Календарный план воспитательно- образовательной работы (май 2022г.)

Дата

Режим

МАЙ – 1 неделя

Календарно тематическое планирование 04.05- 06.05.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Мы помним, чтим  и гордимся!» 04.05.22 Среда

Итоговое ; коллективная работа «Мы помним чтим  и гордимся!»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр. 

- Беседа, «Какой праздник приближается?» Цель: уточнить знания детей, что они знают о празднике 9 мая. (П.р,Р.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика «Самолеты»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением  упражнений,  вызвать  положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Рассматривание картинок на тему: «Парад Победы» Цель: развиваем связную речь.

- ЧХЛ: Е. Дюк «Про дедушку» Цель: знакомство с новым произведением, учить детей следить за событиями не отвлекаться. (Р.Р)

- «Мои вещи».  Формировать у детей навыки самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Игровая сит. «Сделай, как я». Части суток

Помораева И. А., В.А Позина стр 48

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами один и много. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. Воспитывать познавательный интерес. (П.р,Р.р, С-к,р)

Прогулка

Карточка № 174  Наблюдение за проклюнувшимися почками деревьев.

Цель: продолжать знакомить с деревьями д/с.

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Поймай мяч»

Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч, упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Трудовая деятельность уборка мусора с участка.

Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  Карточка № 17. «Яблоко»

Гимнастика пробуждения.  Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Приобщать детей к здоровому образу жизни. (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 33стр 84

Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках. (Ф.р)

-Рассматривание иллюстраций. Рассказ – беседа «Что для чего».

- Дидактическая игра «Покажи, что я назову у мишки (куклы, зайца)»

- Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

Развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий. Формировать умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами. ( Р.р; П.р; С-к.р)

- Ситуативная беседа «Учимся друг другу уступать». Объяснить, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу. (Р.Р. Х-э.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-    Д/игра «Шнуровка» Цель: развитие мелкой моторики рук.

-

-

-

-   Индив. работа по развитию речи повторить знакомые пальчиковые игры. Закреплять умение чётко проговаривать слова.

-

-

Трудовая деятельность в уголке природы: полив растений.  Цель: воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.

Создать условия для игровой ситуации «Военный  парад», учить детей рассматривать фигурки солдатиков, продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад).

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

«По ровненькой дорожке» – упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена

-

-

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Труд: собираем камешки. Предложить сложить узор из камешков. Лепим пироги из песка, украшаем камешками.

-  «Подбери по форме».              Цель: формировать умение выделять форму предмета, отвлекаясь от других признаков.

-

-

- «Флажки» учить рисовать предметы прямоугольной формы, закрашивать карандашом. Обогащать представления о цвете. Воспитывать эстетический вкус.

-

-

Настольно-печатные игры по выбору детей. Развивать усидчивость, умение играть по правилам и доводить игру до конца.

Игры со спортивным оборудованием. Развивать выносливость, ловкость.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Мы помним, чтим  и гордимся!» 05.05.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Как мы готовимся к празднику?» Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. (П.р, Р.Р, С-к.р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Танец маленьких утят». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Д Дид. игра «Третий лишний» Цель: развивать память и мышление, умение рассуждать, делать умозаключения. Привлечь всех.(С-к.р, Р.Р)

- Игровая ситуация «Медвежонок хлеб жевал, крошки хлебные ронял»

Цель: Закреплять умение детей соблюдать правила поведения за столом, продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

- Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Напомнить известные русские народные сказки и познакомить с новой; помочь правильно воспроизвести начало и конец сказки. Ушакова О.С (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Физическая культура ( план инструктора по плаванию) (ф.р)

Прогулка

Карточка № 175  Наблюдение за погодой

Цели: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе.(С-к.р, П.р,Р.р)

- Подвижные игры «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м; «Лиса в курятнике». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспита­теля. Игровое упражнение с подгруппой детей «Найди, где спрятано» Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве с опорой на слова, развивать способность концентрировать и распределять внимание. (Ф.Р)

- Трудовая деятельность. Труд: предложить детям собрать игрушки в корзинку. Цели: Воспитывать желание помогать взрослым. Учить видеть результат своего труда; работать в коллективе. (С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  Карточка № 17. «Яблоко»

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам. (Ф.р)

- Культуры поведения за столом. Беседа «Когда я ем, я глух и нем». (С-к.р)

15.30- 15.45 Музыка  план муз. руководителя (Х-Э.р)

- Экологическое развитие «Рассказ воспитателя о жизни лесных животных весной».

Уточнять и расширять представления детей о внешнем виде взрослых животных и детёнышей, некоторых особенностях образа жизни поздней весной и летом; вызвать желание бережно относится к лесным обитателям, живущих на территории родного края. (П.р,Р.Р)

- ЧХЛ: Я.Акима «В праздники на улицах в руках у детворы горят, переливаются воздушные шары»

- Сюжетно-ролевая игра «Накроем стол к празднику» Цель: закрепляем навыки сервировки стола.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Дид. игра «Разноцветные прищепки» - закреплять цвета; развивать память и внимание.

-

-

-  

- «Собери пирамидку» Закреплять умение собирать пирамидку от большого кольца к малому.

-

-

- Рассматривание фотографий своих друзей в разных видах деятельности.

Воспитание чувства единства, радости.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Папка-передвижка  «9 мая – день победы».

-   совершенствовать умение в  прыжках в длину с места.

-

-

- Игра кольцебросс «Меткие солдаты»  Цель: развивать меткость у детей.

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

-  Повторить ранее выученные пальчиковые игры. Закреплять умение чётко проговаривать слова и сопровождать их движениями.

-

-

-

- Беседа «Что такое хорошо что такое плохо».

