Календарный план воспитательно- образовательной работы (сентябрь

Дата

Режим

1 неделя 03.09.21г. – 06.09.21г.

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

День знаний-  вторник 01.09.21г. среда

Первая  половина дня

- Приём детей.

-Знакомство с группой во время приема уделять особое место детям, которые тяжело расстаются с родителями. (Р.р; С-к. р)

- Д/и «Путешествие по группе» Цель: познакомить детей с группой, предметами и уголками, находящимися группе.

-  Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: ««Дружная семья» (Ф.р)

- Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

- Чтение: З. Александрова «Катя в яслях».(ч.х.р.) Цель: воспитывать интерес к худ.литературе; формировать эмоциональный контакт с детьми. (Р.р: С-к р). 

-Игра « Хоровод с куклой» Цель: формирование эмоционального контакта и доверие детей к воспитателю. (С –к р; Р.р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП «Шар (шарик), куб (кубик)»  Помораева И. А., В.А Позина стр 10

Учить  различать и называть шар (шарик) и куб(кубик) независимо от цвета и размера фигур. Развивать внимание. Воспитывать терпение

Прогулка

Карточка№1

Знакомство с участком. Ц. учить ориентироваться на участке.(с.к.р)

Д.и:. «У кого такой же?» учить детей находить предмет, соответствующий образцу ( по цвету, по величине) (п.р)

Трудовая деятельность: собрать в корзину все игрушки. (С.-к. р.)

 Подвижные игры: «Догони мяч»

Цель: воспитывается умение действовать по сигналу воспитателя, бегать в прямом направлении.(ф.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  Карточка №1. «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Ходьба по массажным коврикам,  (С-к р;Ф р)

- Беседа с детьми  «Как можно позаботиться друг о друге» Цель:  формировать дружеские взаимоотношения , воспитывать у детей  доброжелательные отношения  друг к другу, учить жалеть детей, которые плачут (С-к р. Р.р)

ООД 15.30- 15.54 Физическая культура «Пойдем в гости к зайчику и лисичке» р.п.с.

Занятие 1 стр 24 Пензулаева Л.И.

- Чтение и рассматривание иллюстраций к потешкам «Водичка-водичка» и т.д Цель:  учить  детей КГН. (С-к р)

Д/и: «Дорожки» Конструирование из строительного материала. Стимулировать желание дошкольников конструировать; продолжать помогать детям овладевать простыми конструктивными приёмами(плотно прикладывать кирпичики друг к другу узкими короткими гранями; побуждать к речевому и игровому общению. (П.и)

-С/и. «Кукла Катя проснулась» Закрепить знания детей о названии одежды куклы: майка, трусики, платье, туфли; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы; активизировать речь детей; (С-к.р)

Индивидуальная

работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Д/и: «Чего не стало?- способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности, учить применять имеющиеся знания в новых условиях, упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа.

-

-

-

Рисование «Дождик»

- учить детей рисовать прямые линии

-

-

-

Д/и: «Как  хорошо дружить с тобой»- учить детей договариваться во время игры, помогать друг другу.

-

-

-

-Д/и: «Поздоровайся с Мишуткой»- воспитывать элементарные навыки вежливого обращения (С-к р, Р.р)

- Д/и: «Куда положить?»  - учить запоминать  место нахождения игрушек в группе и класть их на место. (С-к р)

-Игра «Прокати мяч» - учить детей ловить  мяч руками, отталкивать его пальцами рук (Ф.р)

-Слушание детских песен о мире, дружбе (С-к р, Р.р, Х-э р)

- С/р игра: «Оденем куклу на осеннюю прогулку»- учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке (С-к р)

Буклет для родителей «В детский сад без слез или как уберечь ребенка от стресса»

Физ.развитие

Прыжки, ходьба, медленный бег –

-

-

Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке

Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, машины и т.д. (С-к р)

- И/у: «Кто сделает больше шагов» (Ф. р)

П/и: «Добеги и прыгни»- учить прыгать в длину. (Ф.р)

М п/игра: «Делай как я» - учить детей разнообразным видам движений, развивать координацию рук, ног при выполнение упражнений

-

Конструктивно-модельная деятельность

«Строим будку для щенка»- учить выполнять игровые действия , строить из «Лего»

-

- Лепка: «Угощение для кошки Мурки» - закреплять умение детей лепить из пластилина «колбаски» (Х-э р.)

- Игра в уголке «Доктор», «Лечим Машеньку» - учить воспроизводить простейшие игровые действия, поощрять игровые объединения детей (С-к р.)

Предложить родителям участвовать в конкурсе: « Что нам Осень принесла…»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

День знаний-    02.09.21г.  четверг

Первая  половина дня

- Приём детей.

-Беседа «Что интересного ты заметил по дороге в детский сад» - расширять представления детей об окружающем мире, что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. (П.р.,Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: ««Дружная семья»

-Игра-упражнение «Утреннее приветствие» - развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. (С-к. р., Р.р, Ф.р.)

-Д/и «Что нарисовано на картинке?» - уточнить название игрушек, формировать ЗКР. (П.р., Р. р)

- Чтение стихотворения «Кто как разговаривает?».  Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. (Р.р)

- Рассматривание картинок «Игрушки»  Цель: речь, познание

ООД 9.00- 9.15  Лепка «Знакомство с пластилином» Комарова Т.С.

Дать детям представление о том, что пластилин мягкий, из неё можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки; учить класть пластилин и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно; развивать желание лепить.

Прогулка

 Карточка №2 Наблюдение за состоянием погоды.

Ц:  учить определять время года по характерным признакам.

Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи  соответствующие  понятия,   развивать  наблюдатель­ность. Развивать эстетическое восприятие.(п.р)

Д. игра «Где спрятался Чебурашка?» (п.р)

Ц: "Учить детей употреблять в речи предлоги: «на», «под», «в», «за», «около», определять местоположение предмета.

Труд: уборка в песочнице после игр. Ц: Формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного труда. (С.-к. р.)

 П. и.: «Бегите ко мне».

Ц: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать по команде воспитателя.(ф.р)

- П.и.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  Карточка №1. «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Беседа «Как вести себя в помещении д/сада»   Цель: вспомнить правила безопасного поведения (Р.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз.руководителя)

- Д/и «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий.

Повторение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»

Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А. Барто.

- И/с «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)» - воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании. (С.-к. р.)

- Сюжетно - ролевые игры:  «Больница»,  «Дочки - матери». (с.к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЭМП

-  И/у:«Один, много»

 Цель: совершенствовать умение сравнивать две  группы предметов, обозначать результаты сравнения словами;

-

-

-

-

- Рассматривание грузовой машины. Цель: знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя.

- Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

- КГН «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Предложить родителям анкетирование  «Давайте познакомимся»

Беседа с родителями о начале учебного года, общие вопросы

Физическое развитие

И/у «Не упусти мяч».

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.

-

-

- 

Игры детей с выносным материалом.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 Игры детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин»

 Цель: учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно.

П/и «Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

.

Оформление маршрута движения от дома до детского сада

Д/и «У кого такой же?» Ц:  учить детей находить предмет, соответствующий образцу ( по цвету, по величине)

-

-

-

- Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения

Игры с групповыми игрушками.

С/р. игра: «Детский сад»

Продуктивная деятельность: «Мы построим детский сад»

Предложить родителям памятку «Ворчаньем наскучишь, примером научишь»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

День знаний-  четверг  03.09.21г. пятница

 Развлечение  «День Знаний в гости к нам спешит!»

Первая  половина дня

- Приём детей.

-Беседа на тему «Чтобы не было беды» с рассматриванием иллюстраций – дать представление об опасных предметах, формировать навыки  ОБЖ.  (П.р., Р.р.)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: ««Дружная семья»

-И/с «Покажем Зайке как правильно мыть руки» - развивать культурно- гигиенические навыки. (П.р)

-Беседа с детьми на тему «Путешествие в осенний лес»- дать детям понятие о характерных особенностях  осени (холодно, разноцветные листья падают – листопад), знакомить с названиями некоторых деревьев (береза, калина, рябина и т.д) (С-к.р, П.р,Р.р)

ООД 9.00- 9.15  Рисование 1. «Знакомство с карандашом и бумагой» Комарова Т.С. стр 43

Учить детей правильно держать карандаш, вести им по бумаге, видеть сходство штрихов с предметами; развивать желание рисовать. (х.э.р.)

Прогулка

Карточка №3 Наблюдение за облаками.

Ц: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Расширять представления детей за облаками, учить замечать движение облаков создавать ветер, при помощи вертушек определять его направление. (п.р)

Д.и.: «Где спрятался котенок?» Ц: Упражнять детей в употреблении в речи существи­тельных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около». (р.р., с.к.р.)

П. и.: «По узенькой дорожке».

Цели: учить ходить по ограниченной площади. (ф.р)

Труд: Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. (с.к.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  Карточка №1. «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- И/с «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)» - воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании. (С.-к. р.)

- Беседа «Как вести себя в помещении д/сада»   Цель: вспомнить правила безопасного поведения (Р.р)

ООД  15.30 – 15.45 Физическая культура  

 Занятие 2 стр 24 Пензулаева Л.И. (ф.р.) ₊

Развлечение   «День Знаний в гости к нам спешит!» (С.к.р., Х.э.р,П.Р.)

Ц. познакомить с праздником «День Знаний, формировать положительное отношение к школе.

- Дидактические игры: «К нам гости пришли», «Поучим мишку знакомиться», «Подскажем Петрушке, как надо прощаться»- учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании.(С-к.р,Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЭМП

-  И/у «Подбери такие же» Ц:  учить выделять общий признак предмета (п.р)

-

-

-

-

- Рассматривание грузовой машины. Цель: знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя. (П.Р., Р.Р)

- Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.(С.к.р)

- КГН «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой. (С.к.р.)

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Физическое развитие

И/у «Не упусти мяч».

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.(ф.р)

-

-

- 

Игры детей с выносным материалом. (и.д)

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 Игры детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин» (К.м.д)

 Цель: учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно.

П/и «Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

Оформление маршрута движения от дома до детского сада

Д/и «Поставь по порядку»

Цель: учить располагать предметы линейно в порядке убывания. (п.р)

-

-

-

С.р. игра «Автобус»

Цель: закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения

И.с.«Наши куклы».

Цель: Развивать умение строить сюжет в игре. Основные действия :встречать гостей и провожать гостей.

- Игры в уголке  сенсорного развития: мозаика, мелкий конструктор.

Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.(П.Р)

Предложить родителям анкетирование  «Давайте познакомимся»

Дата

Ре

жим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Детский сад

- 06.09.2021 понедельник

Первая  половина  дня

- Беседа «Здравствуйте, мои друзья» .

Цель: продолжать разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.(П.р,Р.р)

Д/и «Прятки»

Цель: правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед). (Р.р)

Утренняя гимнастика. Комплекс №2 Тема: «Весёлые погремушки» (Ф.р)

Игра «Что есть в детском саду, в группе?». Описание: дети пере­числяют предметы мебели, игрушки, указывая на них. »(П.р, Р.р)

Пальчиковая гимнастика « Этот пальчик в лес пошёл…» (П.р., Р.р.)

Ч.х.л. р.н.с. «Теремок» (Р.р)

ООД     9.00 – 9.15 ФЦКМ

Конспект №1   Транспорт. Дыбина О.В. с.19

Определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки ( цвет, форма, величина, строение, функции и т.д. (П.р)

Прогулка

-  10.30 – 10.45 Физ-ра на прогулке.

