммуникативное развитие:

- трудовая коллективная деятельность

3. Физическое развитие

- подвижные игры                                  - хороводные игры

Наблюдение за собакой                            Цель: развитие умения искать черты, характерные для всех животных определенного вида и отличительные особенности данной особи, воспитание любви к животным

Трудовые поручения: развешивание кормушек для птиц с 

Цель: знакомство с пр-ми размещения кормушек, пояснить их суть, воспитание у детей интереса к живой природе, по ощрение желания приносить пользу 

П/и «Дети в лесу». Цель: разв. умения выполн. основные движения при беге, действовать в соответствии с тактикой игры. 

П/и «Мяч в круге»                                      Цель: разв. ум. выполн. метание в горизонтальн. цель двумя руками снизу 

Игр. упр. «По мостику»

Цель: развитие умения ходить по мостику, сох-раняя равновесие, раз-витие ловкости

Игры с песком. Цель: разв. умений использ. свои знания о свойствах песка, выбир. формочки в соответ. с задуманным     

С/р игра «Шоферы»: сюжет «Водитель авто-буса». Цель: способств. развитию сюжетной линии, развитие умения брать на себя определенную роль, выполнять действия в игре в соответствии с ней, подбирать атрибуты                                                                                                          

Прогулка  2-я:

1. Познавательное развитие:

- наблюдение за погодой

2. Физическое развитие:

- игры - забавы

- оздоровительная минутка                  - народные игры

3. Художественно-эстетическое развитие:

- изо - творчество

4. Речевое развитие:

- речевые словесные игры

Наблюдение за погодой                               Цель: уточнить и дополнить знания детей о характерных признаках осени, развитие связной речи                                                                  

Трудовые поручения: кормление птиц с

Цель: форм. умения выполнять трудовые поручения с помощью взрослого, поддерж. стремление проявлять заботу о птицах, формир. умения наблюдать за поведением птиц

Д/и «Что нам привез мишка?»

Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы, развитие умения организовывать игровые действия в па-рах,формировать навыки коммуникации

Игра-забава со светящимися игрушками                  Цель: способствовать профилактике утомления, снятию эмоционального напряжения                                             

П/и по выбору детей

Цель: развитие умения правильно выполнять основные движения при беге, менять темп движения, быстро и правильно реагировать на команды

Вечер:

1. Соц.-ком. развитие:

- сюжетная игра

2. Худ.- эст. развитие:

- ребенок в мире худ. литературы

- ЧХЛ                                               

3.Познавательное  развитие:

- игра – эксперимент

- конструирование

4. Речевое развитие:

- развитие словаря

5. Подготовка к НОД

Чтение: Ю. Коринец «Последнее яблоко»

Цель: форм. интереса к худож. слову, расшир. представл. о характерных признаках поздней осени                                      Подготовка к НОД                                    Цель: развитие умения сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче»                               

Аппликация «Фанта-зия» с                         

Цель: развитие умения составлять композиции из готовых элементов, аккуратно работать с бумагой и клеем.

Д/и «Можно - нельзя»

Цель: развитие умения использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией, пояснять свое мнение

С/р игра «Семья»: сюжет «Уборка квартиры»

Цель: помочь детям организовать игру, раз витие умения действо-вать в игре в соответствии со своей ролью

Уборка в центре книги  Цель: познакомить детей с новыми трудовыми операциями, поддерживать стремление наводить порядок в окружающей обстановке, приносить пользу