-

-

-  Настольные игры на развитие мелкой моторики «Пазлы», «Разноцветные прищепки», «Весёлые крышечки»

- Раскрашивание рисунков «Военная техника». (Х.э.р)

- Настольно- печатные игры. Закреплять умение играть дружно. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: «Мы помним, чтим  и гордимся!» 06.05.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Беседа на тему: «Великая Отечественная Война» Цель: продолжать знакомить детей с событиями и подвигами героев ВОВ. (П.Р.,Р.Р.)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Самолеты»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Во время завтрака продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами. (с-к.р)

- Дид. игра «Угадай по описанию»

Цель: упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела). (П.Р)

- ЧХЛ: М.Зощенко «Храбрые дети» - познакомить с новым произведением, побеседовать по содержанию. (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15  Лепка «Вылепи какое хочешь животное» (с. 104) Комарова Т.С. Закреплять умение детей лепить животное (по желанию); учить лепить предметы круглой и удлинённой формы, более точно передавая характерные признаки предмета; совершенствовать приёмы раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней. (Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 176  Наблюдение за цветником

Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов. (П.р)

- Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность. (Ф.р)

- Трудовая деятельность уборка на участке. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить следить за его соблюдением.С-к.р)

Вторая половина дня

- 15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  Карточка № 17. «Яблоко» Гимнастика пробуждения.   Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 26  стр 71 Л.И. Пензулаева

Задачи: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча. (Ф.р)

Коллективная работа «Мы помним, чтим  и гордимся!»

- Ситуативная беседа «Вежливые слова» Цель: учить детей правильно и вежливо обращаться ко взрослым, соблюдать правила культурного поведения в обращении со взрослыми и сверстниками, формировать коммуникативные умения.

- ЧХЛ: А. Барто «На заставе». Приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с детьми, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Игра «Весёлые крышечки» Развивать память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук.

-

-

- Создать условия для постройки из строительного материала «Гараж для военных машин» Цель: развиваем конструктивные навыки.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Консультация «Играем дома в игры по закреплению знаний времён года».

-    Игра «Бегите к тому, чего назову» Цель: развивать умение ориентироваться на участке детского сада, уметь слушать воспитателя.

-

-

- «С кочки на кочку»  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

-

-

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Цель: побуждать детей выбирать и обустраивать место для игры, объединяться в пары и микрогруппы, строить игровое взаимодействие.

-  Д/И «Обведи  цветок по контуру»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять обобщающее понятие

  -

-

- Предложить детям самостоятельную деятельность с пластилином. Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять навыки таких приемов как раскатывание, вытягивание, развивать воображение.

- Игры в игровых уголках с любимыми игрушками. Цель: воспитывать положительное отношение к игре, развивать игровые действия с партнерами по игре.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

МАЙ – 2 неделя

Календарно тематическое планирование 11.05- 13.05.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Семейные посиделки 11.05.22 Среда

Итоговое : Фото вернисаж  «Крепкая семья в России существует все века!»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр. 

- Беседа: «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?» Цель: подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка; обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем – либо из членов семьи. (Ф.р,П.р,Р.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Разноцветная полянка»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением  упражнений,  вызвать  положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Д/ игра: «Помощники в семье» Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых членов семьи, сочувствие к ним, желание помочь, освободить от хлопот. (С-к.р)

- Пальчиковая игра: «Семья» Цель: развивать мелкую моторику рук; речь, внимание.

- Ч.х.л– чтение перед сном сказка «Красная шапочка»(Р.Р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. ФЭМП «Поможем кукле подобрать одежду». Определение пространственного расположения предметов

Помораева И. А., В.А Позина стр 50 Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения;  упражнять в сравнении двух предметов по величине, учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д. Формировать умение строить по условию,  правильно называть детали строительного набора, играть с постройками. (П.р,Р.р, С-к,р)

Прогулка

Карточка № 177  Наблюдение за облаками

Цели: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. (П.р, Р.Р.)

- Подвижные игры « Самолеты», «Дождик, дождик кап, кап, кап»

Цель: упражнять детей в беге, продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.  (Ф.р)

- Трудовая деятельность. Работа граблями и метлой. Цель: учить видеть результат своего труда. (С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №18 «Бегемотики»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 27  стр 73 Л.И. Пензулаева

Задачи. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. (Ф.р)

- Беседа «Вспомним  важные правила». Чтение: А. Барто «Грузовик», С. Михалков «Моя улица» ( Р.р; П.р; С-к.р)

- Д.и  с блоками Дьёнеша «Разложи по форме, цвету, величине» Ц.: закреплять сенсорные эталоны.

-  С/р.игра: «Семья»  Цель: формировать умения развивать сюжет игры с помощью воспитателя; пользовать атрибутами по назначению.(С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-    Д/игра: «Как зовут моих родителей» Цель: учить детей называть имя своей мамы, развивать речь. 

-

-

-

-   Дидактическая игра «Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «т».

-

-

- В книжном уголке выставить книги по тематике недели для ознакомления с ними детьми Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, интерес. (С-к.р)

-  Игра со строительным материалом «Построй дом для своей семьи» Цель: обыгрывание построек, используя мелкие игрушки

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

-     Игровое упражнение: «Найди одинаковые предметы на участке»  

 Цель: Развитие умения формировать группы однородных предметов

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

-    С/беседа: «Где живёт ваша семья?»

Цель:  активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

-

-

-   Д.и. на развитие мелкой моторики: «Поймай рыбку»

-

- Конструирование на свободную тему.

Конструктор Лего.

Цель.  Развитие фантазии, образного мышления, мелкой моторики . Обыгрывание построек

Цель: развитие речи (К-м.д., П.р)

- Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры с игрушками-вкладышами.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Семейные посиделки 12.05.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа: «Семья» Цель: уточнить представления детей о понятии «семья». Стимулировать детей рассказывать о своей семье. (П.р, Р.Р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Ягодка-малинка!». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Игра-имитация со звукопроизношением «Что умеет делать мама» Цель: Воспитывать у детей доброе отношение к труду

- Ч.х.л р.н.с «Лиса и волк» Ц: Расширять знания о труде взрослых, умение слушать (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Физическая культура (план инструктора по плаванью) (Х-э.р)

Прогулка

- Карточка № 178  «Наблюдение за изменениями в природе»

Цель: учить умению отвечать на вопросы во время наблюдения, развивать внимание, наблюдательность, любовь к окружающему миру( С-к.р, П.р,Р.р)

Подвижная игра «Кто скорее добежит» Цель: учить двигаться в определенном направлении не наталкиваясь друг на друга.