Игровые упражнения: «По  извилистой  дорожке,  шагают  наши

ножки»  Цель:  Упражнять  в  ходьбе  по  извилистой дорожке.(Ф.р)

«Прокати и догони» Цель:  закрепить  умение  прокатывать  мяч двумя руками. (Ф.р)

Игра малой подвижности «Водители» Цель: развивать ловкость, умения ориентироваться в пространстве.(С-к.р, П.р)

Карточка № 4 Наблюдение за дождем.

Цель и  задачи:  познакомить с природным явлением — дождем.(П.р)

- Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке. (С-к.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  Карточка №2. «Колобок» (Ф.р)

- Закаливающие процедуры (Ф.р)

Конструирование «Высокие разноцветные башни из кубиков» Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету. стр.11 О.Э. Литвинова(К.м.д)

-Д/и «Назови часть целого» (П.р, С-к р)

Цель: формировать умение выделять и называть части предметов и объектов.

С/р игра «Детский сад»

Цель: учить детей выполнять в игре ролевые действия. (С-к.р, Р.р)

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями, социумом

ФКЦМ РК «Один дома.

Продолжать знакомить детей , что нельзя разговаривать с незнакомцами, не открывать двери, не брать различные предметы и угощение.

-

-

-

Игровая ситуация: « Автомобиль и автобус»

Рассматривание картинок «Транспорт»

- Игра по мотивам сказки «Репка».

Цель: развивать умение детей играть с фигурками настольного театра.(С-к.р, Р.р)

- Д/и «Парные картинки»

Цель: упражнять в классификации предметов по определенному признаку.(цвет, форма)(П.р, С-к.р)

  Поговорить с родителями о самочувствии детей

Учить бросать предмет вдаль правой и левой рукой -

-

-

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.

П/и «Воробушки и кот»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, учить бегать не задевая друг друга.(Ф.р)

Труд: сбор крупных веток

Цель: учить выполнять элементарные поручения.(С-к.р)

 Консультация «Воспитание у детей самостоятельности». 

-Д/и «Один – много»

Цель: учить детей образовывать множественное число имен существительных.

-

-

-

-   Настольно- печатно игры «Собери картинку - одежда»

Цель: развивать умение из частей собирать целое.(С-к.р)

- Игры со строительным материалом: «Широкие и узкие дорожки»

Цель: учить возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу.(П.р, С-к.р)

-Продуктивная деятельность: «Раскрась кленовый листок»

Цель:  развивать умение держать карандаш, закрашивать небольшие картинки.(Х-э.р)

Беседа с родителями, у детей которых не сформированы культурно-гигиенические навыки

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Детский сад

-  07.09.21г. вторник

Первая  половина дня

- Приём детей.

-Пальчиковая игра: «Паучок» - развивать координацию движений,  мелкую моторику рук. (Ф.р, Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Весёлые погремушки»

-Д/и «Большие и маленькие капельки» - учить чередовать предметы по размеру (большая, маленькая), сенсорное развитие детей.(П.р.)

Игра – инсценировка: «Катя, Катя, маленька…»

ООД          9.00- 9.15  Развитие речи 

Занятие Д/и «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка»  В.В.Гербова

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь детям поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок.

Прогулка

Карточка № 5 Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром.

Цель и задачи: закреплять знания о правилах поведения на улице; — воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. (П.Р., С.к.р)

Дидактическая игра: «Поиграем с матрешками».

Задачи: Учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности; актуализировать понятия: «много», «один», «ни одного». (П.Р)

Подвижные игры: «Птички».

 Цель: упражнять детей в легком беге; ориентировке в пространстве. (Ф.Р.)

Трудовая деятельность. Предложить детям собрать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.(С.к.р)

Цель: учить наполнять ведерки до определенной мерки.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  Карточка №2. «Колобок» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Р/и «Вежливые слова»

Цель: развивать уважение в общении, привычку пользоваться вежливыми словами. (Р.р., С-к. р)

ООД 15.30 – 15.45 Музыка (план муз. руководителя)

Беседа с детьми об имени. Рассказ воспитателя о смысле имени.

И. д. Хороводная  игра «Именины».

Игры – инсценировки: «Наша Машенька в дому»,

 «А, Ванюша, попляши».

С. р. игра «Семья» (дадим имена куклам).

Игры с настольным театром «Теремок»

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЦКМ  «Расскажи о любимых предметах» Цель:

закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке.

-

-

-

- Рассматривание грузовой машины. Цель: знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя.

- Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

- КГН «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Индивидуальная беседа о своевременной оплате за детский сад

-

-

-

Физическое развитие:  упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

-

-

- 

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках»-

Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

- Труд: собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Консультация «Детское автокресло: правила выбора»

Конструирование «Домики животных»

Цель: учить детей выполнять постройку в определенной последовательности, соотносить детали и игрушки по величине

-

-

-

Самостоятельные игры по желанию детей

Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры. (С-к.р., Р.р.)

- С/р игра «Овощной магазин».

Цель: учить подбирать атрибуты для игры; выполнять ролевые действия. (С-к.р., Р.р)

- Д/и «Детеныши».

Цель: продолжать учить детей узнавать и называть детенышей животных, проговаривая их названия (свинья - поросята)  (П.р., Р.р.)

Памятка «О совместном с детьми наблюдении за осенней природой, погодой»

Рекомендация «Нежелательное поведение и как с ним быть»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Детский сад  08.09. 2020г. среда

Первая  половина дня

-Утренний прием детей.

Ситуативный разговор

«Здравствуйте, мои друзья» Цель: создание условий для адаптации детей.(С.к.р)

- Выкладывание картинок из геометрических фигур.

Цель: способствовать развитию пространственного восприятия. (П.р.)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Весёлые погремушки»

- Р/у  с тактильными дощечками, шнуровки, игры с прищепками.

Цель: способствовать развитию тактильного восприятия. (П.р, С-к.р.)

- Беседа «Все о детском саде» Цель: продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д/c; воспитывать любовь к  д/с, уважение к его работникам, их труду; формировать понятие « Я- воспитанник д/с», « д/с – мой родной дом».  (П.р., Р.р.)

ООД             9.00- 9.15 ФЭМП   

«Большой, маленький»  Помораева И. А., В.А Позина стр 11

Учить  различать контрастные по размеру предметы, используя при этом слова большой, маленький. Учить строить башенку  из четырех кубиков. Развивать связную речь детей. Воспитывать умение  выслушивать задание воспитателя. (П.Р)

Прогулка

Карточка № 6 Наблюдение за солнцем

Цель и задачи: Дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды. (П.Р)

Т.д.:  продолжать учить убирать игрушки в корзину после прогулки. (С-к.р)

П./и. «У медведя во бору» Цель: выполнять движение в соответствии с текстом.(Ф.р.)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «Колобок»

Закаливающие процедуры

- И/с «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».

Цель: Воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании. (С-к. р.)

ООД Физическая культура 15.30- 15.45 Занятие 3 стр 27 Пензулаева Л.И.

Рассказ воспитателя о здоровье. Ч.х.л. С. Капутикян «Маша обедает»,

Д. и. «Узнай и назови овощи» (П.Р., С.к.р, Р.р.)

Ч.х.л. «Вот и осень наступила, Ножки в луже промочила…»

«Как Ира и Аня не поделили игрушку» воспитывать, симпатию и привязанность друг к другу. (П.Р., С.к.р, Р.р.)

- Р/у "Разложи по порядку".

 Цель: совершенствовать умение сравнивать предметы по величине. (П.р.)

-Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Продолжить формировать начальные навыки ролевого поведения. (С-к.р.)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Развитие речи

Дидактическая игра «Что я возьму в детский сад».(С.К.Р)

-

-

-

- Р/у «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Цель: воспитывать культуру поведения за столом во время обеда. (С-к. р.)

-С/р игра«Детский сад».

Цель: расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада; вызвать у детей желание подражать действиям взрослых; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми. (П.р., Р.р., С-к.р.)

Игра – драматизация по сказке «Репка». Цель: закрепить содержание, умение подражать голосам и движениям персонаж.

(Р.р., С-к.р.)

Рекомендации родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

Физическое развитие

И/у «Проползи и не задень» 

Цель: упражнять в лазании между предметами.

-

-

-

- Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке. (С-к.р.)

-Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, машины и т.д. (С-к. р)

Цель: продолжать учить играть дружно, делиться игрушками. (С-к.р.)

-П/и «Поезд»

 Цель:  учить ходить друг за другом; развивать дружеские взаимоотношения во время игры. (Ф.р.,   С-к.р.)

Буклет для родителей «Детские конфликты»

Д/и: «Кто где живет?» Цель: развивать мышление, речь, уточнить название животных, их среду обитания (П.р)

-

-

-

-Д/и «Угадай на ощупь» Цель:  учить детей узнавать предметы не видя их, а ощупывая. (П.р.)

-Игры с блоками Дьенеша

Цель: развивать логическое мышление, воображение; закреплять основные цвета спектра. (П.р.)

- П/и: «Воробушки и автомобиль» Цель:  учить детей быстро бегать по сигналу, но не

наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его  по сигналу воспитателя, находить свое место (Ф.р)

- Самостоятельные игры по желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)

Индивидуальные беседы о необходимости вакцинации детей против гриппа.

Консультация «Почему по дороге нужно держать ребёнка за руку»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Детский сад   09.09.20г. четверг

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

- Д/и «Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышлегния. (П.р , Р.р)

-Пальчиковая игра: «Осень» - развивать координацию движений,  мелкую моторику рук. (Ф.р, Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Весёлые погремушки»

-Беседа на тему «Опасные игрушки». Цель: дать представление, к каким последствиям могут привести привычки брать мелкие предметы в рот, раскидывать игрушки на полу, бросать их в кого-то или во что и т.д.; формировать осознанное отношение к своей безопасности и других.(С-к.р, Р.р)

- Поручения по поддержанию порядка в группе. Цель: учить  оказывать посильную помощь взрослым, доводить начатое дело до конца.(С-к.р)

- Д/и «Найди свой цвет». Цель: продолжать развивать сенсорные эталоны, умение действовать по сигналу.(П.р, С-к.р)

- Ч.х.л.: р.н.к « Колобок» Цель: развивать слуховое восприятие, память, прививать интерес к русскому народному творчеству.(Х-э.р.Р.р)

ООД           9.00- 9.15  Аппликация «Большие и маленькие мячи»

 Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине; учить аккуратно наклеивать изображения. Комарова Т.С. (с. 47) (Х.э.р)

Прогулка

Карточка №7 Наблюдение за листопадом

Цель и задачи: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность;

воспитывать умение радоваться красивому, бережно относить­ся к природе.

П. и : «Листопад»

Цели: бегать в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.(Ф.р)

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. (С.к.р)

Опыты, экспериментирование: мокрый - сухой. – различать мокрый и сухой песок.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «Колобок»

 Закаливающие процедуры

-Д/и «Времена года». Цель: закрепить знания детей о временах года; учить узнавать и называть признаки и приметы сезонных изменений в природе.

ООД 15.30- 15.45 Музыка план муз. рук –ля

Наблюдение за комнатными растениями (как определить какие растения нуждаются в поливе?) (П.р)

- Д. и.  «Оденем куклу на прогулку» (Р.п.с)

Учить детей на практике повторять действия воспитателя, собирающих детей на прогулку; закрепить навыки одевания и раздевания; учить детей правильно называть одежду для разного сезона (в том числе характерного для ХМАО), подвести их к обобщённым понятиям «одежда», «обувь».(П.р, С.к.р)

- С/р игра «Магазин». Цель: обучать детей разнообразным игровым действиям; развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог; расширять знания детей о рабочих профессиях.(С-к.р)

-Чтение произведений по желанию детей. Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, память, умение отвечать на вопросы по содержанию; прививать интерес к чтению. (Х-э.р., Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ПО ЗКР

Разучивание чистоговорок – учить четко проговаривать звуки; тренировать артикуляционный аппарат.

