Канспект урока матэматыкі ў 5 класе на тэму " Вугал. Вымярэнне і пабудова вуглоў"

Тэма: Вугал. Вымярэнне і пабудова вуглоў.

Мэта: замацаванне ўмення будаваць і вымяраць вуглы з дапамогай транспарціра

Задачы: вучыць чытаць і запісываць абазначэнні вуглоў, вымяраць дадзеныя вуглы з дапамогай транспарціра, будаваць вуглы дадзенай градуснай меры;

развіваць наглядна-вобразнае мысленне, увагу, памяць;

выхоўваць акуратнасць і адказныя адносіны да вучэбнай працы, культуру ўзаемаадносін у калектыве

Абсталяванне: вучэбны дапаможнік

ХОД УРОКА

1.Арганізацыйны момант

 Сёння ў нас чарговы ўрок нашай любімай матэматыкі. За акном добрае  надвор'е. У нас у класе таксама ўсё будзе добра. Спадзяюся, што нам усім будзе цікава на гэтым уроку. У нас з вамі ўсё атрымаецца!

2. Праверка дамашняга задання

3. Актуалізацыя ведаў

Вусная работа

1) Якія з вуглоў з’яўляюцца:

А) вострымі

Б)тупымі

В)прамымі

2)«Верна або не?»

Увага! Калі я чытаю вернае сцверджанне, то вы хлопаеце ў далоні; калі не, то падымаеце ўверх рукі.

* Адзінкі вымярэння вуглоў: міліметры, сантыметры?

 * Адзінкі вымярэння вуглоў: міліграмы, кілаграмы?

 * Адзінкі вымярэння вуглоў: градусы?

* Разгорнуты вугал мае градусную меру 100°?

 * Разгорнуты вугал мае градусную меру 90°?

* Разгорнуты вугал роўны 180°?

* Прамы вугал роўны 160°?

• Прамы вугал роўны 90?

* Востры вугал больш прамога?

 * Востры вугал роўны прамому?

* Востры вугал менш прамога?

* Тупы вугал менш прамога?

* Тупы вугал заўсёды больш прамога і менш разгорнутага?

 * Вугал, менш 90° называецца вострым?

 * Вугал, больш 90°, але меншы 180°, называецца тупым вуглом?

Прамень, які выходзіць з сярэдзіны вугла і дзеліць яго папалам называецца бісектрыса?

4. Паведамленне тэмы і мэты ўрока

5.Замацаванне вывучанага.

Работа па карткам

1)    Вымерайце вуглы і  запішыце ў сшыткі

2)    Начарціце любы вугал і прапануйце суседу яго вымераць

3)    Вымерайце тупы і востры вугал і запішыце

Фізкультхвілінка

• Пакажыце рукамі вугал  90°,  180°.
• Пакажыце рукамі востру вугал, тупы вугол.
• Пакажыце рукой, дзе вакол нас есць прамыя  вуглы.
• Павярніцеся на 180°. А зараз на  90°.

4)    Вымерайце вуглы, дайце ім назвы, запішыце вынік

5)    Адзначце на першым малюнку вострыя вуглы, на другім – тупыя, на трэцім -прамыя

Паглядзіце на чарцёж. Чаму роўны вугал АОВ? (Малюнак на дошцы) (Некаторыя вучні будуць памылкова меркаваць, што кут АОВ роўны 90о). Праводзіцца праца па чарцяжы. 1) чаму роўная велічыня кута КОС? 2) Чаму роўная сума двух вуглоў КОВ і СОА? 3) Як знайсці кут ВОА?

6)Выберыце правільны адказ і абведзены адпаведную яму лічбу кружком.

1)    Вымерайце вугал ВОС.

1) 100⁰

2) 90⁰

3) 60⁰

2) Знайдзіце на малюнку пары вострых вуглоў.

1) вугал КВС і вугал КВL

2 вугал КВL и вугал  LВС

3) вугал СВL и вугал LВА

3) Угол РМО прямой.  Найдите величину угла KMN, изображенного на рисунке.

1) 139⁰

2) 49⁰

3) 72⁰

Праверка па ключу, запісаным на дошцы.

6.Падвядзнне вынікаў.

- Каб закласці падмурак, які вугал трэба адкласці? (разгорнуты)

 - Каб дом пабудаваць трывалы-сцены, пад якім вуглом? (прамым)

-      Каб дах не цёк, мы пабудуем вугал?.. (тупы)

 - Што было найбольш цяжкім на ўроку?

 - А чаму важна ўмець будаваць, вымяраць і вылічаць вуглы? (Гэтыя ўменні патрэбныя ў будаўніцтве, архітэктуры...).  

-Якія спосабы вымярэння і пабудавання вуглоў вы ведаеце? Назавіце ўсе вядомыя вам спосабы. (З дапамогай транспарціра).

7. Рэфлексія.

Раскажыце мне аб тым, што вам даў сённяшні ўрок матэматыкі? Дапоўніце прапановы.

 * Сёння я даведаўся…

 * Было цікава…

* Было цяжка…

 * Я навучыўся…