- П. игра «Зайцы». Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. Ф.р)

- Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от мусора. Цели: учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду. (С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №18 «Бегемотики»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30- 15.45 Музыка план муз.руководителя

- Чтение рассказа Л. Толстого «Птичка свила гнездо» (с. 170)

Закреплять представления детей  о повадках птиц, учить внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы.(П.р,С-к.р)

- Игровое упражнение «Мама кормит малыша»  Цель: учить детей выполнять игровые действия, подбирать необходимые предметы, поддерживать интерес к игре

(С-к.р, П.р)

- Дидактическая игра "Можно- нельзя". Задача: детей использовать слова, можно- нельзя, в соответствии с ситуацией, предложить при помощи этих слов оценить разные поступки. Подвести детей к выводу, что взрослых необходимо слушаться. 

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Пальчиковая игра «Озорные пальчики» Цель- на развитие мелкой моторики 

-

-

-   Продолжить  работу по привитию КГН. Учить детей правильно держать ложку и аккуратно кушать.

-

-

- Рассматривание фотографий своих друзей в разных видах деятельности.

Воспитание чувства единства, радости.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

- Прыжки из обруча в обруч «с кочки на кочку»  (Ф.р)

-

- 

-  По приходу с прогулки обратить внимание на порядок в шкафчиках.

Цель: Воспитание у детей чувств аккуратности и бережливости.

-

-

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

-   Дидактическая игра  «Помоги зайчику добраться до дома» - учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь)

-

-

-

-   Дид/игры на сенсорное развитие «Спрячь зайку», «Паровозик». Закрепление основных цветов и геометрических фигур. (П.р)

-

-

-   Предложить детям раскраски Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, развивать умения раскрашивать рисунок не выходя за контур. (Х-э.р)

С/р.игра: «Салон красоты»  Цель: формировать умения развивать сюжет игры с помощью воспитателя; пользовать атрибутами по назначению.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Семейные посиделки 13.05.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Д/игра: «Что умеют делать мамы и папы?» Цель: Воспитывать у детей доброе отношение к своим родителям, желание помочь. (П.Р.,Р.Р.)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Разноцветная полянка»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Пальчиковая игра «Семья»,«Гномики» Цель: Развитие мелкой моторики

- Чтение сказки по желанию детей. Цель: воспитание самостоятельности в выборе чтения перед сном.(Р.р)

ООД   9.00- 9.15  Лепка Домик» (с. 104)  Комарова Т.С.

Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность; правильно располагать его на листе; закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

 (Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 179  Экскурсия вокруг детского сада. Обратить внимание детей на деревья. Цель: развивать внимание, речь, побуждать желание отвечать на вопросы воспитателя. (П.р)

- П/игра: «Солнышко и дождик» (Ф.р)

- Трудовая деятельность: С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №18 «Бегемотики»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 34 стр 86

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. (Ф.р)

- Беседа: «Моя любимая бабушка» Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своей бабушке, заботу, любовь.

- Д/игра: «Как зовут моих родственников» Цель: учить детей называть имена членов своей семьи.

- Игра: «Разноцветное настроение» Цель: учить детей различать грустное и весёлое настроение, стимулировать внимание детей.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Учить держать правильно карандаш и рисовать прямые и волнистые линии.

-

-

-Д/И «Обведи по контуру»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять обобщающее понятие

-

-

-Слушание детских музыкальных ауди сказок. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Рекомендации "Мы за активный образ жизни"

-   Подвижная игра «Кто скорее добежит» Цель: учить двигаться в определенном направлении не наталкиваясь друг на друга.

-

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать место для игры, подбирать игрушки инвентарь, осуществлять взаимодействие в игре со сверстниками; напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

-   «Найди дорожку для зайчика» 

Цель: Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

-

-

-

- Настольные игры с счётными палочками «Сложи по образцу» (х-э.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

МАЙ – 3 неделя

Календарно тематическое планирование 16.05- 20.05.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Неделя экологии «Спаси и сохрани» 16.05.22 Понедельник

Итоговое мероприятие- Создание книжек-малышек: «Экологическая почемучка»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Наши добрые дела». Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей.

(Р.р,С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Самолеты»

Цель: заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Настольная игра- домино «Фрукты и ягоды». (П.р)

- Ч.х.л. русская народная сказка «Вершки и корешки» (Р.р, П.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ  Конспект №36  Опасные  растения. Белая К.Ю.с.51

Познакомить детей с ядовитыми растениями; дать представление об опасности, исходящей от ядовитых растений, развивать чувство осторожности и ответственности за свою жизнь и здоровье, развивать наблюдательность в природе.

(П.р,Р.р, С-к.р)

Карточка №180  Наблюдение за березой.

Цель: воспитывать желание защищать и оберегать природу.(П.р)

Эксперимент. «Почему на тропинках не растут растения»- при помощи палочек попробовать плотность земли. Она плотная, а за пределами тропинки намного мягче, растению легко прорасти в мягкой земле. (П.Р)

Подвижные игры «Один — двое». Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия. (Ф.р)

- Трудовая деятельность. «Сбор опавших веток на участке»

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок..(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №13. «Петушок»

Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия (Ф.р)

ООД 15.30- 15.45 Рисование «Картинка о празднике»  (с. 100) Комарова Т.С.

Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка; упражнять в рисовании красками;  воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. (Х-Э.р)

-Конструирование : «Мост с дорожкой» Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, использовать в постройках детали разного цвета; побуждать к созданию вариантов конструкций. стр.118 О.Э. Литвинова (Х-э.р)

- Д/игра «Перечисли предметы, сделанные руками человека» - формировать умение как согласовывать числительные с количеством предметов, правильно использовать их в сочетании с различными существительными. (П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Сенсорная д/игра:«Волшебный мешок» Цель: развивать тактильные ощущения, способность различать форму предметов

 (П.Р, Р.р)

-

-

- Беседа об окружающем мире, о том, что видели по дороге в детский сад. -развитие коммуникативных навыков, формировать умение отвечать на вопросы полным ответом

-

-

-

-  Рассматривание картин и иллюстраций на тему: «Природа нашего края» - расширять знание детей о природе.