-

-

- Игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера.

Цель: развивать логическое мышление; закреплять знание геометрических фигур, цвет, размер.(П.р)

-Д/и «Сложи фигуру» (из счетных палочек) (П.р)

Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, усидчивость.

- В уголке ПДД предложить детям макеты улицы, маленькие машинки, дорожные знаки.(С-к.р)

Цель: закреплять знания о ПДД, способствовать применению их в игровой деятельности.

- Настольные игры «Лото», «Домино»

.Цель: расширять знания об окружающем мире.(С-к.р.)

Консультация: «Способы установления благополучныхдетско-родительских отношений»

Памятка «Если хочешь быть здоров»

Физическое развитие:  И/у «Лови-бросацй»

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками, развивать координацию движений.

-

-

- 

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, инициативность, самостоятельность.

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках»-

Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

- Труд: собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Консультация «Детское автокресло: правила выбора»

-Рассказывание об игрушках.

Цель: учить детей рассматривать предметы, рассказывать о них, называя цвет, форму, материал, его качество, свойства.

-

-

- Рассамтривание дидактического материала тему «Одежда».

Цель: закреплять знания о названии и назначении ожежды; умение классифицировать по определенным признакам. (П.р)

- П/и «Змейка». Цель: учить двигаться в колонне выполняя движения за ведущим.

- Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.(Ф.р)

- Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.(С-к.р)

Информировать родителей о важности и  необходимости чтения в разностороннем развитии ребёнка

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Детский сад 10.09.20г. пятница

Развлечение  «Любимый детский сад»

Первая  половина дня

-Приём детей.

- Ситуация общения на тему: «По дороге в детский сад» развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих (Р.р; П.р,С-к.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2  Тема: «Весёлые погремушки»

- Игра «Что нам осень подарила»  Цель: расширять представления, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные. (П.р, Р.р, С-к.р.)

-М/п. "Осень, осень к нам пришла" Цель:  учить проговаривать слова, повторять движения за взрослым.холодно…тепло…горячо…помогая найти спрятанный предмет. (Ф.р, Р.р.)

- Чтение сказки Л. Н.Толстого «Три медведя» Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание сказки. (С-к р, Р.р)

ООД  9.00- 9.15  Рисование «Идёт дождь»

Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления; закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш; развивать желание рисовать. (с. 46) Комарова Т.С. (Х.э.р, Р.Р, С.к.р, П.р.)

Прогулка

Карточка № 8 Наблюдение за осенним ветром

Цель и задачи: выявлять и расширять представления о свойствах воздуха.

-воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

-побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Трудовая деятельность: Помощь воспитателю в сборе веточек.

Цель: Учить оказывать по­сильную помощь педагогу. Воспитывать желание участво­вать в уходе за растениями, приносить пользу.

 Подвижные игры: «Ветер и листочки»Цели: учить бегать, не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.

«С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

-спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

-совершенствовать навыки перепрыгивания.

 (Ф.р,С-к р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «Колобок» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

Д/и Игра «Кому что нужно» Цель: познакомить с основными характеристиками таких профессий, как доктор, парикмахер, пекарь; формировать позитивное отношение к трудовой деятельности. (П.р,С-к р)

- Рассказывание сказки «Колобок»  Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказ­ку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; (Р.р, С-к р, Х-э.р)

ООД 15.30- 15.45 Физическое развитие Занятие 4 стр 28 Пензулаева Л.И.

+ Развлечение  «Любимый детский сад» Ц.: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

Настольные игры «Домино» «Мозаика» и т.д. -  развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.(С.к.р, П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Рисование   Раскраски «Огоньки светофора»

Цель: продолжать учить детей аккуратно закрашивать круги , закреплять основные цвета светофора и их последовательность.

-

-

-

-  С.р. игра: «В гостях у Лизы и Пети » Цель:  обучать детей правилам этикета, употребления слов привет­ствия и благодарности (С-к.р)

-Развивающая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья» Цель: обобщить представление о пользе витаминов и их значения для здоровья человека (С-к.р)

- Подвижная игра: «Зайка серенький» Цель: упражнять в  прыжках на двух ногах, беге в заданном направлении; учить действовать по сигналу воспитателя.

 - Конструирование «Гараж»  Цель: воспитывать у детей умение выполнять указания воспитателя, ритмично располагая кирпичики  на плоскости их длинной узкой стороной (П.р)

Беседы на тему «Воспитание навыков самообслуживания»

-

-

-

Физическое развитие:  «Допрыгни до флажка»  Цель:  упражнять в прыжках на двух ногах с передвижением вперед

-

-

- 

Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-Пальчиковая гимнастика: «Овощи», «компот», «осенние листья» - развивать мелкую моторику рук (С-к.р, Ф.р)

-П/и: Ау, ау! Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве, различать левую и правую стороны. (Ф.р)

Индивидуальная беседа с родителями  о запасной одежде ребёнку на прогулку.

-

-

-

Конструирование «Домики для козля»

Цель: учить детей выполнять постройку в определенной последовательности, соотносить детали и игрушки по величине

-

-

-

Д/и «Догадайся, что звучит Цель: продолжать узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. (Х-э.р)

- Д/и: «Назови ласково»  Цель:  учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. (Р.р, С-к.р)

- Настольные игры «Домино» «Мозаика» и т.д. Цель:  развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь (С-к.р, П.р,Х-э.р)

Индивидуальные беседы с родителями на тему дополнительные услуги образования детей в ДОУ (для всех родителей)

Дата

Режим

3 неделя сентября 13.09 -17.09.21г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Мы живем в России, значит мы,  едины! А если мы едины-мы непобедимы » 13.09. 2021г. понедельник

Выставка семейно-национальных экспонатов рукоделия

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

-Беседа «В детском саду много девочек и мальчиков».

Цель: продолжать формировать гендерную  принадлежность, воспитывать у детей интерес и хорошее отношение к окружающим людям.

Дидактическая игра  «Оденем куклу на прогулку»

Цель: Упражнять в умении воспроизводить последовательность действий.(С.к.р; П.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1  Тема: « Дружная семья»

-М.п.игра «Ходит Ваня» Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность, умение действовать в соответствие с текстом и со всеми вместе. (Р.р., С-к.р.)

Пальчиковая игра «Встали пальчики…»

Цель: активизировать словарный запас. Развивать моторику рук, выразительность речи, память.(Р.р)

Ч.х.л. р.н.с. «Маша и медведь» (Р.р)

ООД     9.00- 9.15 ФЦКМ ознакомление с окружающим миром

Тема: Няня моет посуду Дыбина О.В. с.45

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения –помощников воспитателей. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду.

Прогулка

ООД 10.30-10.45 Физическая культура на прогулке

И.у. «Доползи погремушки»  Цель: Упражнять в ползанье на средних четвереньках по прямой. (Ф.р) «Прыгаем как мячики»  Цель: Закрепить навык прыжков на всей ступне.(Ф.р) Игра малой подвижности «Мой   весёлый звонкий мяч» Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.(Ф.р, Р.р.С-к.р)

Карточка №9 Наблюдение за насекомыми осенью

Цель и задачи: закреплять представления детей о насекомых.  (П.р.)

-Дидактическая игра: «По нарисованной дорожке»

Цель: совершенствование навыков разных способов ходьбы в природных условиях, развитие наблюдательности, сообразительности, выдержки.(Ф.р.,С-.к.р)

- Подвижные игры: «Лохматый пес»

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения бегать, стараясь не попадаться водящему (Ф.р)

Т.д: сбор семян цветов.(С-к.р.)

Цель: развивать желание выполнять работу дружно.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 1Тема: «Мы проснулись » (Ф.р)

Закаливающие процедура

Конструктивно модельная деятельность «Пирамидка из кубиков»

Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. стр.15 О.Э. Литвинова (П.р.,К.м.д)

Ситуативный разговор на тему: «Кукла Даша пришла в детский сад» - развивать навыки общения, внимательность, память.(С-к.р.)

Д. и. «Какие бывают игрушки?». Описание: воспитатель предлагает детям разделить игрушки на группы: плюшевые, деревянные, пластмассовые, резиновые и т. д. (П.р, Р.р, С- к.р)

С.р.и «Детский сад» Дети приходят в детский сад, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать.

Сенсорная игра: «Спрячь мышку»

Ц.: Ознакомление   детей с шестью цветами спектра и их названиями.  Обучение идентификации цвета.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Лепка

«Яблоки и ягоды»

Цель: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины; учить передавать в лепке впечатления от окружающего; воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам

-

-

-

- Лото «Времена года»

Цель: формировать знания овременах года и о признакахосени. (П.р., Р.р.)

- Рассматривание картины Ю.Кузьмина «Осень»

Цель:  закрепить представления детей  об изменениях происходящих в природе осенью. (Р.р.)

- П/ и «Мы веселые ребята»

Цель: формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног; развивать скоростные качества, внимание; способствовать закаливанию организма. (Ф.р., С-к.р.)

-Конструирование из строительного материала

Цель: развивать конструктивные способности, творчество. (П.р.)

Индивидуальная беседа о своевременной оплате за детский сад

-

-

-

Физическое развитие: 

 прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

-

-

- 

-Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке.

-Игры детей с выносным материалом (пасочки,  машинки, лопатки, ведра, формочки,ведерки, лопатки и др.)

Цель: воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании с горки. (С-к.р.)

-П/и «День-ночь».

Цель: упражнять в беге, умении действоватьпо сигналу воспитателя. (Ф.р.)

Консультация «Возрастные особенности детей 3-4 лет»

(для всех родителей)

Рассматривание иллюстраций «Произведения А. Барто. Из серии «Игрушки»

Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций, закрепления названия игрушек, умения воспроизводить знакомые стихотворения с опорой на наглядность. Воспитывать интерес к творчеству А. Барто.

-

-

-

- Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото».

Цель: расширять знания об окружающем мире. (П.р., Р.р.)

- Рассматривание иллюстраций на тему «Мой дом».

Цель: закрепить у детей знания о понятии «дом». (П.р.)

- П/и «Море волнуется раз…»

Цель: закреплять умение играть по правилам, развивать координацию движений, выдержку. (Ф.р.)

-Д/и «Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания детей о временах года, учить называть признаки различия одного времени года от другого. (П.р., Р.р., Х-э.р.)

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге» (для всех родителей)

Дата

Ре

жим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

 «Мы живем с тобой в России- мы сильны, дружны, едины!» 14.09.21г   вторник

Первая  половина  дня

- Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов».

Цель: продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений. (С-к.р, П.р)

- Дидактическая игра «Чей домик?»

Цель: упражнять детей узнавать диких животных, называть их жилища. (П.р, Р.р)

- Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра). (С-к.р, Р.р.)

Цель: упражнять детей выполнять игровые действия (становиться в круг, двигаться, не нарушая круг, выполнять действия в соответствии с текстом.

Утренняя гимнастика. Конспект №1 Тема «Дружная семья» (Ф.р)

- Дидактическая игра «Назови  правильно» по темам «Овощи», «Фрукты»(П.р, Р.р) Цель: упражнять детей в классифицировании предметов по   определенному   признаку,     употреблять   в   речи обобщающие слова.