-   Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.(С.К.Р; Р.Р; П.Р)

-    Индивидуальная работа «Кто быстрей?»

Цель: продолжать упражнять детей в беге на перегонки (Ф.р)

-

-

-   Ситуативный разговор  «Чем грозит непослушание на улице»

 Цель: Закрепить умение ходить парами.

-

-

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

-   Д/игра «Природа и человек» -Закрепить  и систематизировать знания  о том, что создано человеком  и что дает человеку природа.

-

-

-

Ситуативный разговор «Почему необходимо беречь и заботиться о планете?» - обсудить ситуации из жизни сделать выводы.

-

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактическая игра на макете «Домашние животные и их детеныши»: Корова с теленком, коза с козленком и т.д.

 (К-м.д, С-к.р)

Игры с конструктором.

  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Неделя экологии «Спаси и сохрани» 17.05..22 Вторник

Первая  половина дня

- Беседа «Что такое природа?» Цель: продолжить знакомство детей с понятием «природа», активизировать их личный опыт; расширить и обогатить словарный запас, развивать диалогическую речь. (Р.р,С-к.р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры  «Танец маленьких утят». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Дидактическая игра «Когда это бывает?» Закрепить знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

- Ч.х.л.  перед сном  Сутеева «Под грибом» (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие»

Занятие №34 Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение. В.В.Гербова стр 83 (Р.р, П.р)

Прогулка

Карточка № 181  Наблюдение за ветром

Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра (Р.Р,П.Р)

- Подвижные игры: «Веселый воробей»,  «Солнечные зайчики».

Цели: - формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.(Ф.р)

Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке. Цели: - организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  №13. «Петушок»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) 

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя)

-  Социокультурные истоки - Работа в книжном уголке: рассказывание сказок.

Цель: побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды знакомых сказок с опорой на иллюстрации. Развивать связную речь, интерес к чтению, к произведениям устного народного творчества. (С-к.р, Р.р)

- Игровая деятельность. - театрализованная игра по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь».

Сюжетно-дидактическая, сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-    Рассматривание и составление рассказов по сюжетной картинке  «Дикие животные» Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по картинке с опорой на вопросы воспитателя, строя предложения из 4-6 слов.

(Р.Р, С-к.р)

-

-

-    Рассматривание картин и иллюстраций на тему: «Природа нашего края» - расширять знание детей о природе. (С-к.р, П.р)

-Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

-  Упражнять в прыжках на двух ногах (Ф.р)

-

-

Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя.

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, машинки.

-     Д.и «Фонарики» закрепить знание геометрических фигур

-

-

-Дидактическая игра на макете «Дикие животные и их детеныши»: медведь с медвежонком, волк с волчонком, заяц с зайчонком и т.д.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Тема: Неделя экологии «Спаси и сохрани» 18.05.22 Среда

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр. 

- Беседа «Как мы заботимся о природе?» -способствовать развитию связной речи детей, правильно излагать свои мысли, умения слушать друг друга, не перебивать. (П.р,Р.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика «Самолеты»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением  упражнений,  вызвать  положительные  эмоции. (Ф.Р)

-  Д/игра «Лото» - Закрепить знания детей о растениях леса, луга, сада. Учить применять уже имеющиеся знания

Ч.Х.Л. перед сном «Мешок яблок» Сутеев

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Геометрические Фигуры

 Помораева И. А., В.А Позина стр 51 Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, шар, куб.(П.р,Р.р, С-к,р)

Прогулка

Карточка № 182  Наблюдение за проклюнувшимися почками деревьев.

Цель: продолжать знакомить с деревьями д/с.

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Поймай мяч»

Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч, упражнять в беге, умении действовать по сигналу.(Ф.р)

Трудовая деятельность уборка мусора с участка.

Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  Карточка № 17. «Яблоко»

Гимнастика пробуждения.  Закаливающие процедуры. (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 33стр 84

Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках. (Ф.р)

- Минутка безопасности закрепить правила поведения на природе.

Беседа «Мы хотим, чтоб от народа не страдала природа» развивать умения вести наблюдения, сравнивать, делать выводы; воспитывать культуру поведения в окружающем мире. .( Р.р; П.р; С-к.р)

- Игра-драматизация  «Петушок и бобовое зернышко» - закрепить знание сказки, умение передавать характер героев сказки, следовать тексту.(Р.Р. Х-э.р)

- Приобщение к доступной трудовой деятельности: навести порядок на полке с дидактическими играми.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-     Словесная игра «Наоборот» -  совершенствовать умение находить к каждому слову или действию противоположное слово.                     

-

-

-

-   Индив. работа по развитию речи повторить знакомые пальчиковые игры. Закреплять умение чётко проговаривать слова.

-

-

Трудовая деятельность в уголке природы: полив растений.  Цель: воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.

Рассматривание иллюстраций «Дикие животные»

Привлечь родителей к подготовке группы и участка  к летнему периоду работы

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

«По ровненькой дорожке» – упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена

-

-

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Труд: собираем камешки. Предложить сложить узор из камешков. Лепим пироги из песка, украшаем камешками.

-  «Подбери по форме».              Цель: формировать умение выделять форму предмета, отвлекаясь от других признаков.

-

-

-  «Чудесный мешочек» закрепить знание овощей и фруктов

 -

-

Настольно-печатные игры по выбору детей. Развивать усидчивость, умение играть по правилам и доводить игру до конца.

Игры со спортивным оборудованием. Развивать выносливость, ловкость.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Неделя экологии «Спаси и сохрани» 19.05.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Интересная профессия – лесник» - формировать у детей представление о профессии лесника, показать значимость этой профессии для общества и природы. Развивать интерес к профессиям взрослых.