Ч.х.л. р.н.с. «Три медведя» (Р.р)

ООД 9.00 – 9.15  Развитие речи

Занятие №1 Чтение народной сказки «Кот, петух и лиса»  В.В.Гербова стр 25

Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обр. М.Боголюбской).

Помочь детям понять содержание сказки. Воспитывать интерес к сказкам. (Р.р)

Прогулка

Карточка 10 Наблюдение за природой родного края в период «Золотой» осени.

Цель и задачи: уточнить представления детей о золотой осени; накапливать эмоционально чувственный опыт; воспитывать интерес к поэтическому слову; учить отгадывать загадки.(П.р)

П.и.  С солнечным зайчиком: «Ловите зайчика!» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.(Ф.р)

Трудовая деятельность. Сбор камней на участке.

Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.(С-к.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна,  комплекс № 1. Тема: «Мы проснулись» (Ф.р)  

- Закаливающие процедуры (Ф.р)

- Чтение художественной литературы  «Телефон» К. Чуковского

Цель: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание за­поминать и выразительно воспроизводить четверостишия.

ООД 15.30 – 15.45 Музыка (план муз.руководителя)

Муз.движения: «Игра в мяч» муз. М. Красева;

Игра «Покатаем машинку» муз. Е. Макманцева;

- Беседа на тему «Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции».

Цель: познакомить детей с разными эмоциональными состояниями  людей,   обсудить  причины   их  возникновения учить определять их по внешним проявлениям.  (П.р, Р.р)

- Социокультурные истоки: Игра – этюд «Назови ласково».

Народная игра с движениями «Кто позвал?» (С-к р.)

Сказка на фланелеграфе «Разговор лягушек»

Беседа по содержанию сказки (Р.р, )

Сенсорная игра: «В царстве фигурок-человечков»

Ц: Ознакомление детей с кругом, квадратом, треугольником и их названиями. Обучение приемам обследования формы – обведению пальцем контура фигуры..

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями, социумом

ФЭМП  «Большой, маленький» Учить  различать контрастные по размеру предметы, используя при этом слова большой, маленький.

-

-

-

- Рассматривание альбома «Осень».

Цель: систематизировать, обобщить и дополнить представления детей о признаках осени. (П.р)

- Организовать  свободное рисование карандашом по трафарету «Овощи»

Цель: развивать умение детей самостоятельно придумывать рисунок, развивать мелкую моторику рук.(Х-э.р.)

- Игровая ситуация: «Накроем стол для куклы Кати»-учить наблюдать за трудом няни правильно сервировать стол.(С-к.р)

КГН: Формировать   культурно-гигиенические   навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом. (С-к.р)

-   Поговорить с родителями о необходимости следить за тем, чтобы одежда у детей была всегда опрятной и чистой, одевать по погоде.

- И/у «Кто бросит дальше?»

Цель: развивать умение детей выполнять метание на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. 

-

-

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.

Дидактическая игра «Узнай, кто позвал».

Цель: воспитывать умение детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего. (С-к.р)

Консультация

«От игр с кубиками к конструированию»

. 

Пальчиковая игра «Дождик»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

-

-

-

-  Творческая мастерская: аппликация «Осенние цветы».

Цель: упражнять детей выкладывать в определенной последовательности готовые детали, составляя задуманное изображение, формировать навыки работы с бумагой и клеем.  (Х-э.р)

- Дидактическая игра «Найди нужный цвет».

Цель: упражнять детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции, развивать внимание. (С-к.р, П.р)

Привлечь родителей к пополнению атрибутов для игр (одежда для кукол, лоскутки ткани..)

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Мы живем с тобой в России- мы сильны, дружны, едины!»  16.09.21г.  среда

Первая  половина дня

- Приём детей.

-Беседы с детьми и рассматривание иллюстраций: «Мой   дом», «Моя семья» Цель: учить детей называть членов своей семьи, закрепить знания о разных видах домов; формирование представлений о семье и родственных отношений. (С-к.р, Р.р,П.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Дружная семья»

- Игра – драматизация по сказке «Репка». Цель: закрепить содержание, умение подражать голосам и движениям персонаж. (С-к.р,Р.р)

- Дидактические игры: «К нам гости пришли», «Поучим мишку знакомиться», «Подскажем Петрушке, как надо прощаться»- учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании.(С-к.р,Р.р)

Ч.х.л. р.н.с. « Кот, лиса и петух» (Р.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЭМП   1-2. ФЭМП  Повторение «Шар (шарик), куб (кубик)», «Большой, маленький»  Помораева И. А., В.А Позина стр 10, 11

Упражнять в умении   различать и называть шар (шарик) и куб(кубик),  различать контрастные по размеру предметы, используя при этом слова большой, маленький. Развивать связную речь детей, внимание. Воспитывать умение  выслушивать задание воспитателя. (П.р., Р.р.)

Прогулка

 - Карточка 11 Наблюдение за берёзой.

Цель и задачи: уточнить характерные признаки дерева; закрепить названия частей. -учить сравнивать предметы; воспитывать интерес к поэтическому слову.

Дидактическая игра Дидактическая игра «Найди предмет»

Цель: развитие внимания, наблюдательности. (С-к.р.)

Трудовая деятельность. Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие. (С-к.р.)

Словесно-дидактическая игра: На птичьем дворе

Цель: закрепление  представления детей о том, как кричат домашние птицы, упражнение детей  в правильном  звукопроизношении. (С-к.р.Р.р)

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.(Ф.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 1 Тема: «Мы проснулись»  (Ф.р)

Закаливающие процедуры

-Беседа с детьми на тему «Путешествие в осенний лес»- дать детям понятие о характерных особенностях  осени (холодно, разноцветные листья падают – листопад), знакомить с названиями некоторых деревьев (береза, калина, рябина и т.д) (С-к.р, П.р,Р.р)

ООД   15.30 – 15.45 Физическое развитие (повторение )

Занятие №1 стр 24 Л.И. Пензулаева (Ф.р)

- Основы безопасности: «Ребёнок на улице города» Тема: «Мы по улице идём»

Рассказ воспитателя о правилах дорожного движения

Подвижная игра «Ветер и листочки» (с музыкальным сопровождением)

Цель: закреплять умение у детей определять предметы по размеру и форме; развивать воображение, двигательную активность под музыку. (П.р., Х.э.р)

Сенсорная игра: «Игра с мячами» Ц.: Обучение соотнесению по величине трех предметов.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Развитие речи: 

- Рассматривание картины «Дети играют с игрушками»

Цель: развивать умения детей понимать, что изображено на картине; осмысливать взаимоотношения персонажей. (Р.р)

-

-

- Д/и «Отзовись» -закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность (Р.р)

-

-

-

  - Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога) Цель:  учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.  Упражнять диалог, употреблять существительные, обозначающие детёнышей животных, правильно и чётко проговаривать слова(Р.рП.р,С-к.р)

-  Рисование «Идёт дождь» Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни ,видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать (Х-э.р)

- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Детский сад для ребят (знакомство с детьми в группе) (С-к.р)

-Игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»-  развитие мелкой моторики рук у детей (С-к.р,П.р,Х-э.р)

Консультация для родителей: «Как любить своего ребёнка»

Буклет для родителей «Детские конфликты»

Индивидуальные беседы с ____________________________________________________________________

на тему «Чего нельзя приносить в детский сад»

Физическое развитие: 

Прыжки через линию Цель: развивать умение держать равновесие.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-П/и: «Мишка, Мишенька, Мишутка»- учить держать ровный круг соотносить слова с движениями  (Ф.р)

- Самостоятельные игры по желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)

- Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину (С-к.р)

Рекомендации родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

-

-

-

- Рассматривание картинок с пейзажем осени  Цель: учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы. (П.р, Х-э.р.)

-

-

-

КГН: продолжать учить аккуратно, наклоняться над столом, говорить «спасибо» (С-к.р.)

-С/р игра «Автобус»- познакомить детей с трудовыми действиями шофера, способствовать развитию сюжета. (П.р, Р.р.)

-Прослушивание любимых песен – поднят детям настроение. (Х-Э.р, С-к.р.)

-Д/и «Детеныши» - продолжать учить детей узнавать и называть детенышей животных, проговаривая их названия (свинья - поросята) (Р.р.)

Ежедневные беседы о самочувствии и успехах ребёнка в детском саду.

Советы по профилактике гриппа. Беседа о предстоящей прививке.

(со всеми родителями)

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Мы живем с тобой в России- мы сильны, дружны, едины!» 17.09.20г. четверг

Первая  половина дня

- Беседа «Моя семья» с рассматриванием семейных фотографий Цель:

уточнить и расширить представления детей о семье в целом и членах семьи. (С-к.р, Р.р, П.р, Х-э.р)

-Рассматривание картины «Петушиная семья» Цель: дать понятия детям, что не только люди, но и животные и птицы живут семьей. Они так  же заботятся друг о друге. Воспитывать у детей положительное отношение ко всему живому. (С-к.рР.р,П.р)Беседа

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Дружная семья» (Ф.р)

- И/с «Вышел котик погулять»

Цель: формировать умение правильно вести себя с незнакомыми людьми н улице, рассмотреть и обсудить некоторые ситуации, выслушать вариант решения рассматриваемых проблем, предлагаемые детьми. (С-к.р., Р.р.)

-П/и «Осенние листья»

Цель: разучить новую пальчиковую игру; развивать речь. (Р.р.)

Ч.х.л. Сутеева. « Три котёнка» (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  Лепка

«Палочки» (с. 47) Комарова Т.С.

Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску; развивать желание лепить.(Х.э.р, П.р.)

Прогулка

- Карточка № 12 Наблюдение за осенними изменениями в природе.

Цель: формировать элементарные представления об осени; с помощь поэзии А. Плещеева дать детям представление об осени.

-П/и «Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внима­тельно слушать. (Ф.р., С-к.р.)

Т.д.:  продолжать учить сметать песок с песочницы, из домика и т.д. (С-к.р.)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс  №1 «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры (Ф.р.)

Экологическое развитие: Чтение рассказов Е. Чарушина «Кошка», «Курочка»

 Расширять представления о повадках домашних животных (кошки, котёнка, курочки и цыплят).

ООД 9.00- 9.15 Музыка (план муз.руководиеля)

С.р.и «Строительство» Строители строят дома для разных игрушек, заборчик для зверей и домашних животных (С-к.р. К.м.д)

Сенсорная игра: «Разноцветные комнаты»

Ц.: Закрепление знания основных   цветов. Обучение выделению цвета с отвлечением от других признаков предме­тов.

- «Чудесный сундучок»

Познакомить детей с чудесным сундучком, в котором живут загадки; учить отгадывать загадки об овощах, обследовать овощи; развивать наблюдательность детей.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЭМП Дидактическая игра «Поиграем с матрешками»

Цель: продолжать учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности; актуа­лизировать понятия: «много», «один», «ни одного».

-

-

-

-Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. (Х-э.р., С-к.р.)

- Составление описательных рассказов о фруктах.

Цель: закрепить умение составлять рассказы по предложенному плану. (П.р., Р.р.)

П/и «У медведя во бору, грибы, ягоды беру»

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. (П.р., Ф.р.)

-С/р игра «Больница»

Цель: познакомить с профессией врача;

учить принимать на себя роль. (П.р., С-к.р, Р.р.)

- Рассматривание картинок с детьми на тему: «Что такое школа?», «Что означает День знаний?» Цель: расширять знание детей о школе, развивать внимательность, любознательность (Р.р; П.р; С-к.р).

-

- П/и: Пальчики здороваются» Цель: развивать речь и мелкую моторику рук. (Ф.р)

-Чтение и рассматривание иллюстраций  А.Барто « Я с ней дружу», А. Кузнецов «Поссорились» Цель: воспитывать интерес к худ.литературе; формировать эмоциональный контакт с детьми. (Р.р: С-к р). 

-Игра « Хоровод с куклой» Цель: формирование эмоционального контакта и доверие детей к воспитателю. (С –к р; Р.р)

Памятка «О совместном с детьми наблюдении за осенней природой, погодой»

И/у «Поймай мяч»

Цель: развивать умение ловить мяч двумя руками.

-

-

- 

-Игры детей с выносным материалом.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

-Игры детей с песком.

Цель: учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно. (С-к.р.)

- Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Цель: учить играть дружно; соблюдать правила игр. (С-к.р.)

Т.д.: сбор опавшей листвы. (С-к.р.)

Информационное окно «Встречаем осень с детьми»

(для всех родителей)

Р/и  «Что нарисовано на картинке?» 

Цель: обогащать словарь детей названиями деревьев и кустарников.

-

-

-

-Д/и «Разбери картинки»

 Цель: формировать умение группировать картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь и т.д.). (П.р., Р.р.)

-Настольно-печатные игры по выбору детей.

Цель: формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии. (С-к.р.)

Брошюра «Укрепляем иммунитет»

(для всех родителей)

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Мы живем с тобой в России- мы сильны, дружны, едины!»   17.09.21г. пятница

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

Беседа «Кто работает у нас». Цель: вспомнить профессии сотрудников детского сада, какую работу они выполняют.(С-к.р)

- Пальчиковая игра «Дождик».

Цель: развивать мелкую моторику рук, активизировать речь. (Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Дружная семья» (Ф.р)

- Рассматривание иллюстраций , беседа с детьми о профессии повара.(Р.р)

Цель:расширять представления о труде взрослых; знакомить с трудом повара, орудиями труда.(П.р, Р.р)

Загадывание загадок о профессиях в детском саду. Цель: Учить отгадывать загадки. Развивать мыслительные способности, речь, память.(Х-э.р, Р.р)

- Рассказывание сказки «Колобок» Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказ­ку, участвовать в рассказывании;

ООД 9.00- 9.15  Рисование

Тема «Привяжем к шарикам цветные ниточки» Комарова Т.С.

(с.48)  Учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно; развивать эстетическое восприятие. (Х.э.р.,)

Прогулка

- Карточка №13 Рассматривание листочков.

Цель: развивать у детей наблюдательность, замечать явления в неживой природе; с помощью стихов способствовать эмоциональному восприятию окружающей среды. (П.р)

Экспериментирование. «Здравствуй ветер».

Цель: познакомить детей с природным явлением – ветер. (П.р)

Дидактическая игра: «Перелет — недолет»

Цель: упражнение в разных способах метания, развитие внимания, быстроты реакции. (Ф.р)

Подвижные игры: «Ветер и листочки»

Цели: учить бегать, не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность. (Ф.р)

Труд. Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.(С-к.р)

Д.И.  «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам.(П.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 1 Тема: «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Беседа «Во что я играю дома»

Цель: развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ».(Р.р; С.к.р)

ООД 15.30- 15.45 Физическая культура  (повторение)

Занятие 2 стр 25 Пензулаева Л.И. (Ф.р)

- Настольно-печатная игра «Что где растет».

Цель: закреплять знания детей о растениях, учить группировать их по месту произрастания; активизировать в речи соответствующие понятия. (П.р., Р.р.)

- Хоз.-быт. труд: Цель: продолжать учить ухаживать за растениями в группе (поливать, протирать пыль с листочков). (С-к.р.)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

«Конструируем из палочек» - развитие логического умения детей.

-

-

-

- Рассматривание иллюстраций, плакатов по ПДД.

Цель: расширить кругозор, формировать правила безопасного поведения на улице.(П.р)

- Н/п игры «Животные нашего края», «Лесные ягоды». (С-к.р, П.р)

Цель: расширить знания о природе родного края.

- Выкладывание елочки и домика из геометрических фигур.

Цель: развивать пространственное восприятие. (П.р)

- КГН- закрепить умение правильно сидеть за столом , держать ложку.(С-к.р)

Папка- передвижка «Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего»

-Игровое упражнение по физическому развитию «Попади в цель»

Цель: развивать координацию движений, глазомер.

-

- 

- Игры с выносным материалом (лопатки, ведра, пасочки, машинки), песком.

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие. (С-к.р)

- Д/и «С какого дерева листок?»

Цель: развивать наблюдательность.(П.р)

П/и по деланию детей.

Цель: повышать двигательную активность. (Ф.р)

Труд: собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке.(С-к.р)

Рекомендации родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

-Д/и «Где живёшь» - учить называть город, улицу, дом, квартиру, где живет ребенок.

-

-

- -КГН – продолжать учить самостоятельно одеваться в определенной последовательности,

(С-к.р)

- Игры в физкультурном уголке: предложить детям мячи, кегли, кольцеброс.(Ф.р)

Цель: развивать физические качества.

- Д/и «Подбери по цвету»

Цель: закрепить знание основных цветов. (С-к.р, П.р)

-  Раскрашивание на тему «Домашние животные».

Цель: развивать умение правильно держать карандаш, раскрашивать не выходя за линию. (Х-э.р.)

Выставка семейно-национальных экспонатов рукоделия

Дата

Режим

4 неделя сентября 20.09 – 24.09.21 г.

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Безопасность дошкольника    20.09.21г. понедельник                                                                                               

   Развлечение – викторина «Дорога и я – добрые друзья!»

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Рассматривание  иллюстраций города. Рассказ  воспитателя. (С-к.р, Р.р, П.р,)

Д.и «Транспорт моего города»

Цель: расширять представления о видах транспорта и его назначении. (П.р., Р.р.,

С-к.р.)

- Д/и  «Какого цвета не стало?» Цель: формировать умение определять и точно называть цвет предметов, их оттенки. (П.р.,С-к.р.)

- Утренняя гимнастика, комплекс № 2 Тема: «Весёлые погремушки» (Ф.р)

 -Д/и «Кто что делает?» Цель: формировать представления об обязанностях членов семьи; воспитывать уважение к повседневному труду родителей. (С-к.р, Р.р)

Ч.х.л. Суеев «Цыплёнок и утёнок»

ООД      9.00- 9.15  ФЦКМ   

Конспект №3 Опасные предметы. Белая К.Ю. с.11

Продолжать объяснять детям , что нельзя класть в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.

10.30-10.45 Физическая культура на прогулке.

Игровые упражнения «Прокати мяч»

Цель: Упражнять в умении катать мяч двумя

руками друг другу в паре.(Ф.р)  «Доползи до игрушки» Цель: Закреплять  умение ползать на  средних четвереньках.(Ф.р) Игра малой подвижности «Цветные

автомобили»  Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве. (Ф.р, С-к.р, П.р)

Прогулка

- Карточка 14 Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

-дать представление о правилах дорожного движения. (П.р, С-к.р)

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.(Ф.р)

- Труд. Предложить  детям почистить свою обувь и одежду от песка.

нацелить действия детей на опрятное  состояние внешнего вида; побуждать детей самим ухаживать за своей одеждой, тем самым радуя своих родных. (С-к.р)

Цее

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «Колобок » (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Чтение потешки «Как у нас семья большая…» Цель: вызвать желание читать потешку вместе с воспитателем. (С-к.р)

- С/р игра «Семья» Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия (мать, отец, дети и т.д.). (С-к.р)

- Конструирование «Башенка из кубиков и кирпичиков» Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, кирпичик на кирпичик; класть призму на башню. стр.18 О.Э. Литвинова (К.м.д.)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЦК :   

Словесная игра «Как кого зовут?»

Цель: уточнить знания о своём имени, фамилии; именах своих друзей и взрослых в детском саду; развивать умение строить простые предложения.

-

-

-

- Д/и «Отзовись» -закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность (Р.р)

-

-

-

  - Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога) Цель:  учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.  Упражнять диалог, употреблять существительные, обозначающие детёнышей животных, правильно и чётко проговаривать слова(Р.рП.р,С-к.р)

-  Рисование «Радуга» Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни ,видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать (Х-э.р)

- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Детский сад для ребят (знакомство с детьми в группе) (С-к.р)

-Игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»-  развитие мелкой моторики рук у детей (С-к.р,П.р,Х-э.р)

Памятка для родителей«Правила семейного воспитания»

Индивидуальные беседы с ____________________________________________________________________

на тему «Чего нельзя приносить в детский сад»

Физическое развитие: 

Прыжки через линию Цель: развивать умение держать равновесие.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-П/и: «Кто быстрее потушит пожар?» Цель: закреплять правила пожарной безопасности  (П.р, Ф.р)

- Самостоятельные игры по желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)

- Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину (С-к.р)

Рекомендации родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

-

-

-

- Рассматривание картинок с пейзажем осени  Цель: учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы. (П.р, Х-э.р.)

-

-

-

КГН: продолжать учить аккуратно, наклоняться над столом, говорить «спасибо» (С-к.р.)

-С/р игра «Автобус» Цель: познакомить детей с трудовыми действиями шофера, способствовать развитию сюжета. (П.р, Р.р.)

-Прослушивание любимых песен – поднят детям настроение. (Х-Э.р, С-к.р.)

-Д/и «Кто смешнее придумает название» Цель: развивать творческое воображение, речь  (Р.р.)

Информационный стенд в фойе детского сада

Фото-вернисаж «Моя крепкая и дружная семья!»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

 Безопасность дошкольника  21.09.21г. вторник

Первая  половина дня

Утренний приём

- Пальчиковая игра  «Шофер» Цель: развивать мелкую моторику рук

- Дидактическая игра «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания детей об основных дорожных знаках, приучать соблюдать правила дорожного движения.

- Ситуативный разговор «Как надо переходить дорогу в д/с» – поможем зайчику.

 Цель: Закрепить с детьми правила перехода по проезжей части /со взрослыми/, чтоб путь был безопасным.

- Чтение русской народной сказки «Колобок» обр. К. Ушинского

Утренняя гимнастика  Комплекс №2 «Весёлые погремушки» (Ф.р)

-Д/и  «Назови друга ласково»

Цель: обогащать словарный запас;  воспитывать интерес к участию в игре. (Р.р., С-к.р.)

- Дидактическая игра: «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой» (С-к.р)

ООД     9.00- 9.15     Развитие речи 

Занятие №2  Звуковая культура речи: звук (у).  В.В.Гербовастр 29

Упражнять детей в четкости артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях) (Р.р)

Прогулка

- Карточка 15 Наблюдение за облаками

Цель: познакомить с различными природными явлениями;

-показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

-формировать творческое отношение к делу.(П.р, С-к.р)

Дидактическая игра: «Точный прыжок»

Цель: упражнение в различных способах прыжков и точности приземления, в ориентировке в пространстве; развитие внимания, самооценки. Материал: поощрительные фишки.(Ф.р.)

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. (С-к.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна Комплекс №2 Тема «Колобок»

 Чтение произведений С. Михалкова «Светофор», М. Дружинина «Наш друг светофор» Цель: развивать умение внимательно слушать, закреплять знаний детей о светофоре. (П.р, Р.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (План муз. руководителя)

Социокультурные истоки: Песенки: «Катя-Катя маленькая»; «Наша  Машенька  в дому»; «Николенька гусачок».