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Танец маленьких утят». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Д/игра «Что нужно леснику» - развивать умение классифицировать орудия труда.

-

(Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Физическая культура ( план инструктора по плаванию) (ф.р)

Прогулка

Карточка № 183  «Наблюдение как стали одеваться люди весной»

Цели: сформировать у детей представление о сезонной одежде, развивать наблюдательность (С-к.р, П.р,Р.р)

- Подвижные игры « Поезд», Самолеты». Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную по всему участку; ходить и бегать друг за другом, преодолевать полосу препятствий ( змейкой) (Ф.Р)

- Трудовая деятельность. Труд: предложить детям собрать игрушки в корзинку. Цели: Воспитывать желание помогать взрослым. Учить видеть результат своего труда; работать в коллективе. (С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  Карточка № 17. «Яблоко»

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам. (Ф.р)

- Культуры поведения за столом. Беседа «Когда я ем, я глух и нем». (С-к.р)

15.30- 15.45 Музыка  план муз. руководителя (Х-Э.р)

- «Божья коровка, чёрная головка»

Уточнить представления детей о внешнем виде божьей коровки; закрепить знания о дождевом червяке, находить отличия; воспитывать бережное отношение к животным маленького размера, обитающих на территории ХМАО.

(П.р,Р.Р)

- Игра - ситуация «Соберем шишки в лесу» - ввести в игровую ситуацию, обогащать эмоции, вовлекать в импровизацию, побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера по игре. Воспитывать заботливое отношение к природе.

- С/р игра Сюжетно-ролевая игра «Лесник» - развивать у детей интерес к сюжетно – ролевым  играм, формировать навыки организованного поведения.  Вызвать положительное отношение к выполнению практических навыков по отношению к себе и в игре. Воспитывать интерес  садовым культурам.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Дид. игра «Разноцветные прищепки» - закреплять цвета; развивать память и внимание.

-

-

-  

- «Собери пирамидку» Закреплять умение собирать пирамидку от большого кольца к малому.

-

-

- Рассматривание картин и иллюстраций на тему: «Природа нашего края» - расширять знание детей о природе. (С-к.р, П.р)

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

- Групповые родительские собрания (подведение годовых итогов работы, освещение вопросов организации безопасного летнего отдыха детей, включая аспекты ПДД)

-   совершенствовать умение в  прыжках в длину с места.

-

-

- Игра кольцебросс «Меткие солдаты»  Цель: развивать меткость у детей.

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

-  Повторить ранее выученные пальчиковые игры. Закреплять умение чётко проговаривать слова и сопровождать их движениями.

-

-

-

- Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо».

-

-

-  Настольные игры на развитие мелкой моторики «Пазлы», «Разноцветные прищепки», «Весёлые крышечки»

- Настольно- печатные игры. Закреплять умение играть дружно. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Неделя экологии «Спаси и сохрани» 20.05.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Ситуативный разговор  «Из чего делают бумагу». (П.р, Р.Р, С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Самолеты»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Во время завтрака продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами. (с-к.р)

- Дид. игра «Угадай по описанию»

Цель: упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела). (П.Р)

- Чтение худ.литературы Казанцевой Е. Н. «Родничок»  - формировать  знания о нормах и правилах поведения в природе. (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15  Лепка «Салфетка» (с. 90)  Комарова Т.С.

Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между ними; развивать чувство ритма; закреплять умение наклеивать детали аккуратно. (Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 184  Наблюдение за почками тополя

Цели: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка.(П.р)

- Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность. (Ф.р)

- Трудовая деятельность уборка на участке. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить следить за его соблюдением.С-к.р)

Вторая половина дня

- 15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  Карточка № 17. «Яблоко» Гимнастика пробуждения.   Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 26  стр 71 Л.И. Пензулаева

Задачи: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча. (Ф.р)

- Создание книжек-малышек: «Экологическая почемучка»

- Игра малой подвижности: «Летает – не летает». Способствовать развитию внимания, памяти.

- Чтение «Сказка о глупом мышонке»

- Настольная игра «Мозаика».

Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Игра «Весёлые крышечки» Развивать память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук.

-

-

- Трудовая деятельность: побуждать детей к уходу за комнатными растениями в уголке природы. Содействовать развитию трудолюбия.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Консультация:  Знакомство с социокультурной категорией «Книга» - «Моя любимая книга».

-    Игра «Бегите к тому, чего назову» Цель: развивать умение ориентироваться на участке детского сада, уметь слушать воспитателя.

-

-

- «С кочки на кочку»  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

-

-

- Самостоятельная деятельность детей. Вынести игровой  материал  (машины, мячи). Способствовать развитию игрового интереса, навыков взаимодействия друг с другом

-   Дидактическая игра«Дикие и домашние животные» закрепить умение классифицировать животных.

 -

-

- Предложить детям самостоятельную деятельность с пластилином. Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять навыки таких приемов как раскатывание, вытягивание, развивать воображение.

- Игры в игровых уголках с любимыми игрушками. Цель: воспитывать положительное отношение к игре, развивать игровые действия с партнерами по игре.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

МАЙ – 4 неделя

Календарно тематическое планирование 23.05- 31.05.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Моя безопасность 23.05.22 Понедельник

Итоговое мероприятие- « Знаю Я – как себя вести нельзя»

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр. 

- Беседа «Что такое безопасность» Цель: закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья предметах;показать детям, где могут подстерегать опасности в жизни ребенка, учиться не теряться, быть собранным. (П.р,С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Разноцветная полянка»

Цель: заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Настольная игра- домино «Фрукты и ягоды». (П.р)

- Чтение худ.литературы  «Волк и семеро козлят». Цель: воспитывать у детей умение слушать сказку внимательно; - сопереживать героям сказки; (Р.р, П.р)

- Самообслуживание, КГН:  учить детей  раздеваться в определенной последовательности, правильно складывать свои вещи в шкафу, учить детей аккуратно развешивать вещи на стул перед сном. Практическое упражнение «Самые аккуратные».