- Разрезные картинки по теме "Профессии".

Цель: формировать умение собирать разрезанное изображение; развивать усидчивость. (П.р.)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЦКМ

«Моя семья»

Цель: формировать понятие семья, семейные отношения; учить правильно определять членов семьи на фото; развивать этические нормы общения и поведения, закреплять родственные отношения: умение называть членов семьи, проявлять любовь и заботу к родным.

-

-

-

-Проблемная ситуация "Куда делись насекомые".

Цель: выяснить особенности поведения некоторых насекомых осенью. (П.р.)

- П/и «Найди себе пару»

 Цель: учить выбирать себе по сигналу разные пары. (Ф.р., Р.р.)

- Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи.

Цель: приучать детей пользоваться своим носовым платком, разворачивая его. (С-к.р.)

- Игра "Кто быстрее скрутит ленту".

Цель: формировать стремление к победе. (Ф.р.)

- Настольные игры по темам "Овощи и фрукты", "Одежда", "Посуда".

Цель: закреплять умение классифицировать понятия. (П.р., Р.р.)

Беседа «Как научить ребёнка одеваться»

-

-

-

Физическое развитие:

Игра в боулинг

Цель: развивать глазомер.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Найди себе пару»

Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; уточнить названия цветов.(Ф.р., С-к.р.))

- Т.д.: учить собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Информационное окно  «21сентября-Международный день мира»

(для всех родителей)

Упражнение «Право-лево».

Цель: развивать ориентировку в пространстве: «право», «лево»

-

-

-

-Чтение художественных произведений  о мире и дружбе «Стихи о мире» Я .Аким, «Я рисую слово- мир» Д.Михайлов, «Дружат дети всей земли»В.Викторов

Цель: закреплять умение внимательно слушать понимать смысл; способствовать формированию нравственных качеств. (Р.р.)

- Игры с блоками Дьенеша.

Цель: способствовать развитию логического мышления. (П.р.)

- П/и «Море волнуется».

Цель: формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ, развивать невербальное воображение, фантазию.  (Ф.р.,

С-к.р.)

-Д/и «Собери знак», «пешеходный переход»

Цель: учить составлять предмет из 4 частей. (П.р.)

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»

(для всех родителей)

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Безопасность дошкольника    22.09.21г. среда

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

- Дид. Игра «Какая машинка лишняя?»

- Цель: учить детей выбирать из ряда машинок лишнюю, объяснять, почему она лишняя; развивать логическое мышление, внимательность (П.р, С-к.р.)

- Игровая ситуация «Будем вежливы!» Цель: развивать коммуникативные навыки, стимулировать эмоциональное содержание детей со сверстниками, развивать умение отвечать на вопросы, способствовать установлению добрых отношений между детьми (С-к.р.)

- Утренняя гимнастика  Комплекс №2 «Весёлые погремушки» (Ф.р)

- Беседа : «Светофор и сигналы светофора»

Цель: закрепить знание детей с работой светофора, его сигналами. Дать элементарные понятия, что перекресток это опасно. (П.р)

- Сюжетно-ролевая игра «Я - шофер» - учить  детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом (П.р)

Сенсорная игра: «Куклы и медведи»

Ц.: Обучение соотнесению по величине трех предметов.

ООД   9.00- 9.15 ФЭМП

№ 3. «Один, много, мало» (Помораева И. А., В.А Позина стр 12

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. Развивать внимание. Воспитывать терпение. (П.р)

Прогулка

- Карточка№16 Наблюдение за природой после осеннего дождя.

Цели: развивать умение строить простые предложения.

-работать над развитием речи посредством вовлечения в общение.

-воспитывать любовь к родному краю.

Дидактическая игра: «Кривые дорожки»

Цель: развитие глазомера, упражнение в счете, совершенствование навыков ходьбы.

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев.

Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, поддерживать порядок на участке, радоваться достигнутым результатам, закреплять умение трудиться в коллективе.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «Колобок» (Ф.р)

- Закаливающие процедуры (Ф.р)

Д/и «Моя семья». Цель: учить детей называть членов семьи, прививать уважительное отношение к пожилым родственникам. (С- к.р.)

ООД 9.00-9.15. Физическое развитие (повторение)

Занятие 3 стр 27 Пензулаева Л.И. (Ф.р)

Беседа «Что где лежит»,

Д. и.: «У нас порядок», Описание: Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах (С- к.р)

Игры с блоками Дьенеша

Цель: закреплять умение узнавать знакомые геометрические формы – круглую и квадратную, выделять признаки сходства и различия: по цвету, размеру, группировать блоки по форме. (П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Развитие речи  Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка». Цель:

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказать о ней при минимальной помощи педагога.

-

-

-

-КГН Цель: продолжать наводить порядок в своём шкафчике. Закреплять навыки аккуратно складывать  одежду.

- Этюд «Здороваемся щёчками». Цель: способствовать сплочению детского коллектива. (С-к.р)

- Рассматривание картин из серии «Безопасность».

 Цель: вспомнить правила безопасности в быту.(П.р)

- Д.и. «Найди цвета, которые есть на картинке».

 Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.(П.р, С-к.р)

П.и. «Найди свой цвет». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.(Ф.р)

Советы родителям «Закаливание организма ребёнка»

- Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед

-

-

- 

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.

- Труд: собрать выносной материал в корзину. (С-к.р)

Цель: воспитывать трудолюбие.Игры-соревнования: Кто первый добежит; Передай мяч быстро. Цель:воспитывать спортивный азарт, желание победить командой.

Ширма «Компьютер и ребенок»

Дидактическая игра «Покатаем на машине игрушки»

- учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать слова, обозначающие предметы и действия.

-

-

-

- КГН: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически.

-  Работа в центре «Строитель» построим лесенку и горку. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

- Сюжетно-ролевые игры: «В гостях» - учить детей пользоваться в игре предметами-заместителями; продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

- Упражнение «Поймай мяч».

 Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.(Ф.р)

Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

««Неделя безопасности»   23.09.21г. четверг

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Беседа «Зачем нужны дорожные знаки». Цель: закрепить названия и назначение дорожных знаков, умение определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.. (С-к.р, Р.р, П.р, Х-э.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2. Тема: «Весёлые погремушки»

- Беседа  «Поведение   детей   в   общественном   транспорте».

Цель: продолжать знакомить детей с профессией «водитель-шофер», с правилами поведения в автобусе. (П.р., Р.р,. С-к.р.)

-М/п игра «Весёлые автомобили».

Цель: закреплять и формировать правила  поведения пешеходов на улицах города.(Ф.р., С-к.р.)

ООД  9.00- 9.15  Аппликация

«Шарики катятся по дорожке»

(с. 51) Комарова Т.С. Знакомить детей с предметами круглой формы; учить приёмам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью) (Х.э.р)

Прогулка

- Карточка № 17 Рассматривание осеннего дерева.

Цели: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Дидактическая игра: «Ветер и ветерки» Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал. (П.р)

Трудовая деятельность: Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Ц.: — воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».Цель: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.(Ф.р)

-П/и «Зайцы и волк» Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. (Ф.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «Колобок »(Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Д/и «Потерялись»

Цель: соотносить название животного с названием детеныша.(П.р, С-к.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя)

-Опытно-экспериментальная деятельность «В воде некоторые вещества растворяются, а некоторые нет» Цель:  расширять представления детей о свойствах разных веществ. (П.р)

- Продуктивная деятельность: «Заборчик для лисички» (К.м.д)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЭМП : 

Игровая ситуация «Собери пирамидку для куклы»

Цель: закреплять установление отношений между понятиями «один» - «много»; выделять отдельные предметы из группы предметов. (П.р, С-к.р)

-

-

-

- Д/и: «Транспорт» Цель: учить определять и называть транспорт, его виды, основные признаки. (П.р, Р.р,С-к.р)

-

-

-

  - Игры с мозаикой Цель: развивать мелкую моторику. (П.р.)

- Рассматривание иллюстраций на тему «Родина» Цель: обогащать зрительный опыт детей. (П.р., С-к.р.)

-Пальчиковые игры: разучить новую игру «Маму я свою люблю» (Р. р.)

-Воспитание КГН. Беседа о культуре поведения за столом. (С-к. р.)

-Д/и «Назови ласково по имени» (маму, папу, сестрёнку, бабушку, дедушку, братика)  Цель:  развивать речь, воспитывать доброжелательное, нежное отношение к родным людям. (Р.р., С-к.р.)

Памятка «Мы – пешеходы» (для всех родителей).

Рисование с родителями «Что я видел по дороге в детский сад» (рисование дороги, транспорта, пешеходного перехода) с ____________________________________________________________________

Физическое развитие: 

И/у «Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броска.

-

-

- 

- Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-КГН: продолжать раздеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках» Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

-Труд: сбор разноцветных листьев  Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. (С-к.р.)

Рекомендации «Как знакомить детей с знаками дорожного движения» (для всех родителей)

- Д/и Игра «Кому что нужно»-  познакомить с основными характеристиками таких профессий, как доктор, парикмахер, пекарь; полицейский и т.д.  Цель: формировать позитивное отношение к трудовой деятельности. (П.р,С-к р)

-

-

-

С/р/и. «Детский сад» Цель:  формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать и т.д. (С-к.р.)

-КГН. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья. (С-к.р.)

-Игры с куклами

предложить игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми. (Р.р., С-к.р.)

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

 Безопасность дошкольника   24.09.21г.  пятница

Первая  половина дня

-Рассматривание иллюстраций «Азбука пешехода»

Цель:  создать  условия  для  закрепления  знаний  о  работе

светофора, с правилами перехода улицы; развития разговорной

речи.(П.р)

-Беседа «Берегись автомобиля»

Цель: расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.(П.р., Р.р., С-к.р.)

- Развлечение – викторина «Дорога и я – добрые друзья!» Ц.: Формировать представления и первичные навыки детей по ОБЖ. Знакомить с правилами дорожного движения и безопасного поведения дома, на улице, в транспорте. (П.р)

- Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Светофор»

Цель:  воспитывать дружеские взаимоотношения; развивать речь, логическое мышление; учить  отвечать на вопросы по содержанию. (Р.р.)

Утренняя гимнастика  Комплекс №2 «Весёлые погремушки»

-Д/и «Сложи картинку»

Цель: совершенствовать умение собирать из частей целое, закреплять знания о временах года.(П.р., Р.р., С-к.р.)

ООД     9.00- 9.15 Рисование «Красивые лесенки» (с. 49)  . Комарова Т.С.

Учить детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь; продолжать знакомить с цветами; развивать эстетическое восприятие. ( Х.э.р.)

Прогулка

- Карточка 18 Наблюдение за рябиной

Цели: Познакомить детей с листьями и ягодами рябины.(П.р)

Словесно-дидактическая игра: «Кто как кричит»

Цель: закрепление представления детей о животных и птицах; вовлечение в диалог - развитие умение слушать вопросы и адекватно на них отвечать; стимулирование и поощрение активности.(Р.р)

Трудовая деятельность: Уборка опавших листьев на участке.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;
побуждать оказывать помощь взрослым.(С-к.р)

Подвижные игры «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.(Ф.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна комплекс № 2 Тема: «Колобки» (Ф.р)

 -Р/и «Мы в автобусе сидим»

Цель: познакомить с правилами игры; учить играть дружно; обогащать игровой замысел. (П.р., Р.р.)