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ  Конспект №37  «Какие растения есть на нашем участке». Голицына Н.С. с.188 Закрепить представления о растениях своего участка: деревья, кусты, цветы,  упражнять их в различии; закрепить представление о зависимости внешнего вида растений от времени года. (П.р,Р.р, С-к.р)

Карточка №185  Наблюдение отражение солнца в лужах

Цель:  продолжить знакомить детей со свойствами воды, с таким явлением, как таяние снега, учить отражать в речи результаты наблюдений.

Подвижная игра «Проползи – не задень»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, развивать координацию движений, ловкость, упражнять в подлезании, в беге.

С/р игра «Семья»: сюжет «Идем в детское кафе»: Цель: учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, учить брать на себя роль

- Трудовая деятельность - наведение порядка на веранде: обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить игрушки  Цель: учить действовать в соответствии с намеченным планом.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №13. «Петушок»

Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия (Ф.р)

ООД 15.30- 15.45 Рисование «Одуванчики в траве» (с. 101)  Комарова Т.С.

Вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов; отрабатывать приёмы рисования красками; развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.(Х-Э.р)

-Конструирование : « Конструирование по замыслу» Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.  Поддерживать чувство радости, возникающее при создании удачной постройки. Формировать умение обыгрывать постройки, объединять их по сюжету. стр.121 О.Э. Литвинова (Х-э.р)

- Совместная деятельность в уголке природы. Мытьё комнатных растений.

Цель: закрепить название растений и знание детей о них;

формировать умение протирать листья влажной тряпочкой. (П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-    Что мы знаем о правилах дорожного движения»,

Цель: Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. (П.Р, Р.р)

-

-

- Беседа об окружающем мире, о том, что видели по дороге в детский сад. -развитие коммуникативных навыков, формировать умение отвечать на вопросы полным ответом

-

-

-

-  Рассматривание картин и иллюстраций по теме «Безопасность»

-   Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.(С.К.Р; Р.Р; П.Р)

Наглядная информация «Как организовать летний отдых»

-    Индивидуальная работа «Кто быстрей?»

Цель: продолжать упражнять детей в беге на перегонки (Ф.р)

-

-

-   Ситуативный разговор  «Чем грозит непослушание на улице»

 Цель: Закрепить умение ходить парами.

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке.  Выносной материал: лопаты, тачки, ведёрки.

Флажки красного, зелёного, жёлтого цвета.

Оборудование для с/р.: куклы, игрушечная посуда, предметы заместители

-    Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

-

-

Что мы знаем о правилах дорожного движения»,

Цель: Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. -

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактическая игра на макете «Домашние животные и их детеныши»: Корова с теленком, коза с козленком и т.д.

 (К-м.д, С-к.р)

Игры с конструктором.

  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Моя безопасность 24.05..22 Вторник

Первая  половина дня

- Беседа «Ребенок и дорога» (Р.р,С-к.р)

- Рассматривание картинок с изображением опасных и безопасных действий детей в альбоме « Можно – нельзя»Цель: развивать наблюдательность, связную речь.

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры  «Ягодка-малинка!». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- С/р игра «Поездка в автобусе»

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с общим игровым замыслом.

- Ч.х.л.  Чтение А.Цыферова «Пожар» Цель: учить внимательно слушать , отвечать на вопросы.(Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие» Занятие №35 Звуковая культура речи: звук ц. Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи. (Р.р, П.р)

Прогулка

Карточка № 186  Наблюдение за небом. 

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

- Подвижная игра «Цветные автомобили».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу воспитателя,  упражнять в беге  в прямом направлении одновременно всей группой.

- Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке. Цели: - организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  №13. «Петушок»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) 

- Самообслуживание в процессе одевания (Напоминание). Цели: Закреплять умение детей  пользоваться различными застежками. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого.  

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя)

-  Социокультурные истоки: Подвижная  игра с элементами театрализации

По мотивам русской народной сказки «Теремок».

- Хороводная игра: «Ходит Васька кот». Ручной труд. Совместное дело.

Подклейка любимых книг вместе с педагогом.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Д/И «Собери картинку по правилам безопасности»

Цель: Развитие навыков безопасного поведения на дороге, развитие мелкой моторики. (Р.Р, С-к.р)

-

-

-    Рассматривание картин и иллюстраций на тему: «Природа нашего края» - расширять знание детей о природе. (С-к.р, П.р)

-Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Консультация для родителей «Безопасность на водоемах»

-  Упражнять в прыжках на двух ногах (Ф.р)

-

-

Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя.

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, машинки.

-     Д.и «Фонарики» закрепить знание геометрических фигур

-

-

-Дидактическая игра на макете «Дикие животные и их детеныши»: медведь с медвежонком, волк с волчонком, заяц с зайчонком и т.д.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Тема: Моя безопасность 25.05.22 Среда

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр. 

- Беседа: «Если ты один дома» (П.р,Р.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Разноцветная полянка»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением  упражнений,  вызвать  положительные  эмоции.

(Ф.Р)

- Д.И « Опасные предметы» закрепить знание опасных предметов в квартире.

- Ч.х.л– чтение перед сном сказка «Гуси лебеди»(Р.Р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Повторение Геометрические Фигуры Помораева И. А., В.А Позина стр 51

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, шар, куб.(П.р,Р.р, С-к,р)

Прогулка

Карточка № 187  Наблюдение за птицами

Цель: обратить внимание детей на изменения в поведении птиц с приходом тепла, развивать наблюдательность, познавательный интерес.

«Воробушки и кот»: Цель: способствовать совершенствованию у детей скоростных качеств, развивать ловкость, координация движений

Спортивная игра «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

- Трудовая деятельность. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. (С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №18 «Бегемотики»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 27  стр 73 Л.И. Пензулаева

Задачи. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. (Ф.р)

- Беседа «Вспомним  важные правила». Чтение: А. Барто «Грузовик», С. Михалков «Моя улица» Разучивание стихотворений по теме. ( Р.р; П.р; С-к.р)

- Рисование по трафаретам «Правила дорожного движения» Цель: развивать моторику рук, наблюдательность

-  Д/и: «Выложи светофор», «Пешеходный переход» (С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-    Д/игра:  Правила соблюдать - беду миновать»,

Цель: Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.