ООД 15.30-15.45 Физическая культура (повторение) занятие №4 стр 28 Л.И. Пензулаева.(Ф.р)

Сенсорная игра: Аппликация "Платочки для фигурок-человечков"

 Ц.:1. Ознакомление детей с кругом, квад­ратом, треугольником и их названиями. Обучение приему обследования формы - обведению пальцем контура фигуры. 2. Обучение техники ап­пликации.

- Музыкальная игра "Угадай, что звучит"

Цель: учить детей различать тембр звучания музыкальных инструментов. (Х-э.р.)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Рисование

«Цветные шары»

Цель: познакомить детей с приемами изображения предметов овальной формы, выделять их отличия; учить предавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы; закреплять навыки закрашивания.

-

-

-

-И/с "Комплимент".

Цель: способствовать развитию общения между детьми. (С-к.р.)

- Игры с макетом "Дорожное движение".

Цель: вспомнить правила дорожного движения. (П.р., С-к.р.)

- Иллюстрации для детей "Специальный транспорт" Цель: расширять представления детей о значении транспорта. (П.р., Р.р.)

-Дыхательное упражнение "Лодочка"

Цель: способствовать развитию дыхательной системы. (Ф.р.)

Ежедневные беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с другом.

-

-

-

Физическое развитие

И/с "Попади в воротца".

Цель: упражнять в прокатывании мяча, развивать глазомер.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно; учить складывать вещи в шкафчик. (С-к.р.)

-П/и "Мы шофёры".

Цель: развивать внимание, умение действовать по правилам. (Ф.р.)

- Т.д.: продолжать учить собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Консультация «Возрастные особенности детей 3-4 лет»

(для всех родителей)

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет.

-

-

-

-Рассматривание иллюстраций к любимым сказкам

Цель: учить рассматривать книжки аккуратно, не рвать их; развивать умение делиться книжками друг с другом.

(П.р, С-к.р.)

-Самостоятельные игры детей с любимыми игрушками.

Цель: развивать фантазию, воображение, творческие способности детей. (С-к.р.)

-Загадывание загадок о транспорте.

Цель: развивать логическое мышление, память, речь. (Р.р.)

-Раскрашивание рисунков на тему «Транспорт»

Цель: закрепить умение раскрашивать аккуратно, не выходя за контур. (Х-э.р.)

Рекомендации «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

Дата

Режим

5 неделя сентября 27.09 – 01.09.21г

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Доброта спасет мир…» (день пожилого человека)  27.09.21г. понедельник

Развлечение к Всемирному дню улыбки «Не грусти!»

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

Беседа «Ты мой друг и я твой друг…»

Цель: учить включаться в диалог на предложенную тему, внимательно слушать; развивать   речь, коммуникативные качества; воспитывать дружелюбие. (П.р., Р.р., С-к.р.)

-П/и «Дружат в нашей группе девочки и мальчики..»

Цель: развивать умение согласовывать движения с речью, моторику пальцев рук; воспитывать дружелюбие. (Р.р., С-к.р.)

- Утренняя гимнастика  Комплекс  №1 «Дружная семья» (Ф.р)

- Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок» Ц: Развивать артикуляционный аппарат, добиваясь четкого произношения.

Чтение: С.Капутикян «Моя бабушка» Цель: учить внимательно слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы. (Р.р. )

ООД     9.00- 9.15 ФЦКМ

Конспект №4   Овощи с огорода. Соломенникова О.А. с.8

Уметь различать по внешнему виду и вкусу, называть овощи. Расширять представления о выращивании овощных культур. (П.р)

Прогулка

ООД 10.30- 10.45 Физическое развитие на прогулке

Игровые упражнения: «Пойдём по мостику»

Цель: Упражнять в сохранении равновесия при

ходьбе на ограниченной площади опоры.(Ф.Р)

«Перепрыгни через шнур»

Цель:   Развивать   умение   приземляться   на

полусогнутые ноги в прыжках.      (Ф.р)

Игра малой подвижности «Пузырь»        

Цель: воспитывать интерес к подвижным играм.(Ф.р)

- Карточка 19 Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени.

Цели: Формирование понятия о смене времени года. (П.Р)
Уточнить представление детей об особенностях каждого сезона.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. (С-к.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна комплекс № 1 Тема: «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры.

Практическое упражнение «Моем руки» и чтение стихо­творения Н. Найденовой «Наши полотенца» Цель: закреплять алгоритм мытья рук, пользования индивидуальным полотенцем.(С-к.р.)

Конструирование «Машина» Упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком. стр. 23 О.Э. Литвинова (К.м.д)

Сюжетно – ролевая игра «Семья»

Цель: побуждать детей отвечать на вопросы полными предложениями, использовать слова, обозначающие предметы и действия, способствовать развитию игрового опыта и воспитанию доброжелательного отношения друг к другу.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Вспомнить правила поведения с опасными предметами с

-

-

-

Д/и «Построим игрушки на зарядку» Цель: упражнять детей в упорядочении предметов по размеру (от большего к меньшему), развивать умение сравнивать предметы по высоте.

КГН Цель: продолжать наводить порядок в своём шкафчике. Закреплять навыки аккуратно складывать  одежду.

-  Игры с крупным строительным материалом. Цель: поддерживать у детей желание работать по несложной

инструкции, располагая кирпич на плоскости.

Консультация « Режим дня -это серьезно!».

- Подвижная игра-задание «Через ручеек» Ц: Развивать у детей умение прыгать , делать прыжки на двух ногах с места, поощрять стремление детей

-

- 

Игры с песком «Угощение для кукол» Цель: Помочь детям использовать свои знания о свойствах песка, выбирать формочки в соответствии с задуманным («испечь» пирожки, булочки, пряники).

- Труд - наводим порядок на участке. Цель: поддерживать у детей желание выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту, и порядок на участке. воспитывать аккуратность, трудолюбие.

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.

- ФЭМП Игровые упражнения «Величина».

Совершенствовать умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их в убывающем или убывающем порядке.

Закреплять умение сравнивать предметы по двум признакам (длине и ширине).

-

-

-   Работа детей в уголке Изо- обводить трафареты. Цель: развитие мелкой моторики рук. (Х-э.р)

- Игры «Съедобное-не сьедобное».Цель:  формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах. Развивать память, координацию. (Ф.р, С-к.р)

- Подвижная игра «Птички в гнездышках». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. (Ф.р)

- Игра «Разложи по местам». Цель: закрепит знание четырех цветов путем подбора по образцу.(П.р)

- Дидактическая игра «Чего не стало?» Цель: закреплять умение называть предмет по памяти (без зрительного контроля).(С-к.р)

Индивидуальная беседа по формированию художественного творчества с родителями

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Доброта спасет мир…» (день пожилого человека)  28.09.21г. вторник

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Ситуативный разговор «Наши хорошие поступки» развивать речь детей, умение излагать свои мысли (С-к.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Дружная семья»

- Пальчиковая игра «Семья» (Р.р, П.р)

- Труд в уголке природы: разрыхлить почву герани. Цель: воспитывать  любовь  к растениям. Дать   представление  о том, что растения  живые существа.

- Игра «Сапожки скачут по дорожке»      муз. А.Филиппенко, слова Т.Волгиной.

Ч.х.л. русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» Цель: продолжать знакомство с русской народной сказкой. Учить осмысливать характеры персонажей.(Р.р)

ООД   9.00- 9.15  Развитие речи   

Занятие №3 Звуковая культура речи: звуки (а), (у).  В.В.Гербовастр27

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). (Р.р)

Прогулка

 - Карточка 20 Наблюдение за специальным транспортом.

Цели: Расширить знания детей о специальном транспорте, обогащать словарный запас.(П.р)

Словесно-дидактическая игра: Что купили Зине в магазине

Цель: закрепление умения дифференцировать предметы в связи с их назначением, различать и выделять детали рассматриваемых предметов, называть их; упражнение в произношении звуков [ч], [ш], [з]; стимулирование речевой активности детей.(Р.р)

Трудовая деятельность:  Вместе с воспитателем обрезать секатором обломанные, сухие ветки кустов и деревьев и убрать их.
Цель: учить детей пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки. (С-к.р)

Подвижные игры «Пчелы и медвежата»

Цель: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом.(Ф.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна комплекс № 1 Тема: «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры.

- Д/и «Потерялись»

Цель: соотносить название животного с названием детеныша.(П.р, С-к.р)

ООД  15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя)

- Д/и «Теремок»

Цель: ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным. (Р.р, С-к.р)

Диалог-игра «Где ночует солнце?» Двигательные импровизации

Колыбельная песня для зайчонка (Р.р, С-к.р, Х.э.р))

-  Ч.х.л. Чтение и заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были?» Цель: знакомить детей с малыми формами фольклора, заучить ее наизусть.   (С-к.р,Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Лепка :  « Большие и маленькие морковки» Цель: учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и суживая конец пальцами.

-

-

-

  - Игры с мозаикой Цель: развивать мелкую моторику. (П.р.)

- Рассматривание иллюстраций на тему «Родина» Цель: обогащать зрительный опыт детей. (П.р., С-к.р.)

-Пальчиковые игры: разучить новую игру «Маму я свою люблю» (Р. р.)

-Воспитание КГН. Беседа о культуре поведения за столом. (С-к. р.)

-Д/и «Назови ласково по имени» (маму, папу, сестрёнку, бабушку, дедушку, братика)  Цель:  развивать речь, воспитывать доброжелательное, нежное отношение к родным людям. (Р.р., С-к.р.)

Брошюра для воспитателей и родителей «Осенние  травмы и как их предупредить» (для всех родителей)

Физическое развитие: 

И/у «Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броска.

-

-

- 

- Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-КГН: продолжать раздеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках» Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

-Труд: сбор разноцветных листьев  Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. (С-к.р.)

Рекомендации «Как знакомить детей с знаками дорожного движения» (для всех родителей)

- Д/и Игра «Кому что нужно»-  познакомить с основными характеристиками таких профессий, как доктор, парикмахер, пекарь; полицейский и т.д.  Цель: формировать позитивное отношение к трудовой деятельности. (П.р,С-к р)

-

-

-

С/р/и. «Детский сад» Цель:  формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать и т.д. (С-к.р.)

-КГН. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья. (С-к.р.)

-Игры с куклами

предложить игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми. (Р.р., С-к.р.)

Индивидуальные беседы с родителями на тему дополнительные услуги образования детей в ДОУ (для всех родителей)

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Доброта спасет мир…» (день пожилого человека)  29.09. 2021г. среда

Первая  половина дня

- Утренний приём

- Развивающая образовательная ситуация «Я беру игрушку». Цели: сформировать представление о праве каждого ребенка на выбор игрушки; развивать коммуникативные навыки (С-к.р)

- Дидактическая игра с группой детей «Кто скорее соберёт?». Цель: учить детей правильно собирать пирамидку, отбирая сначала большие кольца, затем всё меньше и меньше.

-Сенсорика:

- Игры с мозаикой

 Цель: упражнять в составлении картинки по образцу, подбирать необходимые детали, правильно размещать их в пространстве; развивать  мелкую моторику. (П.р., С-к.р.)

Ч.х.л. Чтение стихов А. Блок «Зайчик» и А. Плещеев «Осень»

Цель: приобщать к поэзии, развивать поэтический слух; вызвать сочувствие к герою стихотворения; помочь запомнить стихотворение.(Р.р, Хэ.р)

Утренняя гимнастика  Комплекс № 1 «Дружная семья» (Ф.р)

Игра «Коза рогатая». Цель: учить слушать стихотворение до конца, реагировать на слово-сигнал воспитателя; воспитывать внимание детей, быстроту реакции.(С-к.р)

Чтение К. Чуковский рассказа «Цыплёнок»

Цель: познакомить с рассказом К. Чуковского «Цыплёнок»; расширить знание детей о жизни животных. Рассматривание иллюстрации.(П.р, Р.р)

ООД 9.00- 9.20   ФЭМП 

«Знакомство с понятиями один, много, ни одного». (1.13)Помораева И. А.

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из неё одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного. Учить сооружать горку  лесенкой по показу . (П.р)

Прогулка

-  Карточка 21 Наблюдение за осадками.

Цели: изучить дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями.(П.р)

И.у. : «Кривые дорожки».

Цель: развитие глазомера, упражнение в счете, совершенствование навыков ходьбы.(П.р, Ф.р.)

Подвижные игры: "С кочки на кочку"

Цель: Формировать у детей навыки прыжков в длину.(Ф.р)

Т.д.: подметание дорожки, ведущей к участку

Цель: учить правильно пользоваться веничками. (С-к.р.)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна комплекс № 1 Тема: « Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры.

- И/у:  «Нужно самому уметь одеваться»- закрепить последовательность одевания и раздевания.(С-к.р.)

ООД 15.30 – 15.45 Физическое развитие (повторение) занятие 4 стр 28 Л.И. Пензулаева (Ф.р)

- Беседа «С кем ты приходишь в детский сад» Ц. формировать у ребёнка правила безопасности, уходить из детского сада только с членами своей семьи. (С-к.р)

- Д/и «Чей голосок?»  Цель: учить узнавать голоса товарищей, развивать слуховое восприятие, способствовать концентрации внимания. (Р.р., С-к.р.)

- Настольная игра «Собери картинку» Ц.: создать условия для составления целого предмета из его частей; способствовать развитию мелкой моторики руки.(П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Развитие речи

« Чтение стихотворения И. Бунина “Листопад “.

Составление рассказа о кукле. 

Цель: продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке, познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

-

-

-

- Д/и: «Кто где живет»

Цель: учить различать животных диких и домашних, самостоятельно разделять их на две группы. (П.р., Р.р.)

- Д/и: «Опасно-не опасно»

Цель: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья. (П.р.)

-П/и: Чижик -

Цель: развивать навыки общения, умение подражать движениям, чувство ритма. (Ф.р.)

-Д/и«Какой овощ пропустили?»

Цель: активизировать словарь по теме; развивать внимание и зрительную память. (П.р., Р.р.)

Ежедневные беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с другом.

-

-

-

Физическое развитие

И/у "Попади в обруч". Цель: закрепить правильное исходное положение при метании.

-

-

- 

-Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом (лопатки, совочки, машинки)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие(С-к.р)

- П\и «Солнышко и дождик», «Поезд»

Цель: развивать двигательную активность, умение соблюдать правила игры.(Ф.р)

Т.д.: расчистка участка от листьев.

Цель: вызвать желание помогать взрослым. (С-к.р.)

Памятка «Как одевать ребёнка осенью?»

(для всех родителей)

Р/и «Выложи по образцу»

Цель: развивать зрительное внимание и память. 

-

-

-

- П/и «Самолёты»

Цель: развивать речь детей, мелкую моторику(Р.р)

-Рисование красками «Пешеходный переход»(зебра)

Цель: закрепить представление о том, что улицу переходят в специальных местах. (Х-э.р)

- Д/и «Когда это бывает?»

Цель: закреплять приметы осени, зимы и лета, воспитывать интерес к окружающему миру.(П.р.,

С-к.р, Р.р)

- С/р игра «Построим зайке домик»

Цель: обогащать игровой опыт детей.(С-к.р, Р.р)

Информационное окно «Дети и компьютер. Что такое хорошо и что такое плохо»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Доброта спасет мир…» (день пожилого человека)   30.09.21г. четверг

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

- Пальчиковые игры «Помощник», «Снежинки»

Цель: развивать гибкость и подвижность пальцев и кистей рук, развивать память, звуковую культуру речи.(Р.р)

Утренняя гимнастика  Комплекс № 1 «Дружная семья»(Ф.р)

- Беседа: «Бабушка и дедушка» (С-к.р)

 - Чтение и разучивание стихотворений о бабушке и дедушке(р.р)

Рассказывание сказки «Колобок» (Р.р)

ООД 9.00- 9.15  Лепка

«Колобок» (с. 55) Комарова Т.С.

Вызвать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей; закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями; закреплять умение аккуратно работать с пластилином.(Хэ.р)

Прогулка

- Карточка 22 Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цели: Сравнить деревья и кустарники по цвету коры, по плодам, семенам, форме кроны.(П.р, С-к.р)

Подвижные игры: «Ловушки с приседаниями».

Цель: учить соблюдать правила игры. (Ф.р)

- Труд: сметание дорожки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым. (С-к.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна комплекс № 1 Тема: «Мы проснулись» (Ф.р)

Закаливающие процедуры.

- Беседа «Зачем  нам  ушки».                                                

 Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств, развивать логическое мышление.(П.р, Р.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руковлдителя)

Экологическое развитие: Рассматривание иллюстраций «Поздняя осень» (П.р)

Рисование «Первые снежинки» (Х.э.р)

- Беседа «Зачем  нам  ушки».                                                

 Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств, развивать логическое мышление.(П.р, Р.р)

С.р.и. «Семья» сюжет «Бабушка печёт пироги» (С-к.р)

Ситуативный разговор «Мы помощники».  Цель: привлечь  детей  к уборке в игровых зонах самостоятельно, после игры. (С-к.р, Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Рисование Ц: Учить правильно держать карандаш, наносит равномерные штрихи

-

-

-

- Рассматривание иллюстраций мальчиков и девочек. - Формирование представлений о себе. Осознание ребенком отношения к себе, собственной внешности.

КГН: Навыки культурной еды.

Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать  немного, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

- Рисование красками «Пешеходный переход» (зебра)

Цель: закрепить представление о том, что улицу переходят в специальных местах. (Х-э.р)

-Н/и «Парные картинки». Цель: продолжать учить сопоставлять предметы по признакам.(С-к.р)

Напомнить родителям о сменной одежде детей

- Подвижная игра-задание «Через ручеек» Ц: Развивать у детей умение прыгать , делать прыжки на двух ногах с места, поощрять стремление детей

-

- 

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.

Труд на участке «Соберём игрушки» .

Цель: закреплять умение после игры собирать игрушки в корзину.(С-к.р)

Цель: воспитывать трудолюбие.

- П/И «Кот и воробушки».

 Цель: научит детей действовать по сигналу.(Ф.р)

Анкетирование родителей по ПДД

 «ОСТОРОЖНО, ДОРОГА»

-Аппликация «Нарежь полоски и наклей из  них какие хочешь предметы»

Учить резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы. Развивать творчество детей, воображение. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

-

-

-   Хороводная игра «Мамины помощники»  Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться. (С-к.р)

С/р игра  «На приеме у врача»

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача. (С-к.р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

 «Доброта спасет мир…» (день пожилого человека)  01.10.21г. пятница

Первая  половина дня

- Приём детей.

-Беседа «Как вести себя на улице»  Цель: закреплять и систематизировать знания по ПДД; дать первые представления о том, где едут машины, а где ходят люди; подводить детей к пониманию, что гулять можно только в определенных местах. (П.р, Р.р., С-к.р.)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Дружная семья» (Ф.р)

- Д/и «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?»

( для мамы, для папы, для бабушки, для дедушки) Цель: формировать у детей представления о семье и о своем месте в ней, пополнить словарь - мамулечка, ласковая, любимая; папулечка, хвалит, помогает, заботится и т.д. (П.р., Р.р.,С-к.р.)

- Развлечение к Всемирному дню улыбки «Не грусти!» Ц.: Доставить радость, расширять знания детей о различных способах выхода из состояния грусти.(С-к.р)

- Разучивание стихотворений  о бабушке и дедушке. (Р.р)

ООД          9.00- 9.15  Рисование

Разноцветный ковёр из листьев» (с. 52): Комарова Т.С.

Учить детей правильно держать кисть, опускать её в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки, изображать листочки способом прикладывания ворса кисти   к бумаге. (Х.э.р.)

Прогулка

- Карточка 23 Наблюдение за травянистыми растениями,

Ц.: их приспособлением к зиме: отмирают стебли и корни, но сохраняются семена.(П.р)

С.и: «Волшебный сундучок» Ц: формирование умения правильно называть предметы.(П.р,Р.р.)

- Трудовая деятельность: Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.

Цель: побуждать работать в коллективе. (П.р., Р.р., Ф.р. С-К.р.,Х-Э.р.)

- П\ и: «Перелет птиц», «Брось и поймай». «Воробушки и кот». Цели: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; (П.р., Р.р., Ф.р. С-К.р.,Х-Э.р.)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 1.Тема: «Мы проснулись» .(Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Рассматривание  репродукции картин на тему: «О чем  рассказывает  картина осени» Ц: Учить детальному рассматриванию мотива изображения и пониманию его. Дать представление о пейзаже  как  о  картине,  отображающей жизнь реальной природы. (С-К.р.,Р.р.,П.р.,Х-Э.р.)

ООД 15.30 – 15.45 Физическая культура (повторение) занятие 2 стр 25 Л.И. Пензулаева (Ф.р)

Д\и «Угостим кукол чаем» Ц: Учить детей пользоваться чашкой, ложкой, говорить «спасибо». Учить совершать цепочку последовательных действий.(Ф.р., С-К.р., Р.р., П.р., Х-Э.р.)

- С.р.и.«Автобус».Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. (П.р., Р.р., С-К.р., Х-Э.р.,Ф.р.)

Индивидуальная

работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Работа с

родителями

 Рисование Тема: «Позняя осень» Цель: формировать умение создавать сюжетные композиции, закрепить представления о временах года; (Х-э.р)

-

-

- Д/и: «Кто где живет» Цель: учить различать животных диких и домашних, самостоятельно разделять их на две группы.

- Д/и: «Опасно-не опасно»  Цель:тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья.

- «Какой овощ пропустили?» Цель: активизация словаря по теме, развитие внимания и зрительной памяти.

Беседы на тему «Родители, будьте осмотрительнее»!- формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.

-

-

-

Физ. развитие

Ходьба с перестроением парами – учить детей перестраиваться в пары

-

-

-

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-  «Солнышко и дождь» Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

- «С кочки на кочку» Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; (Ф.р)

Индивидуальные беседы с родителями на тему дополнительные услуги образования детей в ДОУ

Раскрашивание раскрасок на тему: «Овощи»- учить правильно держать карандаш, развивать творческие навыки (Х-э.р)

-

-

-

И/у: «Подбери по цвету» - закреплять умение подбирать узор и цвета (П.р)

-

-

-

-Конструирование на тему «Транспорт» Цель:  расширять представление о транспорте. (П.р)

- Д/и: «Кто больше знает вежливых слов» Цель: поупражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя (С-к.р)

-П/и: Пес Барбос Цель: развитие внимания, ловкости, быстроты.  (Ф.р)

- С.р/и: «Заболела бабушка» Цель: обогащение игрового опыта, расширение кругозора, воспитывать доброту, желание помочь близким. (С-к.р, Р.р)

- Настольные игры «Что в мешочке? Цель:  научить выделять звук [с] в произношении, развивать речь. (Р.р)

- Рассматривание сюжетных картинок  из альбома «Виды спорта»  Цель:  расширять представление детей о видах спорта и их значениях (П.р,Ф.р,С-к.р)

Рекомендации «Что должно быть в шкафчике в детском саду?»

(для всех родителей)