-

-

- В книжном уголке выставить книги по тематике недели для ознакомления с ними детьми Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, интерес. (С-к.р)

-  Игра со строительным материалом «Построй дом для своей семьи» Цель: обыгрывание построек, используя мелкие игрушки

Рекомендовать родителям побеседовать с детьми на тему «Если подошёл незнакомец».

-  «Прокати и догони»

Цель: упражнять в прокатывании мяча.

-

-

-     Игровое упражнение: «Найди одинаковые предметы на участке»  

 Цель: Развитие умения формировать группы однородных предметов

-

-

- Игры с выносными игрушками.

Цель: продолжать учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

-   игра на развитие мелкой моторики: «Поймай рыбку»

-

-

- Конструирование на свободную тему.

Конструктор Лего.

Цель.  Развитие фантазии, образного мышления, мелкой моторики . Обыгрывание построек

Цель: развитие речи (К-м.д., П.р)

- Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры с игрушками-вкладышами.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Моя безопасность 26.05.22  Четверг.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа ОБЖ «Правила поведения на природе» Цель: учить с детьми нормы и правила поведения на природе. (П.р, Р.Р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры «Ягодка-малинка!». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Дидактическая игра по развитию речи «Горит – не горит»

 Цель: учить детей быть активными в приобретении знаний, углубить и систематизировать запас знаний детей через дидактическую игру. Закрепить знания детей об основных источниках опасности, правилах поведения в экстремальных ситуациях, развивать умения различать потенциально опасные предметы.

- Ч.х.л р.н.с «Лиса и волк» Ц: Расширять знания о труде взрослых, умение слушать (Р.Р)

ООД   9.00- 9.15    Физическая культура (план инструктора по плаванью) (Х-э.р)

Прогулка

- Карточка № 188  «Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: формировать бережное отношение к растениям.

- Подвижная игра«Бегите к флажку».

Цель:развивать умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой.

- Подвижная игра «Огуречик, огуречик»

Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Трудовая деятельность Приведение в порядок участка. (С-к.р)

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №18 «Бегемотики»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

15.30- 15.45 Музыка план муз.руководителя

- Театрализованная игра по сказке «Волк и семеро козлят».

Цель: Развивать интерес к театрализованной игре, путём активного вовлечения детей в игровые действия, желание попробовать себя в разных ролях.

- Экспериментальная деятельность: «Водопад» Цель. Дать представление о том, что вода может изменять направление движения. Материалы и оборудование.  Пустой таз, ковш с водой, воронки, желобки из половины пластиковой бутылки, из картона, изогнутого в виде лесенки.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-  Пальчиковая игра «Озорные пальчики» Цель- на развитие мелкой моторики 

-

-

-   Продолжить  работу по привитию КГН. Учить детей правильно держать ложку и аккуратно кушать.

-

-

Работа в уголке природы

Наблюдение «Надо ли поливать растения?»

Цель: Формировать избирательный подход к поливу растений. Учить различать политые и не политые растения по состоянию земли (липкая – сыпучая, светлая – темная). Развивать сенсорный опыт.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

- Прыжки из обруча в обруч «с кочки на кочку»  (Ф.р)

-

- 

-  По приходу с прогулки обратить внимание на порядок в шкафчиках.

Цель: Воспитание у детей чувств аккуратности и бережливости.

-

-

Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.(С.-к.р)

- Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. (С-к.р,Р.р)

-    Д/игра «Виды транспорта». Цель: научить детей дошкольного возраста отличать и называть водный, воздушный и наземный транспорт; размещать картинки транспорта на нужную картину (П.р)

-

-

-   Предложить детям раскраски Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, развивать умения раскрашивать рисунок не выходя за контур. (Х-э.р)

С/р.игра: «Салон красоты»  Цель: формировать умения развивать сюжет игры с помощью воспитателя; пользовать атрибутами по назначению.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Моя безопасность 27.05.22 Пятница.

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа- чтение К. Чуковский С.Я Маршак «Кошкин дом»

Цель: развивать слуховое восприятие, понимать содержание, отвечать на вопросы. Формировать у детей знания правил пожарной безопасности.(П.Р.,Р.Р.)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Разноцветная полянка»

Цель: дать знания о значимости зарядки для  здоровья детского организма, заинтересовать детей  выполнением   упражнений,   вызвать   положительные  эмоции. (Ф.Р)

- Дидактическая игра по ФЭМП «Сколько животных тушили пожар?»:

Цель: найти похожую фигуру на материале иллюстраций книги «Кошкин дом»

образцу.

- Чтение  «Жил на свете слоненок» Цыферов Цель: формировать способность к целостному восприятию художественного текста на основе эмоциональности детского мышления (Р.р)

ООД   9.00- 9.15  Лепка «Вылепи какое хочешь животное» (с. 104) Комарова Т.С. Закреплять умение детей лепить животное (по желанию); учить лепить предметы круглой и удлинённой формы, более точно передавая характерные признаки предмета; совершенствовать приёмы раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней. (Х- э.р, Р.р)

Прогулка

Карточка № 189  Наблюдение за растениями и кустарниками

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;  воспитывать бережное отношение к природе.

-  Подвижная игра «Огуречик, огуречик»

Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную, прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

- Спортивная игра «Быстро в домик».

Цель: развивать двигательную активность детей.

- Экспериментирование; опыт «Тонет - не тонет»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, различных предметов, учить по образцу формулировать предположение и проверять его при помощи опыта, делать вывод.

Материал: большая прозрачная емкость, сачок, камни, песок, бумага, пенопласт, деревянные предметы, металлические предметы, пластмасса

- Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Вторая половина дня

-15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №18 «Бегемотики»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 34 стр 86

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. (Ф.р)

- Итоговое мероприятие - « Знаю Я – как себя вести нельзя» Цель: Углублять знания о значении сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Д/И «Запомни картинку»

 Цель: Развитие зрительную память, восприятие

-

-

-Д/И «Обведи по контуру»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять обобщающее понятие

-

-

-Слушание детских музыкальных ауди сказок. (Х.Э.Р; С.К.Р)

Цель: развивать слуховое восприятие.

- Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Рекомендации "Мы за активный образ жизни"

-   Подвижная игра «Кто скорее добежит» Цель: учить двигаться в определенном направлении не наталкиваясь друг на друга.

-

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать место для игры, подбирать игрушки инвентарь, осуществлять взаимодействие в игре со сверстниками; напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

-    Индив. работа по худ.-эст. развитию «В машине, шофер сидит».

Цель: учить рисовать машину крупно, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контуры.

-

-

-

- Настольные игры с счётными палочками «Сложи по образцу» (х-э.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

Режим

Календарно тематическое планирование 30.05- 31.05.2022г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Моя безопасность 30.05.22 Понедельник

Первая  половина дня

- Прием детей. Визуальный осмотр.  Создание благоприятного климата для спокойного расставания с родителями.

- Беседа «Наши добрые дела». Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей.

(Р.р,С-к.р)

-08.00- 08.10 Утренняя гимнастика, комплекс «Самолеты»

- «Угадай по описанию» Цель: развивать и закреплять знания о внешнем виде природных объектов (животных, растений, рыб, насекомых и пр.). (П.р)

- Чтение В.Бианки «Приключение муравьишки», Цель: формировать у детей интерес к художественной литературе. Воспитывать бережное отношение к книгам  (Р.р, П.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ  Конспект №38  Наш зайчонок заболел. Дыбина О.В. с. 32 Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке (П.р,Р.р, С-к.р)

Карточка №190  Наблюдение за птицами

Цель: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

- Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: учить детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

- С/Р игра «Пожарные»

Цель: расширить представление детей о профессии пожарный. Познакомить с основными правилами пожарной безопасности.

- Трудовая деятельность. «Сбор опавших веток на участке»

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок..(С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  комплекс №13. «Петушок»

Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовка к активной деятельности; профилактика плоскостопия (Ф.р)

ООД 15.30- 15.45 Рисование Клетчатое платье для куклы»  (с.103) Комарова Т.С.

Учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий; самостоятельно подбирать сочетания красок для платья; развивать эстетическое восприятие.(Х-Э.р)

-Конструирование : « Конструирование по замыслу» Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.  Поддерживать чувство радости, возникающее при создании удачной постройки. Формировать умение обыгрывать постройки, объединять их по сюжету. стр.121 О.Э. Литвинова (Х-э.р)

- Беседа «Мы едем отдыхать» Беседа о поведении с незнакомыми людьми (П.р)

- С/р игра «МЧС» Цель: воспитывать нравственные качества, вызывать желание помогать людям в беде, вызывать чувство сострадания и ответственности.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-   Работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ща-ща-ща – мы несем домой леща»: развивать речь детей, умение проговаривать чистоговорку.

-

-

Иллюстрации на тему «Правила поведения в лесу».

Рассматривание  альбома «Правила поведения в лесу»

Цель: закрепить знания правил поведения в лесу.

-   Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.(С.К.Р; Р.Р; П.Р)

Наглядная информация «Как организовать летний отдых»

-    Индивидуальная работа «Кто быстрей?»

Цель: продолжать упражнять детей в беге на перегонки (Ф.р)

-

-

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

--     «Раздели картинки на группы»: учить детей классифицировать предметы одежды обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями

-

-

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактическая игра на макете «Домашние животные и их детеныши»: Корова с теленком, коза с козленком и т.д.

 (К-м.д, С-к.р)

Игры с конструктором.

  Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Тема: Моя безопасность 31.05..22 Вторник

Первая  половина дня

- Ситуация  общения «Когда мамы нет дома» Цель: учить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни; сформировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему. (Р.р,С-к.р)

- 08.00-08.10 Ритмопластика муз.игры  «Танец маленьких утят». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь. - (Ф.Р, Х-э.р)

- Д/и «Назови ласково» Цель: учить детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

- Дидактическая игра  «Палитра эмоций».

Цель: учить понимать эмоции и чувства, выражать их с помощью мимики и жестов. Развивать мышление, внимание. Воспитывать дружбу и заботу друг о друге.

- Чтение С. Михалков «Шагай осторожно» Цель: Расширить и пополнить знания детей о правилах поведения пешеходов. (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие»

Занятие №36 Повторение ранее разученных стихов и сказок. (Р.р, П.р)

Прогулка

Карточка № 191  Наблюдение за собакой.

Цели: расширять знания о животном мире. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных весной, устанавливать причинно-следственные связи; развивать речь; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

- Подвижная игра: «Попади в круг»

Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.

-Трудовая деятельность. Поливка молодых деревьев и кустарников.

Цель: учить технике полива. (С-к.р)

Вторая половина дня

15.00- 15.10 - Гимнастика после сна  №13. «Петушок»

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным дорожкам, воздушные ванны) 

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя)

-  Социокультурные истоки: Русский фольклор.Сказка. «Маша и медведь».

Поэзия И.Брусова «Доброта»,

- Загадки по сказкам.

 - Чтение рассказа   К.Д.Ушинского «Кот  Васька»

Изобразительная деятельность.

- С/р игра «Поможем маме на кухне»

Цель: Закрепить знания о предметах, требующих осторожного обращения.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

-     Цель: учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. (Р.Р, С-к.р)

-

-

-Настольно – печатные игры (мозайки, кубики, пазлы, пирамидки), игры с мелким строительным материалом.

Цель: развитие внимания, моторики рук, усидчивости, учить доводить начатое до конца.

Рекомендации родителям о том, что прочитать и какие мультфильмы показать по теме «Безопасность»

-  Упражнять в прыжках на двух ногах (Ф.р)

-

-

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, машинки.

-     «Раздели картинки на группы»: учить детей классифицировать предметы одежды обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями

-

-

С/ролевая игра «Магазин игрушек»

Цель: формировать интерес детей к совместным играм, создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

-

-